Предмет: Информатика
Урок 9
|
Школа: школа-лицей №59
|
Дата:
|
Ф.И.О. учителя: Бектлеуова Алмагул Рыскалиевна
|
Класс 3
|
Ко-во присутствовавших:
|
Кол-во отсутствовавших:
|
Раздел (сквозная тема):
|
Компьютер и звуки (сквозная тема: «Время»).
|
Тема урока:
|
Воспроизведение звука
|
Цели обучения, которым посвящен урок
|
3.1.1.1 различать устройства ввода (мышь и клавиатура) и вывода (монитор и принтер).
3.1.2.1 объяснять, что компьютерные программы создаются для выполнения пользовательских задач.
3.1.3.1 следовать основным правилам техники безопасности при работе с цифровыми устройствами.
|
План урока
|
Этапы урока
|
Действие учителя
|
Действие ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
Физкультминутка. Игра «Дождь».
Вопросы:
Какие движения вы выполняли?
Какие вы издавали звуки?
Как вы различали звуки капли дождя, ливня, молнии?
Какими они являются явлениями? (природные звуки, громкие и глухие звуки)
Предлагает повторить предыдущие знания, закрепление (индивидуальная, парная, групповая работа).
Определить предполагаемые результаты.
Что вы знаете о сегодняшней теме?
Что вы хотели бы узнать еще?
Ознакомление с целью урока и предполагаемым результатом по ответам учеников.
|
Дети последовательно и все одинаково будут издавать звуки, а также выполнять движения при упоминании капли дождя, ливня, молнии, солнечнего дня, например, натирание ладонью означает ветер и т.д.
Отвечают на вопросы
|
|
Стикеры, маркеры, лист А4, загадки, стихи, пословица, поговорка
|
Середина урока
|
Логика рассуждения. Вопросы:
– Какие вы знаете виды звуков?
– С помощью каких устройств вы слышите звуки?
Приведите 2 примера возникновения звуков в окружении.
Работа с учебником.
Предлагает рассмотреть картинки и определить виды звуков.
– На какие виды ты бы разделил звуки, изображенные на картинках?
– Расскажите об устройствах ввода и вывода звука по рисункам.
Практическая работа.
Щелкнув по левой кнопке мыши на экране, запустите программу «Медиа проигрыватель» на компьютере.
Выполните команды «Файл –> Открыть», открываем выбранный вами файл.
– Какие чувства вас охватывают при прослушивании музыки?
Поделитесь своими впечатлениями с другими. Проверьте назначение всех кнопок в программе
«Медиа проигрыватель» на компьютере.
Работа в группе.
Предлагает назвать вредные и полезные звуки в повседеневной жизни. Привести примеры.
Работа в паре.
Предлагает составить правила прослушивания аудиозвуков на компьютере и в телефоне
в общественном месте.
Выполнение заданий в рабочей тетради.
|
Отвечают на вопросы
Выполняют практическую работу.
Работают в группах
Работа в парах.
Выполняют задания в рабочей тетради
|
|
Учебник
Компьютер
Рабочая тетрадь.
|
Конец урока
|
Работа с электронным приложением.
Индивидуальное выполнение учениками заданий по разделу «Подумай!»:
Какое настроение у вас было на уроке?
Какую информацию вы извлекли из урока? Предлагает разделить звуки из окружающей среды на вредные и полезные. Привести примеры.
|
Отвечают на вопросы
|
Самооценивание
|
Компьютер
|
Скачать 17.18 Kb.