Предмет, класс
|
Тема анализируемого учебного занятия
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Общий вывод о учебном занятии в контексте реализации системно-деятельностного подхода
|
Познавательная
|
Коммуникативная
|
Регулятивная
|
Осуществляемые действия
|
Формы и приемы организации деятельности
|
Осуществляемые действия
|
Формы и приемы организации деятельности
|
Осуществляемые действия
|
Формы и приемы организации деятельности
|
технология
5 класс
|
Витамины и их значения в питании.
|
Диалогическое общение, деятельность учителя - направляющая
|
Поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний. Проблемно-диалоговое взаимодействие
|
Отвечают на простые и сложные вопросы учителя, анализируют и делают выводы, сравнивают, обобщают, классифицируют.
|
Выражение своих мыслей. Учебное сотрудничество.
|
Слушают и понимают учителя и товарищей, строят речевые высказывания в соответствии с задачей.
Взаимодействие в процессе групповой работы.
|
Планирование
|
Выполнение задания в диалоге с учителем. Совместное составление плана работы.
|
Учитель через систему вопросов обозначает проблему, ученики принимают проблему. Учитель управляет поисковой деятельностью Знания не даются в готовом виде.
|
Технология 6 класс
|
Технология производства молока, приготовление продуктов и блюд из него. Определение качества молока.
|
Диалогическое общение, деятельность учителя – направляющая (беседа, работа в группах, рефлексия)
|
Базовые логические действия, поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний. Проблемно-диалоговое взаимодействия
Базовые исследовательские действия:
использование вопросов как исследовательский инструмент познания; опытным путём изучение свойства различных материалов;
Работа с информацией:
Выбир формы представления информации в зависимости от поставленной задачи;
понимание различия между данными, информацией и знаниями.
|
Отвечают на простые и сложные вопросы учителя, анализируют и делают выводы, сравнивают, обобщают, классифицируют
|
Выражение своих мыслей. Учебное сотрудничество.
|
Слушают и понимают учителя и товарищей, строят речевые высказывания в соответствии с задачей.
Взаимодействие в процессе групповой работы.
|
Планирование
|
Выполнение задания в диалоге с учителем. Совместное составление плана работы.
|
Учитель через систему вопросов обозначает проблему, ученики принимают проблему. Учитель управляет поисковой деятельностью. Знания не даются в готовом виде.
|
Скачать 16.48 Kb.