8 класс ВПР. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания
 Скачать 72.02 Kb.
|
|
Вариант № 224444 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Харитонов действительно (не)чувствовал холода. Он (з/с)бросил и подл..жил под себя шинель скинул ремень г..мнастёрки. И всё же ему было жарко он обл..вался потом. Промокшая от пота г..мнастёрка (с)верху заиндевела льнула и липла к телу (4). Сер..це билось как(будто) он подн..мал (не)вероятную тяжесть дыхание перехватывало перед глазами плыли круги. А он всего(навсего) лежал ничком на земле и тихонько скрёб ногтями снег. Пальцы с..пёра окостенели их мучительно ломило. Когда руки совсем т..ряли чувствительность он отогр..вал их подмышками засов..вал под рубаху а потом опять окап..вал снег у мины. Он проработал так четырнадцать часов. Уже стихла (2) метель облака затянули небо пропали звёзды и лес зашумел протяжно добродушно (по)весе(н/нн)ему (3) тревожно и звонко когда у костра увид..ли что из(под) горы медле(н/нн)о шатаясь из стороны в сторону подн..ма..тся человек в наброше(н/нн)ой на плечи шинели. (по Б. Полевому, 128 слов) Пояснение. Приведём верное написание. Харитонов действительно не чувствовал холода. Он сбросил и подложил под себя шинель, скинул ремень гимнастёрки. И всё же ему было жарко, он обливался потом. Промокшая от пота гимнастёрка сверху заиндевела, льнула и липла к телу. Сердце билось, как будто он поднимал невероятную тяжесть, дыхание перехватывало, перед глазами плыли круги. А он всего-навсего лежал ничком на земле и тихонько скрёб ногтями снег. Пальцы сапёра окостенели, их мучительно ломило. Когда руки совсем теряли чувствительность, он отогревал их подмышками, засовывал под рубаху, а потом опять окапывал снег у мины. Он проработал так четырнадцать часов. Уже стихла метель, облака затянули небо, пропали звёзды и лес зашумел протяжно, добродушно, по-весеннему тревожно и звонко, когда у костра увидели, что из-под горы медленно, шатаясь из стороны в сторону, поднимается человек в наброшенной на плечи шинели. (по Б. Полевому, 128 слов) 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения. Пояснение. Морфемный и словообразовательный разборы слова Стихла(2) Стихла Морфологический разбор слова По-весеннему(3) — наречие; 1. Зашумел (как?) по-весеннему 2. Наречие образа действия; неизменяемое; 3. В предложении является обстоятельством. Синтаксический разбор предложения причастный оборотПромокшая от потасущ.гимнастёрканар.сверхуглаг.заиндевела, глаг.льнула с.и глаг.липла п.к сущ.телу.(4) Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, полное, распространённое, осложнено однородными сказуемыми. Грамматическая основа: гимнастёрка (подлежащее, выражено существительным) заиндевела, льнула, липла (однородные сказуемые, выражены глаголами). сверху — обстоятельство, выраженное наречием; к телу — дополнение, выражено существительным; промокшая от пота — определение, выражено причастным оборотом. 3. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся слитно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора слитного написания. 1) (Не)равный бой; (не)забудка; (не)оформленная своевременно доверенность 2) (Не)разлучные друзья, (не)досолить суп, (не)закрытая дверь 3) Немного (не)повезло, (не)безызвестный факт, (не)задернул шторки 4) Идти (не)спеша; (не)маленький, а огромный; (не)подходи ко мне. Пояснение. Неразлучные друзья (НЕ пишется слитно с прилагательным, потому что без НЕ слово не употребляется); недосолить суп (в составе приставки недо- слова с НЕ пишутся слитно в значении «неполнота действия»); незакрытая дверь (НЕ с причастием пишется слитно, потому что нет зависимых слов). 4. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, во всех словах которого пишется две буквы Н. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора написания НН. 1) Огне(н/нн)ая окраска, устрое(н/нн)ый праздник, неслыха(н/нн)ые обстоятельства 2) Мороже(н/нн)ые ягоды, унесе(н/нн)ые ветром, дело сдела(н/нн)о 3) Сорва(н/нн)ые цветы, печь не топле(н/нн)а, жжё(н/нн)ый сахар 4) Соколи(н/нн)ая охота, изыска(н/нн)ые экономистами ресурсы, ми(н/нн)ое поле Пояснение. Огненная окраска (НН пишется на стыке морфем: слово образовано от основы на -н с помощью суффикса -Н-); устроенный праздник (в полном причастии пишется -НН-); неслыханные обстоятельства (слово-исключение, нужно запомнить, что пишется с двумя буквами Н). 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Удобнее, создан, сантиметр, подолгу. Пояснение. Расставим ударения. Удо́бнее, со́здан, сантиме́тр, подо́лгу. 6. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й). 1) По истечении срока действия карты нужно обратиться в банк. 2) Согласно сложившихся традиций выпускники вместе встретят рассвет. 3) Уходя из дома, мне становилось грустно из-за расставания с мамой. 4) На станции «Комсомольская» нам нужно пересесть на другой поезд. Пояснение. Согласно сложившимся традициям выпускники вместе встретят рассвет. Уходя из дома, я чувствовал грусть из-за расставания с мамой. 7. Определите и запишите основную мысль текста. Текст 2 (1)Мать-и-мачеха — удивительный цветок. (2)Все, наверное, слышали о нём, но не каждому посчастливилось увидеть его во всех стадиях роста. (3)Таковы уж особенности этого растения: смотришь на цветок, когда листьев еще нет, они появляются и развиваются до глубокой осени, а семянки разносятся ветром после созревания. (4)Любители и ценители природы знают, что мать-и-мачеха первая украшает талую землю, выводя на нарождающиеся весенние лужайки хороводы золотистых головок. (5)Это скромное, удивительно жизнестойкое растение — один из первых вестников пробуждающейся весны и обновляющейся природы. (6)Название «мать-и-мачеха» истинно русское. (7)Необычное, запоминающееся, оно дано в связи с тем, что нижняя поверхность листа опушена многочисленными тонкими волосками и при прикосновении вызывает ощущение тепла. (8)Эта сторона греет, как добрая и ласковая мать. (9)А сверху листья гладкие, зелёные и холодные, как мачеха. (10)Множество легенд связано с этим необычным свойством растения. (11)Одна из них рассказывает о счастливой семье, в которой вдруг умерла мать. (12)Дети перестали играть и петь, а отец от горя согнулся, высох. (13)Вскоре молодая вдова-соседка окрутила вдовца и стала его новой женой. (14)Но жизнь так и не вернулась в дом, ведь мачеха — это не мама, от голоса ее холодом веет, а прикосновения ее злые и колючие. (15)Как только по весне пригрело солнышко, младшая дочка стала бегать со своей тоской к реке и лить слезы об умершей маме. (16)Однажды, плача, подняла она голову: а около ног ее желтый цветочек расцвел. (17)И в тот же день мачеха без следа исчезла, и в дом снова вернулся звонкий смех. (18)С тех пор стал этот цветок появляться каждую весну, чтобы проверить, хорошо ли детям, и вновь исчезнуть. (19)Мать-и-мачеху в народной медицине очень любят, готовят из неё отвары, настои, а также делают сок. (20)Все эти средства применяют для лечения самых разных болезней. (272 слова) Пояснение. Немало удивительного можно узнать о мать-и-мачехе. 8. Определите и запишите микротему последнего абзаца текста. Пояснение. Мать-и-мачеха широко используется в народной медицине. 9. Определите, каким средством языковой выразительности является слово «скромное» из предложения 5. Запишите ответ. Пояснение. Эпитет — образное определение. Ответ: эпитет. 10. В предложениях 1−3 найдите слово с лексическим значением «этапы, последовательные действия». Выпишите это слово. Пояснение. Лексическое значение «этапы, последовательные действия» имеет слово «стадии» из 1 предложения. Ответ: стадиях. 11. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) Все слышали 2) Рассказывает о семье 3) Истинно русское 4) Готовят из неё Пояснение. Согласование — вид связи, при котором зависимое слово стоит в том же роде, числе и падеже, что и главное. Управление — вид связи, при котором главное слово требует от зависимого употребления в определённом падеже. Примыкание — вид связи, при котором зависимое слово присоединяется к главному по смыслу. Рассказывает о семье (управление). Истинно русское (примыкание). Готовят из неё (управление). 12. Из предложения 1 выпишите грамматическую основу. Пояснение. (1)Мать-и-мачеха — удивительный цветок. Предложение двусоставное, подлежащее и сказуемое в нём выражены именами существительными. Ответ: Мать-и-мачеха — цветок. 13. Определите тип односоставного предложения под номером 19. Запишите ответ. Пояснение. Неопределенно-личные предложения - это такие односоставные предложения, в которых действие, выраженное формами сказуемого, относится к неопределенному лицу. Сказуемое выражено формой 3 лица множественного числа настоящего или будущего времени, глаголом множественного числа прошедшего времени, глаголом в условном наклонении. Ответ: неопределённо-личное. 14. Среди предложений 2−4 найдите предложение с вводным словом, выпишите это вводное слово. Подберите к нему синонимичное слово или словосочетание, запишите его. Пояснение. Вводные слова грамматически не связаны с другими членами предложения, к ним нельзя задать вопрос от других членов предложения, их можно убрать из предложения без ущерба для основного смысла. Наверное. Вероятно, скорее всего, возможно. Могут быть использованы и другие синонимы. 15. Среди предложений 5−7 найдите предложение с обособленным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Пояснение. Ответ: 7. В предложении 7 есть определения «необычное, запоминающееся», которые обособляются, потому что относятся к личному местоимению «оно». 16. Среди предложений 6−8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Пояснение. Ответ: 8. В предложении 8 обособляется обстоятельство «как добрая и ласковая мать», выраженное сравнительным оборотом. 17. Среди предложений 18−20 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [сказуемое, сказуемое дополнение, дополнение, А ТАКЖЕ сказуемое]. Выпишите номер этого предложения. Пояснение. Предложение 19 соответствует необходимой схеме. Мать-и-мачеху в народной медицине очень любят, готовят из неё отвары, настои, а также делают сок. Ответ: 19. Вариант № 224444 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Харитонов действительно (не)чувствовал холода. Он (з/с)бросил и подл..жил под себя шинель скинул ремень г..мнастёрки. И всё же ему было жарко он обл..вался потом. Промокшая от пота г..мнастёрка (с)верху заиндевела льнула и липла к телу (4). Сер..це билось как(будто) он подн..мал (не)вероятную тяжесть дыхание перехватывало перед глазами плыли круги. А он всего(навсего) лежал ничком на земле и тихонько скрёб ногтями снег. Пальцы с..пёра окостенели их мучительно ломило. Когда руки совсем т..ряли чувствительность он отогр..вал их подмышками засов..вал под рубаху а потом опять окап..вал снег у мины. Он проработал так четырнадцать часов. Уже стихла (2) метель облака затянули небо пропали звёзды и лес зашумел протяжно добродушно (по)весе(н/нн)ему (3) тревожно и звонко когда у костра увид..ли что из(под) горы медле(н/нн)о шатаясь из стороны в сторону подн..ма..тся человек в наброше(н/нн)ой на плечи шинели. (по Б. Полевому, 128 слов) 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения. 3. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся слитно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора слитного написания. 1) (Не)равный бой; (не)забудка; (не)оформленная своевременно доверенность 2) (Не)разлучные друзья, (не)досолить суп, (не)закрытая дверь 3) Немного (не)повезло, (не)безызвестный факт, (не)задернул шторки 4) Идти (не)спеша; (не)маленький, а огромный; (не)подходи ко мне. 4. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, во всех словах которого пишется две буквы Н. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора написания НН. 1) Огне(н/нн)ая окраска, устрое(н/нн)ый праздник, неслыха(н/нн)ые обстоятельства 2) Мороже(н/нн)ые ягоды, унесе(н/нн)ые ветром, дело сдела(н/нн)о 3) Сорва(н/нн)ые цветы, печь не топле(н/нн)а, жжё(н/нн)ый сахар 4) Соколи(н/нн)ая охота, изыска(н/нн)ые экономистами ресурсы, ми(н/нн)ое поле 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Удобнее, создан, сантиметр, подолгу. 6. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й). 1) По истечении срока действия карты нужно обратиться в банк. 2) Согласно сложившихся традиций выпускники вместе встретят рассвет. 3) Уходя из дома, мне становилось грустно из-за расставания с мамой. 4) На станции «Комсомольская» нам нужно пересесть на другой поезд. 7. Определите и запишите основную мысль текста. Текст 2 (1)Мать-и-мачеха — удивительный цветок. (2)Все, наверное, слышали о нём, но не каждому посчастливилось увидеть его во всех стадиях роста. (3)Таковы уж особенности этого растения: смотришь на цветок, когда листьев еще нет, они появляются и развиваются до глубокой осени, а семянки разносятся ветром после созревания. (4)Любители и ценители природы знают, что мать-и-мачеха первая украшает талую землю, выводя на нарождающиеся весенние лужайки хороводы золотистых головок. (5)Это скромное, удивительно жизнестойкое растение — один из первых вестников пробуждающейся весны и обновляющейся природы. (6)Название «мать-и-мачеха» истинно русское. (7)Необычное, запоминающееся, оно дано в связи с тем, что нижняя поверхность листа опушена многочисленными тонкими волосками и при прикосновении вызывает ощущение тепла. (8)Эта сторона греет, как добрая и ласковая мать. (9)А сверху листья гладкие, зелёные и холодные, как мачеха. (10)Множество легенд связано с этим необычным свойством растения. (11)Одна из них рассказывает о счастливой семье, в которой вдруг умерла мать. (12)Дети перестали играть и петь, а отец от горя согнулся, высох. (13)Вскоре молодая вдова-соседка окрутила вдовца и стала его новой женой. (14)Но жизнь так и не вернулась в дом, ведь мачеха — это не мама, от голоса ее холодом веет, а прикосновения ее злые и колючие. (15)Как только по весне пригрело солнышко, младшая дочка стала бегать со своей тоской к реке и лить слезы об умершей маме. (16)Однажды, плача, подняла она голову: а около ног ее желтый цветочек расцвел. (17)И в тот же день мачеха без следа исчезла, и в дом снова вернулся звонкий смех. (18)С тех пор стал этот цветок появляться каждую весну, чтобы проверить, хорошо ли детям, и вновь исчезнуть. (19)Мать-и-мачеху в народной медицине очень любят, готовят из неё отвары, настои, а также делают сок. (20)Все эти средства применяют для лечения самых разных болезней. (272 слова) 8. Определите и запишите микротему последнего абзаца текста. 9. Определите, каким средством языковой выразительности является слово «скромное» из предложения 5. Запишите ответ. 10. В предложениях 1−3 найдите слово с лексическим значением «этапы, последовательные действия». Выпишите это слово. 11. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) Все слышали 2) Рассказывает о семье 3) Истинно русское 4) Готовят из неё 12. Из предложения 1 выпишите грамматическую основу. 13. Определите тип односоставного предложения под номером 19. Запишите ответ. 14. Среди предложений 2−4 найдите предложение с вводным словом, выпишите это вводное слово. Подберите к нему синонимичное слово или словосочетание, запишите его. 15. Среди предложений 5−7 найдите предложение с обособленным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. |