СОГЛАСОВАНО:
Учитель нач. классов _______________ /_____________/

Технологическая карта внеурочного занятия
1.	Ф.И.О. учителя: Поликарпова Варвара Сергеевна
2.	Класс:   2
Внеурочный курс |
Тема занятия: | «Верба в вазе»
Цель занятия: | Создание аппликации «Веточка вербы»

Задачи занятия:

1.	Развивать мелкую моторику рук у детей
2.	Воспитывать уважение к религиям
3.	Воспитывать уважение к традициям русского народа
4.	Познакомить детей с праздником «Вербное Воскресение»

Планируемые результаты
Личностные | Метапредметные (познавательные, регулятивные, коммуникативные)
самостоятельно оценивает свою деятельность | Познавательные: строит речевые высказывания в устной форме.
в поведении следует моральным нормам | Регулятивные: принимает и сохраняет учебную задачу.
понимает причины успешности и неуспешности в своей деятельности | Коммуникативные: формулирует собственное мнение.
Организация образовательного пространства
Ресурсы, материалы | Ватные палочки, картон, цветная бумага, ножницы, клей-карандаш, шаблоны вазы, линейка, карандаш.
Формы работы: | Фронтальная, индивидуальная.
Технология организации занятия
Название этапа | Содержание деятельности учителя | Содержание деятельности учащихся | Планируемые результаты

I.Самоопределение в деятельности

-Здравствуйте, ребята, меня зовут Поликарпова Варвара Сергеевна. Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами! Хорошего вам настроения и успехов!
-Послушайте стихотворение.
«Идет матушка весна-
Отворяйте ворота!
Вот и первым март пришел,
Всех друзей с собой привел.
А за ним и апрель,
Растворяй пошире дверь!
А потом придет и май,
Сколько хочешь ты гуляй!»
– Какое сейчас время года?
Все верно. Какие весенние праздники вы знаете?

-А какой праздник скоро к нам приблизиться?
-А что это за праздник? Что делают люди в этот праздник?

-Но перед пасхой отмечают еще один праздник. Я вам предлагаю отгадать загадку. Ответ будет подсказкой для вас.
Предлагаю ученику прочитать стихотворение.
«Пушистые комочки
Расселись на пруточке.
Весною зацветает,
И Пасху зазывает».
(Загадка высвечивается на слайде)
-Веточками вербы принято украшать дом в праздник «Вербное Воскресение». 
Так какая тема нашего занятия?
-Чтобы подготовиться к этому празднику, что нам нужно сделать?

-Какая цель нашего занятия?

-Давайте сформулируем задачи занятия. (На слайде высвечиваются задачи с пропусками)

Приветствуют учителя

Дети слушают стихотворение.

-Весна.
-8 марта – Женский день, 1 апреля – День смеха, 12 апреля – День космонавтики, 1 мая – День труда, 9 мая – День Победы, Пасха.
-Пасха
- В этот праздник мы красим яйца и обмениваемся ими, едим куличи.

Ученик читает загадку со слайда.

-Это верба.

-Тема: «Веточка вербы»

-Нам нужно сделать веточки вербы своими руками.
-Цель: создать веточку вербы своими руками.
-Задачи: 
1. Познакомиться с праздником Вербное Воскресение.
2. Узнать, почему верба символ праздника.
3. Повторить технику безопасности
4. Создать веточку вербы.

Личностные: в поведении следует моральным нормам.

Познавательные: строит речевые высказывания в устной форме.

Регулятивные: принимает и сохраняет учебную задачу.

II. Познавательная, преобразующая деятельность

В это воскресенье, 17 апреля будет праздноваться Вербное Воскресение. В Вербное Воскресение Иисус Христос вошел в город Иерусалим. Въехал в него на осле в сопровождении множества людей. Люди уже достаточно были наслышаны о проповедях и сотворенных чудесах Христа и потому встречали Его торжественно и всевозможными почестями. Его путь в город усыпали цветами, а в знак особого уважения люди размахивали срезанными пальмовыми ветвями. 
А на Руси не растут пальмы, поэтому это растение заменили вербой. Верба символизировала весеннее возрождение, новую жизнь, благоприятные перемены к лучшему.
Давайте немного отдохнем.
 
-Сейчас, ребята, мы создадим свою веточку вербы.
-На столах у вас лежат различные инструменты и материалы. Давайте повторим технику безопасности при работе с ними. (На слайде появляется техника безопасности)

-Теперь начинаем работу. Возьмите шаблон вазы, который лежит перед вами, и обведите его на цветную бумагу любого цвета. 
Приклейте вырезанную вазу на лист белого картона. 
Возьмите бумагу коричневого цвета, с помощью линейки и карандаша начертите полоски. Приклейте полоски над вазой так, чтобы между полосками и вазой не оставалось большого расстояния.
Сейчас берем ватную палочки и отрезаем часть, на которой находится вата. Приклеиваем часть с ватой к веточкам.
Наша ваза с веточками вербы готова!

Слушают учителя, смотрят презентацию.

Дети читают технику безопасности со слайда.

Дети обводят шаблон вазы на цветную бумагу.

Вырезанную вазу приклеивают на лист картона.
Чертят полоски.

Приклеивают полоски.

Приклеивают часть, на которой вата, к веточкам.

Регулятивные: принимает и сохраняет учебную задачу.

Личностные: понимает причины успешности и неуспешности в своей деятельности.

III. Рефлексивная
деятельность

Создаю выставку работ. Спрашиваю нескольких детей о том, чья работа ему больше понравилась.
-Посмотрите на слайд, добились ли мы с вами цели? Что мы делали на занятии?
Закончите предложения.

-Почему?

Вы большие молодцы, спасибо за занятие!

-Мне понравилась работа у Жени. Ваза получилась яркой и красивой.
-Да, мы создали вазу с вербой.

-Мне понравилось создавать вербу.
-Мне было трудно приклеивать часть с ваткой на веточку
-У меня хорошее настроение.
-Я узнал, почему верба является символом праздника.
-Потому что верба – первое растение, которое появляется после зимы. Верба символизирует новую жизнь.
Прощаются.

Личностные: самостоятельно оценивает свою деятельность.
Познавательные: строит речевые высказывания в устной форме.

Студентка группы ПНК- 2/20 ________________Поликарпова Варвара Сергеевна
                                                             (подпись)