Карта слабоуспевающего обучающегося

Ф.И. учащегося  - 
класс  
предмет- 
Учитель: 	
1. Характеристика познавательной деятельности учащегося 
1.1 мотивация к учебной деятельности : 
a)	сформирована 
b)	формирована недостаточно 
c)	не сформирована 
1.2 устойчивость внимания: 
a)	высокая 
b)	средняя 
c)	низкая  
1.3 процесс запоминания и сохранения учебного материала
a)	быстро запоминает 
b)	медленно запоминает 
c)	быстро забывает  
d)	медленно забывает 
1.4 успешность в освоении различных форм обучения 
a)	более успешен при письменных работах 
b)	более успешен при устных опросах  
c)	успешен в обеих формах 
d)	не успешен в обеих формах 
2.  Особенности внимания 
a)	часто «отсутствует» на уроках
b)	не слышит вопроса 
c)	внимание кратковременное 
d)	периодически включается в урок 
e)	стабильно удерживает внимание 
3. Учебная активность 
a)	пассивен 
b)	отвечает, если спрашивают 
c)	активно участвует в работе 
d)	чрезмерно активен, переключает внимание на себя 
e)	часто дает неправильные ответы  
4. Заинтересованность в учебной деятельности 
a)	большую часть времени занят своими делами (рисует, разбирает ручки и т.д) 
b)	общается с другими учениками, отвлекает их 
c)	переключает внимание учителя на себя
d)	включается в обучение на отдельных этапах  
5. Степень усвоения материала 
a)	усваивает с трудом 
b)	понимает сразу, но для закрепления нужны усилия 
с) быстро усваивает материал, легко формирует компетенции 
6. Темп деятельности 
a)	медленный  
b)	средний 
c)	быстрый 
d)	неравномерный 

Задачи индивидуально-ориентированного маршрута:
1.Ликвидация пробелов в знаниях, умениях, навыках учащихся.
2.Психолого-педагогическая поддержка учащихся.
3.Повышение уровня учебной мотивации
4.Организация сотрудничества с родителями.

Способы работы с учеником: 
-индивидуальные задания, 
-организация парной и групповой работы, 
-работа с консультантами, 
-выбор «своего» домашнего задания, 
-темы творческой работы. 

Формы контроля усвоения знаний выбираются в соответствии с индивидуальными и личностными особенностями ребёнка.
В результате ликвидации пробелов в ЗУН ученика выставляется отметка о выполнении, родители ребёнка информируются учителем и подписывают лист ИОМ (индивидуально-образовательного маршрута).

Индивидуально – образовательный маршрут
Обучающегося        класса  
за        четверть
Цель: ликвидация пробелов по предмету   _____________ , оказание помощи в усвоении программного материала.

Тема

Задания,
Способы
работы

Дата

Форма занятий по коррекции знаний

отметка