практическая работа 2.3. Государство доверие Захарова Т.Н.. Людьми разных национальностей основа межкультурного общения
 Скачать 81.5 Kb.
|
|
Практическая работа к разделу 2.3 «Государство: доверие» 1. Изучить представленные и размещенные на федеральном информационном ресурсе федеральные занятия. 2. Выбрать федеральное занятие, раскрывающее ценность доверия к государству, исторической памяти и преемственности поколений, любви к Родине. 3. Разработать региональный компонент к федеральному занятию, дополнив его содержание примерами из истории, литературы, науки, традиций вашего субъекта Российской Федерации. 4. Проверить свою работу по представленным критериям. Каждый положительный ответ оценивается в 1 балл. Полученные результаты соотнесите с таблицей интерпретации результатов. Практическая работа. 1. Изучить представленные и размещенные на федеральном информационном ресурсе федеральные занятия. Разнообразие культуры народов России. Традиции разных народов. Уважение между людьми разных национальностей — основа межкультурного общения. Влияние многоязычия на толерантность. Знакомство с традициями народов, живущих на территории России. В сфере гражданского воспитания ученики достигнут следующие личностные результаты: уважение прав, свобод и законных интересов других людей; активное участие в жизни семьи, родного края, страны; неприятие любых форм экстремизма, дискриминации; понимание роли различных социальных институтов в жизни человека; представление об основных правах, свободах и обязанностях гражданина, социальных нормах и правилах межличностных отношений в поликультурном и много- конфессиональном обществе; готовность к разнообразной совместной деятельности, стремление к взаимопониманию и взаимопомощи; готовность к участию в гуманитарной деятельности (волонтёрство, помощь людям, нуждающимся в ней). 2. Выбрать федеральное занятие, раскрывающее ценность доверия к государству, исторической памяти и преемственности поколений, любви к Родине. ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ для обучающихся 5-7 классов по теме: «Наша страна - Россия». 3. Разработать региональный компонент к федеральному занятию, дополнив его содержание примерами из истории, литературы, науки, традиций вашего субъекта Российской Федерации. ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ для обучающихся 5-7 классов по теме: «Наша страна – Россия. Саратов - наша малая Родина» Цель занятия: Пробуждение интереса к изучению отечественной истории и культуры, воспитание гражданственности и патриотизма, формирование и конкретизация понятия «Родина», осознание собственного отношения к ней; формирование представления о культурном и историческом единстве российского народа, важности сохранения единства. Воспитание любви к своему Отечеству, гордости за свою страну и малой родине. Формирующиеся ценности: патриотизм, любовь к Родине, историческая память и преемственность поколений, самореализация. Оборудование: компьютер, проектор, экран, компьютерная презентация, плакат по теме классного часа, интерактивные задания, подключение к интернету. Рекомендуемая форма занятия: беседа, обсуждение. Занятие предполагает также использование презентации и интерактивную игру. Ход урока: Вступление. Ребята, здравствуйте. Я рада вас видеть сегодня в нашем классе и хочу поздравить с Днём Знаний. Подарите друг другу свои улыбки, а я вам желаю хорошего настроения и активности не только на протяжении всего занятия, но и всего учебного года. II. Основная часть. Сообщение темы занятия. Сегодня мы будем говорить на очень важную для каждого из вас тему, а что это за тема, вы узнаете, отгадав загадку: Есть на Земле огромный дом под крышей голубой, Живут в нём солнце, дождь и гром, лес и морской прибой. Живут в нём птицы и цветы, весёлый звон ручья, Живёшь в том доме светлом ты и все твои друзья. (Родина.) И тема нашего классного часа звучит так: «Наша страна -Россия». 2. Просмотр видеоролика. (Просмотр видеоролика https://razgovor.edsoo.ru/video/369/ и прослушивания песни М. Бернеса «С чего начинается Родина?») Вам понравился ролик? Какие кадры из этого ролика вы запомнили? Понравилась ли вам песня? Учитель: Как каждый из нас понимает слово «Родина». Почему Родина становится самой большой ценностью, особенно когда человек переживает сильные чувства, в минуту опасности или большой радости. Ребята, наш разговор сегодня пойдёт о самом важном: о Родине. А что такое Родина, как вы думаете? Возможные ответы учеников. Родина – это не просто место рождения. Это то, что формирует мировоззрение, культуру, образ мышления и жизни. Учитель: Давайте уточним ваши определения, обратившись к толковым словарям. Поработайте в парах, сравните определения слова «Родина» и выявите в них общее. Запишите получившееся определение в тетрадь. (Определения выводятся на экран или раздаются детям на листах). Учитель: Вы видите, что определения в разных словарных статьях очень различаются. Что у вас получилось? Совпали ли ваши собственные определения, что такое Родина, с определениями из словарей? Что вы записали? Предлагается беседа-обсуждение, в итоге которой вырабатывается примерное общее определение понятия «родина» (Родина – это место рождения человека, страна, гражданином которой он является). Распечатанный файл с определениями из разных толковых словарей для парной работы, если нет возможности визуализации на экране.
Учитель: Как называется главный город нашей страны? (Москва) — Москва – столица нашей Родины. Мы гордимся нашей страной. Вам очень трудно сразу узнать всё о такой большой стране и для детей Родина начинается с того, что к нему ближе всего. Учитель: Мы с вами говорили о нашей большой стране, о нашей Родине – России. Но у каждого человека есть место, где он родился и живет, это место называется «малая Родина». А как вы думаете у вас есть «малая Родина»? Как она называется? Правильно ребята, наша малая Родина – это наш город Саратов. Учитель: Ребята назовите пословицы о Родине, о малой Родине. (Ответы учеников) Без корня и полынь не растет. Без любви к человеку нет любви к родине. В каком народе живешь, того обычая и держись. В родном краю сокол, в чужом — ворона. В своем болоте и лягушка поет, а на чужбине и соловей молчит. Где родился, там и пригодился. Учитель: Мы живем на берегу великой русской реки – Волга. Кто знает название песен или песни, где упоминается наша река? (Ответы учеников). Волга в сердце впадает мое. Течет река Волга Песня о Волге Учитель: Ребята, я приглашаю вас сейчас отправиться на прогулку по нашему городу и поиграть в пути. Проведем с вами виртуальную экскурсию по интересным и значимым местам Саратова https://yandex.ru/video/preview/16449227875171563915 Учитель: Викторина. Я буду задавать вопросы, а вы должны будите отгадать, что это за место. 1 раунд «Блиц –опрос» Вопросы о Саратове: В каком году был основан Саратов? (1590 г.). Сколько раз закладывался наш город? (три: 1590, 1617,1674 г.). Почему наш город называется именно Саратов? (1.«Татарское название Саратов состоит из двух слов: сарый – желтый и тау – гора, 2. «сар атав» — «низменный остров» 3.«сарык атов» — «ястребиный остров»). Кто был основателем города Саратов? (князь Г. О. Засекин и стрелецкий голова Ф. М. Туров). На какой реке стоит город Саратов (Волга). На каком берегу реки Волги расположен г. Саратов? (правый берег Волги) Что изображено на гербе Саратова? (три стерляди на голубом фоне). Какой император был в Саратове? (Петр 1). Какая церковь или собор были заложены при императоре Петре 1 (Троицкий собор на музейной площади). Какая императрица начала заселять Саратовские земли немцами (Екатерина II) Какая фабрика начала работать первой в (России) Саратове в 1828 году (табачная фабрика). Когда Саратовцы увидели первый пароход? (в 1820 году первая половина 19 века). Когда появился общественный транспорт в Саратове? (Вторая половина 18 век). В каком году началось строительство железной дороги в Саратове (1871 год). Первый общедоступный музей чьего имени был открыт первым в (России). Саратове? (художественный музей им. А.Н. Радищева 1885 г.). С какого года действует государственный Саратовский классический университет? (1909 г.). Главный архитектор классического университета? (Карл Людвигович Мюфке). Какой корпус был первым открыт в классическом университете? (медицинский). Самая длинная улица Саратова (Чернышевского). Какие театры вы знаете в городе Саратов? (театр драмы им. И.А. Слонова, театр юного зрителя им. Ю.А. Киселева, театр оперы и балета, театр кукол «Теремок», театр кукол «Романтик», театр русской комедии, театр фокусов «Самокат» театр «Балаганчик» саратовский театр хоровой музыки, консерватория, филармония). Перечислите знаменитых актеров России, которые родились и выросли в Саратове (О.П. Табаков, О.И. Янковский Б. Андреев, Алена Апина, Владимир Конкин, Сергей Филиппов, Е. В. Миронов, Л.А. Русланова). Какое заведение было построено самое первое в России именно в Саратове? (стационарный цирк братьев Никитиных). Какие писатели родились в Саратове (А.Н. Радищев, Н.Г. Чернышевский, К. А.Федин, Л. Кассиль). Сколько районов имеет город Саратов, и перечислите их? (Волжский, Кировский, Ленинский, Заводской, Октябрьский, Фрунзенский-6 районов). Какие парки отдыха вы знаете в Саратове? (парк «Липки», детский парк, городской парк культуры и отдыха, парк «Победы», кумынская поляна). Чье имя носит набережная космонавтов? (им. Ю.А. Гагарина). Какие учебные заведения носят имя Ю.А. Гагарина? (Технический университет, профессионально – педагогический колледж). Какая причина повлекла за собой необходимость перестройки старого города Саратова из деревянного в кирпичный? (частые пожары). Кто знает, какая протяженность моста через реку Волгу? (около 3 км.). Какие национальности проживают в Саратове? (Русские, Татары, Украинцы, Армяне, Казахи, Азербайджанцы, Мордова, Евреи, Чуваши). (жюри оценивает, кто больше и правильно ответил на вопросы) Учитель: А сейчас, ребята, давайте поиграем в игру «Передай сердечко и скажи словечко» (дети говорят полным предложением, за что любят свой город). Учитель: Ребята, а вы знаете, что у каждого города нашей страны есть свои символы? Какие? (Ответы детей: герб, флаг, гимн). На доске плакаты с гербом и флагом Саратова. Учитель: Посмотрите – это герб Саратова. Что изображено на нем? Как вы думаете, почему именно стерляди? (Ответы детей:) https://uchitelya.com/georgrafiya/113207-prezentaciya-geraldika-saratovskoy-oblasti.html Описание и значение герб Саратова За основу символа принят мощный заслон, выполненный в темно-синей цветовой гамме. Центральную часть щита занимают 3 рыбы небольшого размера. Цвет водных обитателей – серебристый, символизирующий власть и богатство. Этот оттенок на эмблеме обозначает воображение и фантазию, изобилие. Герб города Саратов символизирует несметные рыбные запасы, доступные каждому жителю. Стерлядь – промысловая рыба, имеющая высокие вкусовые качества. Описание эмблемы будет неполным, если не обратить внимание на расположение рыб в виде буквы «У». Головами серебряные стерляди ориентированы к центру композиции. Рыбы на эмблеме указывают на тот факт, что Саратов – украшение России. Символ, принятый в 1781 г., также славился изображением рыб на голубом фоне. Многие современники считали, что речной обитатель в геральдике означает изобилие в стране и величие града. Венчает эмблему пятиконечная корона. Учитель: Второй символ Саратова – это флаг. Описание флага.  Флаг Саратова был утверждён в 1997 году и его использование регламентировано Решением Саратовской городской Думы о Положении о флаге города Саратова (от 18.11.1997). Флаг города Саратова представляет собой прямоугольное белое полотнище, в нижней части которого на лицевой и оборотной сторонах горизонтально расположена полоса голубого цвета. Ширина голубой полосы равна 1/3 части общей ширины флага. В центре белой полосы располагается герб города Саратова. Герб имеет то же поле, что и нижняя полоса флага - голубое. Символизм Y –образно расположенные стерляди олицетворяют правильный выбор. Стерлядь являлась промысловой рыбой для данной региона, в связи с чем её решено было отразить сначала на гербе, а потом – на флаге. Белый цвет олицетворяет мир, чистоту. Синий цвет символизирует красоту и величие. Учитель: Третий символ – это гимн. Учитель: Может, кто-то из вас знает, что такое гимн? (Ответы детей: Гимн – это торжественная песня.). Учитель: Как вы думаете, в каких случаях он исполняется? Дети: Он исполняется в особо торжественных случаях, во время подъема государственного флага, во время национальных праздников, во время проведения воинских ритуалов и спортивных соревнований. При исполнении гимна любой страны люди, слушающие его, встают, мужчины снимают головные уборы. Так проявляется уважение к стране. Учитель: Послушайте гимн, а кто знает, подпевайте. Дети слушают и поют гимн Саратова. https://www.youtube.com/watch?v=M4IVU6zG31A Рефлексия. Учитель: Давайте с вами ещё раз вспомним, как называется наша страна? Какой город является столицей России? Кто президент нашей страны? В какой области находится наша малая Родина? Кто губернатор нашей Саратовской области? - Молодцы, ребята! вы замечательно поработали. Будущее нашей страны России во многом зависит от вас, ребята, от того, как сильно вы будете любить свою Родину, что хорошего сможете для нее сделать, когда станете взрослыми людьми. Перспективный этап: Учитель: Где еще можно узнать о достопримечательностях нашего города? Ответы детей: в музеях, из рассказов бабушек и дедушек можно узнать каким Саратов был раньше. 4. Проверить свою работу по представленным критериям. Каждый положительный ответ оценивается в 1 балл. Полученные результаты соотнесите с таблицей интерпретации результатов. Критерии оценивания: Выполнение практической работы оценивается в соответствии с едиными критериями. Каждый положительный ответ оценивается в 1 балл. В методической разработке учтены:
Интерпретация результатов:
Вывод: Разработанный региональный компонент выполнен на должном дидактическом и методическом уровне |