Магия кругов. Аппликация. 2 класс. Магия кругов. Аппликация
 Скачать 48 Kb.
|
|
Тема урока: «Магия кругов. Аппликация». Цель: создать условия для выполнения аппликации из кругов и частей круга. Задачи: Формирование умений планировать и выполнять технологические операции. Воспитывать аккуратность, умение доводить начатое дело до конца, воспитывать эмоционально-положительное отношение к результатам собственного труда. Развиваем художественные и конструкторско-технологические способности, фантазию, интерес к предмету. Оборудование: образцы аппликаций, ножницы, клей, картон, цветная бумага, шаблоны кругов. БЕРЕЖЁМ ВРЕМЯ. Отвечает только один ученик, чтобы больше охватить ребят. Ход урока. Организационный момент. -Здравствуйте, ребята. Рада вас видеть на занятии. Давайте поприветствуем гостей. II. Сообщение темы и цели. - Прочитайте тему урока? Слайд 1. - Что означает слово «магия»? Кто может назвать синоним?( волшебство, колдовство, чудодействие, чародейство) - Почему мы говорим о «магии»? Превращение обычных кругов из бумаги в любую фигуру, рисунок или узор – это удивительное волшебство в творческих детских руках. - В какой технике выполнены данные работы? (аппликация) Слайд 2. - Давайте вспомним, что такое аппликация? Апплика́ция (лат.applicātiō — прикладывание, присоединение) — техника декоративного искусства, заключающаяся в вырезании фигур по контуру из какого-либо материала: разноцветной бумаги, картона, ткани, кожи и в прикреплении этих фигур к основе. Процесс выполнения аппликации включает два этапа: вырезывание отдельных форм и прикрепление их к фону. -Как вы думаете, какую цель мы с вами поставим в начале урока? Выполнить свою аппликацию из кругов. - Сегодня мы с вами должны вспомнить, какими способами можно получить круг, пофантазируем и превратим разноцветные круги в удивительные волшебные картины. В нашей работе нам потребуется терпение и усидчивость. И у вас обязательно всё получится. III. Актуализация опорных знаний. - Как мы можем получить круг? Шаблон прикладывают к цветной бумаге, обводят, отсекают и вырезают. - Как правильно вырезать круг? - Как одновременно получить несколько одинаковых кругов? Берем полоску цветной бумаги по размеру диаметра круга, складываем несколько раз, обводим шаблон, вырезаем. - Какими способами можно разметить маленькие круги? Подбираем предмет, который может служить шаблоном: крышка от клея, монетки… - Какими способами волшебные круги превращаются в узор, рисунок, фигурку? Мы можем соединить круги, касаясь только краешком. Можем слегка надвинуть их друг на друга, наложить один на другой круги разного диаметра. - Перед тем, как начнем работать, повторим правила работы с ножницами. Слайд 3. Быть осторожными. Не оставлять ножницы раскрытыми. Подавать товарищу только ручками вперёд. Не «размахиваем» ножницами. - А когда мы будем работать с клеем, что мы должны помнить? Слайд 4. - Правила знаете, сегодня мы увидим, как во время работы вы применяете их. IV. Алгоритм действий. Повторим план действий. Алгоритм действий выглядит так: Сложить лист бумаги в два, три или четыре слоя. Приложить шаблон к бумаге, обвести карандашом. Вырезать круги. Придумать сюжет или фигуру, приклеить на основу. - Можно приступать к работе. Но сначала давайте разомнемся, разогреем наши руки. Им сейчас предстоит хорошо потрудиться. Аппликация из кругов имеет несколько уровней сложности. Начинаем мы с самого простого. Просто вырезаем круги разного диаметра и фантазируем. Наша задача – оживить круги и сделать из них аппликацию на свободную тему, используя как можно больше фигур. Вначале пробуйте раскладывать детали на темном картоне. Посмотрите, какие предметы получаются. И только потом приклеивайте их к картону. Физминутка после 15 минут работы. На доске оставить три образца и повесить повыше, чтобы не подходили к доске и не примеряли кружки!!! Лучше распечатать маленькие схемы и раздать на каждую парту. Пусть фантазируют по цвету и размеру! Объявить строго, что начинаем приклеивать (многие продолжали вырезать). И перед рефлексией всех попросить отложить клей, ножницы. Предложить дома можно завершить свою аппликацию. Дети составляют фигурки и делают аппликацию из целых кругов, а затем «догадываются», что с кругами можно сделать и другие превращения. - Кто из вас догадался, как получились крылья у бабочки? – У каких животных встречаются такие же четвертинки кругов? У кошки – уши. У бабочки – крылья. У совы – нос и лапки. Мы обсуждаем новые возможности волшебных кругов. Дети создают новые удивительные шедевры. Складывать круги можно под любым углом. Приклеивать можно полностью, а можно сделать аппликацию полуобъёмной, т.е. так, что бы деталь выступала над поверхностью. Результат получается очень неожиданный. V. Рефлексия. Всем, кто завершил раньше, не разрешать складывать вещи и подходить к доске. НЕ ДЕЛАТЬ НА ДОСКЕ ВЫСТАВКУ! Потеряли время. - Показали наши работы. Ребята, какую работу мы сегодня выполняли? - Какую цель мы ставили в начале урока? - Удалось её решить? Каким способом? - Где можно применить эту технологию? В своих новых работах: украшение открыток, обложки блокнота, фоторамки, коробочки, вазы, в оформлении школьного стенда. - Ребята, вы сегодня, как настоящие волшебники, превращали круги в то, что вам близко, интересно. -Не расстраивайтесь, если что-то не успели, дома можно завершить свою аппликацию. Спасибо за урок. - Оцените свою работу с помощью с помощью слов: Я…, Мне…, Мы…, Нам…, У нас…, Хотелось бы… Четко и громко отвечаем. Какие трудности возникли? Что понравилось? Что хотите пожелать нашим ребятам и мне? Аппликация из кругов, в какой то мере очень похожа на детский конструктор. С одной стороны, ребёнок учится работать с цветной бумагой, вырезать фигурки, складывать, клеить. С другой стороны, ребёнок должен из одинаковых модулей собрать образ, для этого ему необходимо мысленно представить готовый результат. Аппликация из кругов помогает развить у детей образное мышление, что очень важно в работе конструктора, архитектора, дизайнера. |