БЖБ және ТБЖ талдау (1). Блм бойич жмлгчи баалаш в чарк бойич жмлгчи баалаш анализ нтижилири
 Скачать 22.13 Kb.
|
|
Бөлүм бойичә жәмлүгүчи баһалаш вә чарәк бойичә жәмлүгүчи баһалаш анализ нәтижилири ІІ чарәк химия пәни Оқуғучилар Синип : 8 ә Сани: 22(2 оқуғучи өйдин оқутилиду. Абдулинов Р, Дуганова С) Педагог: Айсарова Г.М. Мәхсити: 8.1.1.1 –мадда мөлчәриниң өлчәм бирлиги ретидә –мольни билиш вә Авогадро санини билиш; 8.1.1.2 бирикминиң молярлиқ массисини һесаплаш; 8.2.3.6 -Авогадро қанунини билиш вә стандарт һаләттики газлар һәжимини һесаплашта молярлиқ һәжимини пайдилиниш; 8.3.1.3 –экзотермиялик реакцияләр иссиқ бөлүш арқилиқ маңидиған, эндотермиялик реакцияләр иссиқ сиңирип маңидиғинини билиш; 8.3.1.1 –маддиниң көйүш реакциясиниң мәһсулати көпинчиси оксид екәнлигини вә тәркивидә углерод бар отун кислородта көйгәндә, карбонат гази яки углерод һасил болидиғанлиғини чүшиниш; 8.3.1.2 –парниклиқ эффектниң сәвәплирини чүшәндүрүш вә йешиш йоллирини усунуш; 8.4.2.3 - кислородни елиш вә униң хусусийәтлири билән қоллинилишини тәкшүрүш. 8.4.2.1 – водородни елиш вә униң хусусийәтлири билән қоллинилишини тәкшүрүш БЖБ вә ЧЖБ нәтижилирини анализ ясаш:
1.БЖБ вә ТЖБ нәтижилирини анализ ясаш билим алғучиларниң төвәндики билим дәрижисини көрсәтти: жуқури (В): 85 – 100% оттура (С): 40 – 84 % төвән, (Н): 0 -39 % (В): Айсажанова И, Ашимжанова Ш, Максимов А, Юрикова (С): Абдиришитова П, Акрамова Г, Ансардинова Р, Курдашева А, Савирдинов Э, Савирдинова С, Тохтахунов И, Усенова С (Н): Абдулинов Р, Жалалдинов Б, Музанаров М, Мухтаров И, Мухтров Р, Нурмканов А, Турлинов З, Усайдинов Д 2.Тапшурмиларни орунлашта билим алғучиларда пәйда болған қийинчилиқлар: Стехиометриялик һесаплар ишләштә мадда мөлчәри, молярлиқ масса, беригән маддиниң массини , һәжимини тепишта оқуғучилар қийнилиду. 3.Тапшурмиларни орунлашта билим алғучиларда пәйда болған қийинчилиқлар сәвәплири: Оқуғчиларниң химиялик һесаплар ишләштә мувапиқ формулиларни дурус пайдиланмаслиғи, һесап ишләш практикисиниң азлиғи. 4. БЖБ вә ТЖБ нәтижилирини анализ йәкүни бойичә режиләнгән иш (һажәт болған жағдайда билим алғучиниң исим – нәсиби көрситилиду: Оқуғучиларниң билимидики бошлуқни толуқтуруш мәхситидә қишлиқ тәтилдики қошумчә дәрис кәштиси бәкитилип, мадда мөлчәри, массиси, һәжимини тапидиған һесапларни көпирәк ишләш. Химиялик реакция тәңлимиләрни аяқлаштурушни вә тәңләштүрүшни үгүтиш. Күни: 28.12.2021 ж Педагогниң исим – нәсиби: Айсарова Г.М. Бөлүм бойичә жәмлүгүчи баһалаш вә чарәк бойичә жәмлүгүчи баһалаш анализ нәтижилири ІІ чарәк химия пәни Оқуғучилар Синип : 10 а,ә Сани: 10 а – 17 10 ә - 15 Педагог: Айсарова Г.М. Мәхсити: 10.3.1.1.1 – ички энергия вә энтальпия өзгүрүшләр иссиқлиқ эффектиси болуп һесаплиниду; 10.3.1.4 Гесс қануниниң физикилиқ мәнасини чүшәндүрүш вә униң химиялик реакцияниң энтальпия өзгүрүшини һесаплаш вә чүшәндүрүш; 10.3.1.5 энтропияниң системиниң рәтсизлик өлчәми ретидә чүшәндүрүш вә уни ениқлимилиқ санлар арқилиқ һесаплаш; 10.3.2.5 химиялик реакция илдамлиғиға қисимниң тәсирини чүшәндүрүш; 10.3.2.8 Вант-Гофф қаидиси бойичә һесаплар ишләш; 10.3.3.2 химиялик тәңпуңлуққа температура, концентрация вә қисимниң өзгүрүшини болжаш; 10.3.3.5 берилгән реакция үчүн тәңпуңлуқ константасини йезиш 10.3.3.7 - тәңпуңлуқ константасиға һесаплар ишләш БЖБ вә ЧЖБ нәтижилирини анализ ясаш:
1.БЖБ вә ТЖБ нәтижилирини анализ ясаш билим алғучиларниң төвәндики билим дәрижисини көрсәтти: жуқури (В): 85 – 100% оттура (С): 40 – 84 % төвән, (Н): 0 -39 % (В): Айсажанова И, Ашимжанова Ш, Максимов А, Юрикова (С): Абдиришитова П, Акрамова Г, Ансардинова Р, Курдашева А, Савирдинов Э, Савирдинова С, Тохтахунов И, Усенова С (Н): Абдулинов Р, Жалалдинов Б, Музанаров М, Мухтаров И, Мухтров Р, Нурмканов А, Турлинов З, Усайдинов Д 2.Тапшурмиларни орунлашта билим алғучиларда пәйда болған қийинчилиқлар: Стехиометриялик һесаплар ишләштә мадда мөлчәри, молярлиқ масса, беригән маддиниң массини , һәжимини тепишта оқуғучилар қийнилиду. 3.Тапшурмиларни орунлашта билим алғучиларда пәйда болған қийинчилиқлар сәвәплири: Оқуғчиларниң химиялик һесаплар ишләштә мувапиқ формулиларни дурус пайдиланмаслиғи, һесап ишләш практикисиниң азлиғи. 4. БЖБ вә ТЖБ нәтижилирини анализ йәкүни бойичә режиләнгән иш (һажәт болған жағдайда билим алғучиниң исим – нәсиби көрситилиду: Оқуғучиларниң билимидики бошлуқни толуқтуруш мәхситидә қишлиқ тәтилдики қошумчә дәрис кәштиси бәкитилип, мадда мөлчәри, массиси, һәжимини тапидиған һесапларни көпирәк ишләш. Химиялик реакция тәңлимиләрни аяқлаштурушни вә тәңләштүрүшни үгүтиш. Күни 28.12.2021 ж Педагогниң исим – нәсиби: Айсарова Г.М. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||