Международные отношения в конце xix начале xx вв
 Скачать 1 Mb.
|
|
Тема урока: Международные отношения в конце XIX начале XX вв. Цели и задачи урока: Раскрыть историческое значение международных отношений, актуализировать знания о развитии истории стран Западной Европы на рубеже XIX-XX веков. Способствовать воспитанию у учащихся чувства неприятия войны как средства решения международных конфликтов, становлению ценностных ориентаций школьников на мир без войн и насилия, на мирные способы урегулирования международных споров. Донести до сознания учащихся мысль, что накопление военного потенциала, всплеск расизма и шовинизма представляют большую угрозу миру, что нет “малых войн”, каждая война антигуманна и несёт угрозу человеческой цивилизации, сформировать чувство протеста против несправедливых захватнических войн, стремление бороться с проявлениями национализма, шовинизма, расизма как одних из самых опасных проявлений агрессии. Расширить кругозор школьников за счёт сведений, выходящих за рамки школьного учебника. Охарактеризовать общее состояние международных отношений. Описать формирование блоковой системы. Показать нарастание международной напряжённости в конце XIX в начале XX в. , проявившееся в гонке вооружений, росте национализма и шовинизма, создании военных союзов, региональных войнах за раздел мира. Продолжить развивать умение готовить сообщение, использовать ранее изученный материал, оценивать исторические явления, систематизировать, устанавливать причинно-следственные связи. Основные понятия: модернизация, империализм, империалистические войны, колониализм, сферы влияния; Антанта; “Союз трёх императоров”, “Тройственный союз”, “Франко-русский союз”; принцип “блестяшей изоляции”. План урока: Кризис Венской системы. Система Союзов Бисмарка. Рост колониальной активности. Особенности колониальной политика ведущих держав мира. Англо-германсике отношения и складывание Антанты. Проверка домашнего задания. Игра «Крестики-нолики» 1 вариант 2 вариант
Изучение нового материала. Венский конгресс. После победы над Наполеоном встал вопрос об послевоенном устройстве Европы. В 1815 г. в Вене состоялся Венский конгресс, главной задачей которого было решить этот вопрос. Вспомните, какие страны приняли участие в Венском конгрессе? (Россия, Англия, Австрия и Пруссия, а также проигравшая Франция) Новый европейским порядок должен был не допустить повторения революций, а также должен был не допустить гегемоний, т.е. превосходства, одной страны над другой. С этой целью провозглашались два принципа. Стр. 215 п. 1 найдите какие принципы провозглашались и запишите их в тетрадь. Запись в тетрадь: Реставрация, т.е. возвращение к дореволюционным порядкам Легитизм, т.е. восстановление на тронах законных династий. С Венского конгресса 1815 г., ведет отсчет новая система международных отношений, которая сменила существовавшую с 1648 г. Вестфальскую систему. XIX в. побил все рекорды по количеству конференций и встреч министров, призванных решать мирным способом спорные проблемы. Возникло представление и «европейском концерте» Стр. 215 найдите и запишите в тетрадь, что значит «европейский концерт»? Запись в тетради: «Европейский концерт» - сообщество европейских государств, связанных общими интересами: сохранить мир, не допустить гегемонии одной державы, противостоять революциям. В последней четверти XIX в. начинается раскол Европы на 2 лагеря. Стр. 219 найдите причины, почему начинается кризис Венской системы? (В последние десятилетия все цели Венской системы остались в прошлом: отныне революции больше не вели к войнам европейского масштаба, а «принцип национальностей» привел к появлению новых государств. Поэтому необходимость в сотрудничестве против революций и национальных движений отпала. Крымская война, открыла эпоху войн, в которых приняли участие все без исключения великие державы. На место «европейского концерта» и готовности компромисса пришла «реальная политика», требовавшая руководствоваться исключительно собственными интересами.) Система союзов Бисмарка. Теперь в роли регулятора международных отношений выступала система союзов Бисмарка. Стр. 221 составить таблицу «Военные союзы и их участники»
Стр. 221 найдите и запишите в тетрадь противоречия системы союза? Зачем Бисмарку нужна была такая система союзов?  После того как Вильгельм II отправил Бисмарка в отставку, Германия отказалась перезаключать договора с Россией. Потеряв главного союза и враждуя с Австро-Венгрией, Россия была вынуждены сблизиться с Францией, тем более, что она давала большие финансовые займы России. Так в 1891 -1894 гг. был заключен русско-французский союз. Таким образом наряду с Тройственным союзом возник второй полюс силы в Европе. Начался раскол Европы на два противостоящих лагеря. Рост колониальной активности. Особенности колониальной политика ведущих держав мира. 1 вариант: стр. 221-222, найдите и запишите в тетради причины роста колониальной активности? 2 вариант: стр. 222 -223 найдите и запишите в тетради особенности колониальной политики ведущих держав мира? Индивидуальное задание: стр. 221-222 ответьте на вопрос, как изменилась система управления колониями? Запись в тетради: Причины роста колониальной активности: Колоссальный рост численности населения, стал важнейшей предпосылкой переселения европейцев в другие регионы. Поиск новых ресурсов за океаном для обеспечения растущего населения всем необходимым. Промышленная революция сделала возможным переселение миллионов человек и захват новых территорий технически возможным. Качественный рост производства, в связи с этим возникла необходимость в новых источниках сырья и рынка сбыта в колониях. Особенности колониальной политики: Англия: к началу XX в. колонии Англии потребляли 38% английского экспорта. Франция: по площади колониальных владений уступала Англии в 14 раз. Началось быстрое французской колониальной империи с ее двумя основными центрами в Африке и Юго-Восточной Азии. Германия:  США:  Перемены в системе управления колониями:  Англо-германсике отношения и складывание Антанты.  Таким образом:  Домашнее задание: §24, прочитать. Принести учебник ИР 2 часть. Выучить записи в тетради. |