практическая работа № 4. Практическая работа 4 Проектирование учебного занятия на основании примерной рабочей программы, умк по математике

• Название: Практическая работа 4 Проектирование учебного занятия на основании примерной рабочей программы, умк по математике
• Дата: 01.03.2022
• Размер: 6.48 Mb.
• Имя файла: практическая работа № 4.docx
• Тип: Практическая работа; #377993

Практическая работа № 4

«Проектирование учебного занятия на основании примерной рабочей программы, УМК по математике».

Требования к содержанию учебного занятия:

1. 
   Цели и задачи учебного занятия.
   
2. 
   Планируемые результаты обучения.
   
3. 
   Краткое учебное содержание.
   
4. 
   Виды организации учебной деятельности.
   
5. 
   Учебные задания для разных этапов учебного занятия.
   
6. 
   Диагностические материалы для оценивания результатов обучения.
   

Тема: Сравнение натуральных чисел 5 класс

А.Г.Мерзляк

Цель урока: обобщить и систематизировать навыки сравнения натуральных чисел и применения правил сравнения на практике.

Задачи:

1. 
   обобщить и закрепить знания обучающихся по теме «Сравнение натуральных чисел»;
   
2. 
   применять изученный материал при выполнении разнообразных видов заданий.
   
3. 
   развивать у обучающихся умение работать индивидуально и в группе
   
4. 
   создать условия для развития речевых навыков у школьников;
   
5. 
   содействовать развитию у школьников логического мышления, интеллекта, творческих умений и навыков, индивидуальности.
   
6. 
   использовать преимущества командной и индивидуальной работы;
   
7. 
   владеть способами самопроверки, самоконтроля процесса и результата решения математической задачи
   

Планируемые  результаты обучения:

Обучающиеся научатся сравнивать натуральные числа, записывать результат сравнения в виде неравенства.

Этапы урока:

1. 
   Проблематизация, актуализация, мотивация
   

(фронтальная работа, ответы на вопросы)



Ответить на вопросы:

Какая точка находится правее: S или K? Что можно сказать о координатах этих точек?

Какая точка находится левее: M или P? Что можно сказать о координатах этих точек?

2. 
   Изучение нового материала
   

(вспомнить какие знаки сравнения знали из курса начальной школы, как записываются эти знаки, определить термин сравнение двух натуральных чисел, разобрать правила)

Прочитать устно:



Проблема: Как прочитать последние два неравенства? (отметить на координатной прямой данные числа, сравнить) такое неравенство называется двойным.

3. 
   Отработка и закрепление
   

Индивидуальная работа (с самопроверкой)





Работа в парах

4. 
   Обобщение, систематизация, применение
   

5. 
   Информация о домашнем задании
   

6. 
   Рефлексия
   

Диагностические материалы для оценивания результатов обучения.