Самооценка освоения курса программы повышения квалификации «Достижение личностных, метапредметных и предметных результатов образования средствами
линии УМК «Литература 5—9 классы» Т. Ф. Курдюмовой» (модули 1, 2)
Критерии
|
Самооценка
|
1. Модуль. Государственная политика в области российского образования
|
Знание основных требования ФГОС ООО нового по-
|
1 2 3 4 5
|
коления
|
|
Цель образования в условиях компетентностного
|
1 2 3 4 5
|
подхода
|
|
Понятие компетенции. Виды компетенций
Принципы системно-деятельностного подхода (ос-
|
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
|
новные для разработки ФГОС ООО нового поколения)
|
|
Задачи «Фундаментального ядра содержания обще-
|
1 2 3 4 5
|
го образования»
|
|
Основные положения программы развития и фор-
|
1 2 3 4 5
|
мирования универсальных учебных действий для об-
|
|
щего образования
|
|
Представление о личностных учебных действиях
Представление познавательных учебных действиях
Представление о коммуникативных учебных дейст-
|
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
|
виях
|
Продолжениетабл.
Критерии
|
Самооценка
|
Представление о регулятивных учебных действиях
Особенности структуры и содержания Примерной
|
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
|
образовательной программы по литературе
|
|
Требования к личностным, предметным и мета-
|
1 2 3 4 5
|
предметным результатам по литературе
|
2. Модуль. Совершенствование методики преподавания литературы по УМК под ред. Т. Ф. Курдюмовой
в контексте ФГОС
|
Современныеобразовательныетехнологиивпрепо-
|
1 2 3 4 5
|
даваниилитературы
|
Понятие о педагогических технологиях. Рефлек-
|
сивные технологии
|
|
Освоение технологии проблемного обучения на уро-
|
1 2 3 4 5
|
ках литературы
|
|
Освоение технологии критического мышления на
|
1 2 3 4 5
|
уроках литературы
|
|
Освоение технологии творческих мастерских на
|
1 2 3 4 5
|
уроках литературы
|
|
Освоение проектной технологии
Освоение технологии дистанционного обучения на
|
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
|
уроках литературы (дискуссия, деловая игра, метод
|
проектов и др.)
|
Современныеметодыоцениваниякачестварезуль-
|
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
|
татов
|
Традиционная система оценивания
Представление о рейтинговой системе оценивании
Портфолио как форма оценивания учебных дости-
|
жений
|
|
Понимание цели и задач УМК по литературе
Знание основных дидактических принципов, поло-
|
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
|
женных в основу построения курса литературного об-
|
разования основной школы
|
ДидактическийпотенциалУМК«Литература.
|
1 2 3 4 5
|
5—9классы»подред.Т.Ф.Курдюмовой
|
Понимание цели, задач, структуры УМК по литера-
|
туре
|
|
Знание основных дидактических принципов, поло-
|
1 2 3 4 5
|
женных в основу курса литературного образования в
|
основной школе
|
Окончаниетабл.
Критерии
|
Самооценка
|
Особенности предметного содержания 5 класса
Особенности предметного содержания 6 класса
Особенности предметного содержания 7 класса
Особенности предметного содержания 8 класса
Особенности предметного содержания 9 класса
|
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
|
111 |
Скачать 24.04 Kb.