Главная страница
Навигация по странице:

  • Место курса в учебном плане.

  • Цель программы

  • Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности.

  • Личностные результаты

  • Предметными результатами

  • Азбука безопасности. Протокол " " 2020г Принята на заседании мо протокол


    Скачать 54.28 Kb.
    НазваниеПротокол " " 2020г Принята на заседании мо протокол
    АнкорАзбука безопасности
    Дата02.12.2022
    Размер54.28 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаAzbuka_bezopasnosti.docx
    ТипПротокол
    #824109
    страница1 из 3
      1   2   3

    Бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска

    “Средняя общеобразовательная школа № 32”

    Рассмотрена на заседании

    МО ___________________

    Протокол №______

    “___”________________ 2020г

    Принята на заседании

    МО ___________________

    Протокол №______

    “___”________________ 2020г

    УТВЕРЖДАЮ

    Директор БОУ г. Омска

    “Средняя общеобразовательная школа № 32”

    __________ Кокотчикова Л.Ф.

    “­___”___________ 2020 г



    РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

    курса внеурочной деятельности для обучающихся 1 - 4 классов

    «Азбука безопасности»

    Форма организации: кружок

    Направление: социальное

    Срок реализации: 4 года

    Составитель:

    Ганзвинд В. В., учитель

    начальных классов

    БОУ г. Омска «СОШ № 32»

    ОМСК, 2020

    Рабочая программа по внеурочной деятельности «Азбука безопасности» составлена на основе:

    - Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г.
    N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";

    - федерального государственного образовательного стандарта (далее ― Стандарт) обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (ФГОС УО);

    - СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 10 июля 2015 г. № 26 (раздел 8).

    - Письма Минобрнауки от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования».

    - Письма Минобрнауки от 14 декабря 2015 г. № 09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеразвивающих программ»;

    -авторских программ Паломар С.Н., Пушкаревой Т.В. «Азбука безопасности», 2017 год.

    Программа занятия «Азбука безопасности» относится к социальному направлению реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС.

    Умственная отсталость связана с нарушениями интеллектуального развития, которые возникают вследствие органического поражения головного мозга на ранних этапах онтогенеза. Общим признаком у всех обучающихся с умственной отсталостью выступает недоразвитие психики с явным преобладанием интеллектуальной недостаточности, которое приводит к затруднениям в усвоении содержания школьного образования и социальной адаптации. В структуре психики данного ребенка в первую очередь отмечается недоразвитие познавательных интересов и снижение познавательной активности, что обусловлено замедленностью темпа психических процессов, их слабой подвижностью и переключаемостью. При умственной отсталости страдают не только высшие психические функции, но и эмоции, воля, поведение, в некоторых случаях физическое развитие, хотя наиболее нарушенным является процесс мышления, и прежде всего, способность к отвлечению и обобщению.

    Программа «Азбука безопасности» отвечает психофизическим и возрастным возможностям обучающихся. Она предусматривает наглядно-действенный характер содержания образования; специальное обучение «переносу» сформированных знаний умений в новые ситуации взаимодействия с действительностью; стимуляцию познавательной активности, формирование потребности в познании окружающего мира и во взаимодействии с ним. Содержание программы позволяет умственно отсталому ребенку взаимодействовать с другими детьми, участвовать в оценивании и обсуждении, получать информацию из разных источников. Большое внимание уделяется творческим заданиям, в ходе выполнения которых у детей формируется творческая и познавательная активность. Представленная в программе система работы позволяет осуществить в процесс образования умственно отсталых детей новые технологии, нестандартные формы внеурочной деятельности, развить высшие психические функции, повысить учебную мотивацию умственно отсталых обучающихся, воспитать социально адаптированного школьника.

    Программа курса «Азбука безопасности» предназначена для обеспечения дополнительной подготовки учащихся начальных классов по правилам дорожного движения, пожарной безопасности, безопасности в природе, антитеррористической безопасности, личной безопасности на ступени начального образования с учётом перспектив развития содержания образования в области безопасности жизнедеятельности.  

    Место курса в учебном плане.

    Курс изучения программы рассчитан на учащихся 1-4 классов. Программа рассчитана на 4 года. Занятия проводятся 2 раза в неделю. В 1 классе всего 66 часов в год. Во 2-4 классах - 68 часов в год.

    Цель программы: овладение обучающимися правилами безопасного поведения в различных ситуациях

    Задачи:

    - изучение и овладение навыками здорового образа жизни;

    - ознакомление с опасными ситуациями в повседневной жизни;

    - воспитание культуры безопасности; ответственности за личную безопасность;

    - ответственное отношение к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности;

    - развитие духовных качеств личности, обеспечивающих безопасное поведение человека в опасных ситуациях жизнедеятельности;

    - практическое применение методов и приёмов защиты при чрезвычайных ситуациях;

    - изучение и освоение элементарных основ первой медицинской помощи.

    Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности.

    Освоение детьми программы  внеурочной деятельности «Азбука безопасности» направлено на достижение комплекса  результатов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта. Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных и предметных результатов.

    Личностные результаты:

    • основы социально ценных личностных и нравственных качеств, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз;

    • осознание себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями, как члена семьи, одноклассника, друга;

    • способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;

    • формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;

    • готовность к безопасному поведению в природе, обществе и бережному отношению к личному здоровью.

    Предметными результатами изучения курса являются следующие знания и умения:

    Знания

    Умения

    Допустимый уровень

    Сигналы, оповещающие о возникновении чрезвычайной ситуации;

    Маршрут эвакуации из школы при возникновении ЧС.

    Правила пользования предметами домашнего обихода, меры, предохранения при неправильном пользовании ими.

    Основные правила поведения при звонке в квартиру незнакомого человека.

    Правила безопасного поведения на улице.

    Правила обращения с электроприборами, спичками, газовой зажигалкой.

    Правила безопасного пользования общественным транспортом.

    Правила поведения и перехода улиц и дорог.

    Значение сигналов светофора.

    Правила безопасности в лесу.

    Признаки отравления организма и способы оказания первой медицинской помощи.

    Меры безопасности при купании в водоемах.

    Узнавать сигналы, оповещающие о возникновении ЧС,

    Быстро и спокойно действовать при эвакуации из учреждения.

    Какие предметы домашнего обихода могут оказаться опасными при неправильном обращении с ними .

    Вызывать милицию по телефону.

    Выполнять правила безопасного поведения на улице.

    Вызывать пожарную команду по телефону.

    Правила безопасного пользования общественным транспортом.

    Правильно переходить улицу по наземному переходу.

    Подбирать соответствующую одежду и обувь на холодную погоду.

    Уметь пользоваться подручными спасательными средствами.

    Минимальный уровень

    различать сигналы светофора и правила перехода улиц и дорог пешеходный переход;

    звуковой сигнал при возникновении чрезвычайной ситуации в школе и маршрут эвакуации из школы при возникновении ЧС.

    правила пользования предметами домашнего обихода, меры, предохранения при неправильном пользовании ими.

    основные правила поведения при звонке в квартиру незнакомого человека.

    правила безопасного поведения на улице.

    правила безопасности в лесу и при купании в водоемах.

    номера телефонов экстренных служб (01,03)

    наблюдать, сравнивать, сопоставлять, производить анализ в создавшийся ситуации;

    называть функциональное назначение электроприборов и элементарные правила безопасного использования электроприборов;

    обращаться за помощью при угрозе от незнакомых людей,

    соблюдать элементарные правила безопасного поведения в лесу и при купании в водоёмах.

      1   2   3


    написать администратору сайта