Практическая работа 3.4Педагогические технологии в работе классн. Проектирование фрагмента занятия Разговоры о важном с
 Скачать 27.37 Kb.
|
|
Практическая работа к теме 3.4. Педагогические технологии в работе классного руководителя (куратора) «Проектирование фрагмента занятия «Разговоры о важном» с учетом возрастных, психофизиологических, эмоционально-волевых особенностей обучающихся». Наша страна-Россия Цели: 1.Формировать устойчивое, уважительное отношение к родной природе. Создать эмоционально – положительную основу для развития патриотических чувств: любви и преданности Родине; 2. Познакомить с символикой Российской Федерации (гербом, флагом, гимном). 3.Развивать кругозор учащихся, обогащать их словарный запас; Способствовать развитию умения анализировать, обобщать. Материалы и оборудование: 1.Кроссворд; 2.Географическая карта России; 3.Аудиозапись «Государственный гимн Российской Федерации»; 4.Аудиозапись мелодичной музыки; 5.Компьютер, экран. 6.Монеты, паспорт. Ход классного часа: 1.Орг. момент. Приветствие. 2.Просмотр выставки рисунков. Беседа: Учитель: Ребята, назовите слова, которые являются для вас самыми родными и дорогими на свете. Ученики: Мама, друг, школа… Учитель: Да, правильно! И еще есть одно дорогое слово, о нем вы узнаете, если правильно разгадаете кроссворд. Будем записывать первые буквы отгаданных слов. Кроссворд: 1. Течет, течет – не вытечет, Бежит, бежит – не выбежит. (Река.) 2. Про какое дерево говорят: «Мерзнет, дрожит на ветру»? (Осина.) 3. Живет в лесу работник - Лесной носатый плотник. (Дятел.) 4. Вежливое слово. (Спасибо.) 5. Место, где лежат карандаши, ручки, ластики. (Пенал.) 6. Белые сапожки, зеленые сережки. (Береза.) Учитель: Соединим первые буквы отгаданных слов. Какое слово получилось? Ученики. Получилось слово «Родина». Учитель: Правильно! Молодцы! (Пишет слово Родина на доске.) Россия – самая большая страна на свете. Посмотрите на карту. (Учитель по карте показывает Россию.) Ни одно государство не имеет такой большой территории и такой длинной границы. Границы России проходят и по суше, и по воде. На карте России много голубого цвета. Это реки, моря и озера. Очень красива и богата наша страна. Учитель: Родина – это дом, в котором мы живем, и русская береза, и крик кукушонка, и полянка в лесу. Это место, где мы родились и выросли. А сейчас послушаем песню «С чего начинается Родина». (Звучит песня) 3.Постановка цели: Учитель: Сегодня на нашем занятии мы продолжим разговор о нашей Родине. (Звучит мелодичная музыка). У каждого листочка, у каждого ручья Есть главное на свете – есть родина своя, Для ивушки плакучей нет реченьки милей. Для беленькой берёзки опушки нет родней. Есть ветки у листочка, овражек у ручья… У каждого на свете есть родина своя. А там, где мы родились, где радостно живём. Края свои родные… Дети (хором) МЫ РОДИНОЙ ЗОВЁМ! 4.Основная часть. а) Учитель: В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок – деревня или город, улица, дом, где он родился. - А знаете, в каком селе родились вы? (Ответы детей). Учитель: город Советск – это малая Родина для вас. II.(Российская Федерация) – наше Отечество, наша Родина. Тема занятия. Подумаем, что обозначают эти слова? 1. «Отечество», « Родина», «Отчизна». (высказывания детей) (Дети обращаются к «Толковому словарю») ОТЕЧЕСТВО, - Страна, где человек родился и к гражданам которой он принадлежит. Любовь к отечеству. Зашита своего отечества. ОТЧИЗНА-страна, в которой родился; отечество, родина. РОДИНА - Месторождения кого-либо. 2.Значение слова Родина по словарю синонимов: Родина – отечество –отчизна 3.Страна, в которой человек живет, дом в котором он растёт, где березка и яблонька у родного порога, место, где жили его предки – всё это и есть Родина, то есть родное место человека. 4.Послушайте, как говорит об этом К. Д.Ушинский в тексте «Наше Отечество». «Наше Отечество, наша родина – матушка Россия. Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили испокон веков отцы и деды наши. Родиной мы зовем ее потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком, и все в ней для нас родное; матерью – потому, что онавскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку;как мать она защищает и бережет нас от всяких врагов…» VI. Государственные символы. 1.Кроме Конституции каждый гражданин нашей страны (даже, если он и маленький) обязан знать государственные символы. Какие государственные символы вы знаете? (Герб, Флаг, Гимн) 2.Государственный флаг Российской Федерации –появился бело-сине-красный триколор в России в 1693 году: Петр 1 использовал его в качестве «флага царя Московского». А с 1705 года трехцветное полотнище становится торговым флагом России. С тех пор бело-сине-красный триколор рождался три раза. Последний раз это произошло в 1991 году. Как вы думаете, что обозначает каждый цвет флага? Белый цвет – это цвет мира. Он говорит о миролюбии нашей страны. Синий цвет – это вера, верность. Народ любит свою страну, защищает ее, верен ей. Красный цвет – цвет силы. Это цвет крови, пролитой за Родину и ее независимость. 3. Что изображено на гербе? - Что такое Герб? Герб России – двуглавый орел – символ солнца, небесной силы, огня и бессмертия. Это очень древний герб: он появился 500 лет назад, в 1497 году. Впервые его ввел великий князь московский Иван III Васильевич. Но почему у орла 2 головы? Двуглавый орел, охраняя государство смотрит и на запад, и на восток. Корона на голове орла – символ законности, означающий, что страна живет по законам чести и справедливости. В одной лапе орла скипетр – символ власти, а в другой лапе – золотой шар, который называют «держава» - символ могущества страны. 4. Ещё одним символом Российской Федерации является Государственный гимн. Стихи гимна написал С. Михалков на музыку А. Александрова. Слушать и исполнять его нужно стоя. С символикой России мы познакомились. Среди отличий одного государства от другого вы называли еще обычаи, традиции русского народа. VII.Работа по группам 1 группа -создать флаг нашего класса, с защитой. 2 группа –герб (эмблему) класса.. 3 группа- выбрать девиз для класса, объяснить смысл. VIII.Одним из видов народного творчества являются пословицы и поговорки о Родине. (задание «Собери пословицу». Дети составляют пословицу по группам, объясняют смысл.) Всякая птица свое гнездо любит.Всякому мила своя сторона. Родная сторона – мать, чужая – мачеха. На чужой стороне и весна не красна. Человек без Родины – что соловей без песни. Родина – мать, умей за нее постоять. Издавна на Руси почитались знатоки загадок. В народном фольклоре именно такие герои зачастую оказывались победителями различных состязаний. В каждую загадку вкладывалось немало ценных сведений об окружающем мире. Человек с такими знаниями по праву считался мудрым и смекалистым. IX.Загадка. По всем странам славится Стройная красавица: Белые одежки, Золото – сережки, С расплетенною косой, Умывается росой. (Береза) Почему БЕРЁЗА-символ России. В переводе на русский язык название дерева означает «беречь», от слова «берегиня» (языческое божество у славян, которое они считали матерью всех известных духов и именно ее образ ассоциировался у людей с березкой). Кроме того, растение это изначально ассоциировали со здоровьем и плодородием и лишь после его стали считать символом женского начала и красоты. X. Что, по – вашему, объединяет нас всех, присутствующих здесь? (Мы - россияне. - А какие мы – россияне? Чтобы ответить на этот вопрос давайте поиграем в игру « Угадай – ка». - Как называют человека, умеющего жить мирно, дружно, без ссор? (миролюбивый) - Человек, умеющий сам выполнять качественно свои обязанности? (ответственный) - Человек, любящий трудиться (трудолюбивый) - Человек ,всегда готовый помочь в трудную минуту (отзывчивый) - Человек, умеющий героически защищать интересы государства и еготерриторию (мужественный) XI.Итог занятия.Рефлексия. • Как называется наша Родина? • Как называют людей, живущих в России? • Почему к Москве у нас особое отношение? Обращаем внимание на рисунок ромашки, расположенный на доске, каждое государство имеет символ –цветок. И таким символом России является ромашка. Почему символом России является ромашка? РОМАШКА- символ русской природы. по старинным русским преданиям ромашка вырастает там где упала звезда. Существует легенда, по которой в давние времена ромашки служили зонтиками маленьким степным гномикам, и ведь не промокали гномики под ними. Из ромашек плетут венки, ну и конечно же это первый советчик в гаданиях "любит-не любит" А самое удивительное, что ромашка - прародительница крупноцветковых хризантем. Что бы вы пожелали каждому человеку, живущему в России, своим друзьям? Написать пожелание на лепестке ромашки и соединить в ромашку, по группам. Берегите Россию – нет России другой. Берегите ее тишину и покой, Это небо и солнце, этот хлеб на столе И родное оконце в позабытом селе Берегите Россию, без нее нам не жить. Берегите ее, чтобы вечно ей быть. Нашей правдой и силой, всею нашей судьбой. Берегите Россию – нет России другой! Критерии оценивания разработки:
2 Интерпретация результатов:
|