Я - классный, а это значит. Эссе Я классный руководитель, а это значит Белан СА. Конкурс классных руководителей "Самый классный классный"
 Скачать 19.88 Kb.
|
|
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа №2 ст. Кардоникской» Муниципальный конкурс классных руководителей "Самый классный классный" ЭССЕ Я классный руководитель, а это значит... Классный руководитель 6 класса МКОУ «ООШ № 2 ст. Кардоникской» Белан Светлана Александровна Счастлив тот, кого судьба привела к тому, что предназначено ему природой, то есть к любимому делу. Счастлив учитель – счастливы через него дети. В работе каждого учителя есть важная миссия – быть классным руководителем. С чего началась моя карьера классного руководителя? Моя мама проработала в школе более сорока лет, поэтому я в школе не просто выросла - я в ней жила. И с ранних лет для окружающих выбор моей профессии был очевиден. Для окружающих, но не для меня. Я недолго, но сопротивлялась... И вот я учитель. Помню свой «первый» класс. Они перешли во второй, а классный руководитель переехала… И вот я классный руководитель, а это значит, что я не просто учитель, а, прежде всего, воспитатель, которому отведена особая роль в духовном, нравственном и социальном становлении детей. Моя задача раскрыть в каждом ребёнке его способности, помочь выбрать верную дорогу в жизни, ведь от этого зависит то, кем он станет в в будущем: будет ли растить хлеб, строить дома, лечить людей, бороздить моря и океаны, рассекать глубины космоса, а может быть, так же, как и я, "сеять разумное, доброе, вечное". 12 пар глаз с тревогой устремили свои взоры на меня, и в этот момент мне казалось, что они заглядывают мне в душу. Они боялись, что я тоже их «оставлю». И я дрогнула, я полюбила их всем сердцем - оказалось взаимно и навсегда. Эх, мои второклашки: такие упрямые, любознательные, наивные… И их родители, полные задора и веселья, с которыми мы вместе ходили в походы, устраивали соревнования, конкурсы, совместные собрания с концертами и чаепитиями, выходы на пикники и субботники. Классного руководителя не зря называют второй мамой. Иногда бывает так, что родители не могут или не хотят помочь своим детям, и помогает именно она, вторая мама. Появились первые ошибки, и первые успехи, тогда я поняла, что мне действительно нравится работать с детьми, что школа стала частью моей жизни. С той поры началась моя дорога в профессию, появилось стремление подняться к вершине, на которой написано «УЧИТЕЛЬ». А потом еще класс и еще… Менялись дети, менялась я сама. Но искра любви, творчества и энтузиазма не угасала во мне и со временем. Повзрослели мои дети… Выпустила я одних своих «птенцов», других… Давно я перешла в основное звено вместе со своими первоклассниками и вот уже и их выпустила из школы. И когда ребята уходят из детской беззаботной школьной жизни во взрослую, то не забывают школу и приходят ко мне. И летят ко мне письма из разных концов нашей страны, где живут сейчас мои ученики. И мне безумно приятно получать от них поздравления и открытки на праздники. Они пишут о своей жизни, рассказывают о своих семьях и вспоминают о том времени, когда я была для них второй мамой. Часто дети удивляются, что прошло много лет, а я помню тех, с кем они дружили, помню смешные и забавные истории из школьной жизни … А как же не помнить? Ведь эту жизнь мы прожили с ними вместе, вместе радовались и грустили тоже вместе. И если сейчас мне бы предложили вернуться в прошлое и начать все заново, я бы выбрала ту же стезю, мою школьную жизнь, которую я не представляю без классного руководства. 1 сентября 2017 года я переступила порог Кардоникской основной школы № 2. Совсем неожиданно для меня произошло знакомство с нынешним классом. После линейки, посвященной первому звонку, директор попросила меня присмотреть за ребятами 5-го класса, пока к ним не подойдет их классный руководитель. Мы его так и не дождались… Я познакомилась с ребятами, родителями, пришедшими на наш «случайный» первый классный час. А теперь они - шестиклассники, жаждущие знаний, неугомонные, активные. Что бы такое придумать, чтобы им было интересно? Да, есть работа с учителями предметниками, родителями, общественными организациями, но самое главное - установить контакт именно с детьми. Эта тонкая незримая нить будет держать нас в одной связке, такая невидимая, но прочнее каната. Ведь это очень важно, когда в классе дети не просто дети, а друзья. Что они могут доверить любые тайны: о первой любви, о непонимании и бедах в семье, о предательстве; могут поделиться и горем, и радостью, зная, что я не предам и не посмеюсь, что мне можно доверить самое сокровенное. Я получаю огромное удовольствие от общения с моими учениками. Жизнь не стоит на месте, всё движется, меняется, но и школа не отстаёт, она развивается и молодеет вместе с детьми. И классный руководитель, сколько бы лет ему не было, остаётся вечно молодым. Наши ученики не позволяют стареть учителям. И это, безусловно, очень хорошо. Общаясь, мне хочется помочь ребятам ощутить счастье творческого труда, чтобы они смогли проявить индивидуальность, неповторимость. Раскрыть личность каждого из них. Я задумываюсь, а какова моя миссия, мое предназначение и сила влияния на детские сердца и души? Нескромно, но отвечаю себе: она огромна. Я не просто учитель, я, прежде всего, воспитатель, которому отведена особая роль в духовном и социальном становлении ребят. Моя миссия – понять, дать дружеский совет, научить отличать добро от зла. Помочь подросткам найти себя в нашем непростом мире, закалить волю и характер, стать сильнее, благороднее – в этом я вижу главные задачи современного классного руководителя. Работа классного руководителя всегда была понятием круглосуточным. В наши дни это особенно заметно, так как использование социальных сетей, собственных сайтов для обеспечения непрерывной обратной связи со своими учениками и их родителями становится востребованным средством воспитательной работы. Я классный руководитель, а это значит, что на мне лежит большая ответственность за воспитание детей, находящихся под моим крылом. Я классный руководитель, а это значит, что я переживаю за все детские неудачи, спешу прийти на помощь и радуюсь успехам своих учеников. Я классный руководитель, а это значит, что я – хранитель их тайн и секретов, советчик и адвокат перед родителями. Я классный руководитель, а это значит, что я должна помогать своим воспитанникам добывать знания и применять их не только на уроках, но в жизни. Я классный руководитель, а это значит, что я должна дать первоначальные представления о долге и чести, сформировать ценностное отношение к своей стране, родному языку, культуре. Я классный руководитель, а это значит, что я пропагандирую основы здорового образа жизни, эстетические и семейные ценности, являюсь связующим звеном для родителей с миром детства через совместные мероприятия, родительские собрания, поездки, личные беседы… Я классный руководитель, а это значит, что я должна помочь каждому раскрыть его потенциал, обрести уверенность в своих силах, зажечь свою звезду. Я классный руководитель, а это значит, что я должна заложить основы культуры общения не только со сверстниками и взрослыми, но и в информационном пространстве, где дети проводят значительную часть времени. Я классный руководитель, а это значит, что я учусь не только на курсах и семинарах, но и у своих детей. Я классный руководитель, а это значит, что я должна служить примером, держать слово, быть требовательной не только к ребятам, но и к себе. Я классный руководитель, а это значит, что я никогда не останусь одинокой, потому что есть они – мои дети. |