Рабочая программа _Билет в будущее_ 6-9 классы (1). Протокол 1 от 25 августа 2022г. Принято на педагогическом совете Протокол 1 от 29 августа 2022г
 Скачать 24.44 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 с.Средняя Елюзань
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса внеурочной деятельности «Профорентация» 9 классы Составитель: Баишева А.И. 2022 Раздел 1. Содержание курса внеурочной деятельности «Профориенатция» 9 класс
1. Мир профессий Введение в мир профессий. Труд в жизни человека. Важность выбора профессии в жизни человека. Специфика трудовой и профессионально-трудовой деятельности. Многообразие мира профессий. 2. Стратегии выбора профессий «Хочу – Могу – Надо» Слагаемые успешного выбора профессии. Условия выбора профессии. Зона оптимального выбора профессии: сочетание интересов, способностей и востребованности профессии на рынке труда. Учет интересов при выборе профессии («Хочу») «Хочу» – интересы, желания, склонности личности в профессиональном выборе. Роль интересов в формировании профессиональной направленности человека. Значимость расширения круга интересов и развития склонностей через внеучебную деятельность. 3. Экскурсии Формы проведения занятий: Работа в парах Индивидуальная работа Самостоятельная работа Семинары в форме дебатов и дискуссий. Групповые занятия под руководством учителя (обучение в сотрудничестве) Просмотр видеофильмов, видеоконференций по теме Тесты, тренинги Экскурсии Участие в проекте «Билет в будущее» Раздел 2. Результаты освоения курса внеурочной деятельности «Профориентация» Предметные: формирование навыков работы и использования всех возможностей текстового редактора, поиска информации в сети Интернет; умение публично представлять мини-проект и защищать свою позицию; умение изв лекать необходимую информацию из учебной и дополнительной литературы в открытых источниках, в том числе мультимедийных, обрабатывать и использовать эту информацию в различных видах деятельности. Метапредметные: высказывать своё предположение (версию), работать по плану. Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала. давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке; перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса. преобразовывать информацию из одной формы в другую. доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи. Личностные: непрерывное духовно-нравственное развитие, реализация творческого потенциала в социально ориентированной, общественно-полезной деятельности на основе традиционных нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания; воспитание уважительного отношение к труду, интерес к профессиям, желание овладеть какой-либо профессиональной деятельностью; формирование поведенческих навыков трудовой деятельности, ответственность, дисциплинированность, самостоятельность в труде. Тематическое планирование 9 класс
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||