Главная страница
Навигация по странице:

  • Оценка 100,00

  • Тестовые вопросы к разделу 3_ правильно. Состояние ЗавершеноЗавершен Пятница, 14 января 2022, 21 08Прошло времени

    Единственный в мире Музей Смайликов

    Самая яркая достопримечательность Крыма

    Скачать 172.68 Kb.
    НазваниеСостояние ЗавершеноЗавершен Пятница, 14 января 2022, 21 08Прошло времени
    Дата25.09.2022
    Размер172.68 Kb.
    Формат файлаpdf
    Имя файлаТестовые вопросы к разделу 3_ правильно.pdf
    ТипДокументы
    #695176

    С этим файлом связано 38 файл(ов). Среди них: ВОЗР. АНАТ ПР5Титульный лист.docx, Практическое занятие 1. Задание 1 (комплексное)_ просмотр попытк, Практическое занятие 1. Задание 1 (комплексное)_ просмотр попытк, Комплексное задание_ просмотр попытки.pdf, Тестовые вопросы к разделу 2_ просмотр попытки.pdf, Тестовые вопросы к разделу 1_ просмотр попытки.pdf, Тестовые вопросы к разделу 1_ просмотр попытки.pdf, Тестовые вопросы к разделу 2_ просмотр попытки.pdf, Практическое занятие 2. Задание 6.pdf, Практическое занятие 1. Задание 10.pdf, Практическое занятие 2. Задание 7.pdf, Практическое занятие 2. Задание 9.pdf, Тестовые вопросы к разделу 4_ просмотр попытки.pdf, Практическое занятие 1. Задания 1-4, 6-9_ просмотр попытки.pdf, 1 раздел История .docx, Тестовые вопросы к разделу 4_ просмотр попытки.pdfинф 2 сем.pdf, Тема 2.1. Основы философского учения о бытии.pdf, Практическое занятие 2. Задания 4, 6, 9_ просмотр попытки.pdf, Тестовые вопросы к разделу 3_ просмотр попытки.pdf, тест 3.pdf, Комплексное задание__ просмотр попытки.pdf, 436306.pptx, Экономика пз 2.docx, Тестовые вопросы к разделу 6_ просмотр попытки.pdf, Тестовые вопросы к разделу 4_ просмотр попытки я.pdf, Практическое занятие 1. Задание 9.pdf, Практическая работа 2 психология нспк.doc, Практическое занятие 1. задание 1-8_ просмотр попытки.pdf, Тестовые вопросы к разделу 3_ просмотр попытки.pdf, Практическое занятие 1. Задание 10.pdf, Практическое занятие 4. Задания 1-5, 7-9_ просмотр попытки.pdf, Практическое занятие 4. Задание 10.pdf, Практическое занятие 4. Задание 6.pdf, Практическое занятие 4. Задания 1-5, 7-9_ просмотр попытки 4.pdf, Итоговое тестирование_ просмотр попытки.pdf, Практическое занятие 10. Задание 6.pdf, Практическое занятие 10. Задание 7.pdf, Тестовые вопросы к разделу 6_ просмотр попытки.pdf и ещё 28 файл(а).
    Показать все связанные файлы
    Подборка по базе: Горе ребенка как помочь прожить это состояние.pptx, Приказ Министерства просвещения РФ от 10 января 2019 г N 5 О вед, Приказ Министерства здравоохранения РФ от 28 января 2021 г N 29н, СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ ПЕРВИЧНЫХ ИМ, ТГП. Разделение властей как принцип организации и деятельности г, на 13.10.2022. тема 10 СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВ, Оптимальное управление быстродействием движущегося объекта с огр, Приказ Министерства здравоохранения РФ от 30 января 2015 г N 29н, 10.Акт - Тех. состояние - ДТ-10П.docx, 1 дневник-отчет по учебной практики С индивидуальным договором

    14.01.2022
    Тестовые вопросы к разделу 3: просмотр попытки https://sdo.i-college.ru/mod/quiz/review.php?attempt=833120&cmid=22801 1/8
    Тест начат Пятница, 14 января 2022, 21:03
    Состояние Завершено
    Завершен Пятница, 14 января 2022, 21:08
    Прошло времени 5 мин. 52 сек.
    Баллы 30,00/30,00
    Оценка 100,00 из 100,00
    Вопрос
    1
    Верно
    Баллов: 1,00 из 1,00
    Вопрос
    2
    Верно
    Баллов: 1,00 из 1,00
    Вопрос
    3
    Верно
    Баллов: 1,00 из 1,00
    Вопрос
    4
    Верно
    Баллов: 1,00 из 1,00
    Активизация учебно-познавательной деятельности школьников – это в процессе обучения характеристика
    Выберите один ответ:
    a. деятельности учащихся b. нецеленаправленной деятельности учителя c. целенаправленной деятельности учителя d. деятельности родителей
    В содержание образования в конце XX в. были включены (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
    Выберите один или несколько ответов:
    a. сведения, необходимые для обеспечения всех или многих сфер человеческой деятельности b. основы всех наук, определяющих современную естественно-научную и социальную картину мира c. методологические знания, обеспечивающие сознательность усвоения и развитие мышления, в том числе сведения об истории познания d. основные области применения, приложения методических понятий
    В соответствии с решением дидактических задач выделяются следующие группы методов обучения (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
    Выберите один или несколько ответов:
    a. закрепления знаний b. формирования умений и навыков c. рациональности знаний и умений d. приобретения знаний
    В частнопредметном методе обучения
    Выберите один ответ:
    a. наборы приемов обучения вариативны, но они не зависят от конкретного содержания учебного материала и предполагаемого уровня усвоения материала b. наборы приемов обучения не вариативны, не зависят от конкретного содержания учебного материала и предполагаемого уровня усвоения материала c. наборы приемов обучения вариативны, зависят от конкретного содержания учебного материала, но не зависят от предполагаемого уровня усвоения материала d. наборы приемов обучения вариативны, зависят от конкретного содержания учебного материала и предполагаемого уровня усвоения материала

    14.01.2022
    Тестовые вопросы к разделу 3: просмотр попытки https://sdo.i-college.ru/mod/quiz/review.php?attempt=833120&cmid=22801 2/8
    Вопрос
    5
    Верно
    Баллов: 1,00 из 1,00
    Вопрос
    6
    Верно
    Баллов: 1,00 из 1,00
    Вопрос
    7
    Верно
    Баллов: 1,00 из 1,00
    Вопрос
    8
    Верно
    Баллов: 1,00 из 1,00
    Взаимосвязь методов и приемов выражается в том, что (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
    Выберите один или несколько ответов:
    a. отдельные приемы могут входить в состав различных методов b. один и тот же способ в одних случаях может выступать как самостоятельный метод, а в других - как прием обучения c. метод и прием не могут меняться местами d. метод и прием могут меняться местами
    Внешняя дифференциация процесса обучения – это
    Выберите один ответ:
    a. дифференциация, которая учитывает типологические особенности учащихся b. разделение учащихся на стабильно работающие группы (классы), в которых цели, содержание образования, формы и методы обучения систематически отбираются и реализуются с учетом доминирующего типологического признака учащихся c. разделение процесса обучения по типам заданий d. разделение учащихся на группы внутри стабильно работающего класса, чаще всего, временно, в зависимости от целей обучения и результатов учебной деятельности
    Внутренняя дифференциация процесса обучения – это
    Выберите один ответ:
    a. дифференциация, которая учитывает создание в рамках одной школы профильных классов b. разделение учащихся на стабильно работающие группы (классы), в которых цели, содержание образования, формы и методы обучения систематически отбираются и реализуются с учетом доминирующего типологического признака учащихся c. разделение процесса обучения по типам заданий d. разделение учащихся на группы внутри стабильно работающего класса, чаще всего, временно, в зависимости от целей обучения и результатов учебной деятельности
    Воспитательная функция обучения …
    Выберите один ответ:
    a. способствует развитию учащихся b. способствует развитию учителей и других педагогов c. предполагает усвоение научных знаний, формирование предметных и метапредметных умений и навыков d. способствует формированию у учащихся потребностно-мотивационной сферы, мировоззрения, нравственных, эстетических представлений, взглядов,
    убеждений, способов соответствующего поведения и деятельности в обществе, системы идеалов, отношений

    14.01.2022
    Тестовые вопросы к разделу 3: просмотр попытки https://sdo.i-college.ru/mod/quiz/review.php?attempt=833120&cmid=22801 3/8
    Вопрос
    9
    Верно
    Баллов: 1,00 из 1,00
    Вопрос
    10
    Верно
    Баллов: 1,00 из 1,00
    Вопрос
    11
    Верно
    Баллов: 1,00 из 1,00
    Вопрос
    12
    Верно
    Баллов: 1,00 из 1,00
    Все приемы обучения
    Выберите один ответ:
    a. определяются общедидактическими методами обучения и не выходят за рамки этих методов b. определяются пожеланиями субъектов образовательного процесса c. не определяются общедидактическими методами обучения и могут выходить за рамки этих методов d. определяются развивающими законами
    И.Я. Лернер и М.Н. Скаткин предложили выделить следующие методы обучения (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
    Выберите один или несколько ответов:
    a. продуктивно-объяснительный b. метод проблемного изложения c. объяснительно-иллюстративный d. поисково-информационный
    Категория «форма организации обучения», или «организационная форма обучения», как дидактическое понятие означает
    Выберите один ответ:
    a. развитие производства и повышение роли духовной жизни в обществе b. то же самое, что содержание обучения c. внутреннюю, содержательно-процессуальную сторону учебного процесса d. внешнюю сторону организации учебного процесса и отражает порядок и режим взаимосвязи участников образовательного процесса
    На основе системно-структурного анализа процесса деятельности представляется возможным представить следующие структурные компоненты процесса обучения (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
    Выберите один или несколько ответов:
    a. целевой b. содержательный c. стимулирующе-операционный d. оценочно-мотивационный

    14.01.2022
    Тестовые вопросы к разделу 3: просмотр попытки https://sdo.i-college.ru/mod/quiz/review.php?attempt=833120&cmid=22801 4/8
    Вопрос
    13
    Верно
    Баллов: 1,00 из 1,00
    Вопрос
    14
    Верно
    Баллов: 1,00 из 1,00
    Вопрос
    15
    Верно
    Баллов: 1,00 из 1,00
    Вопрос
    16
    Верно
    Баллов: 1,00 из 1,00
    Назовите звенья, этапы (не структурные компоненты обучения!) учебного процесса в средней общеобразовательной школе (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
    Выберите один или несколько ответов:
    a. отсутствие явных целей и познавательных задач урока b. изложение педагогом учебного материала, его восприятие и изучение учениками c. закрепление и более глубокое осмысление воспринятой информации, применение знаний учениками на практике d. отсутствие первичной диагностики и актуализации прежних знаний учеников
    Назовите принципы формирования содержания образования (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
    Выберите один или несколько ответов:
    a. научность b. гуманистичность c. непоследовательность d. отсутствие историзма
    Назовите современные дидактические принципы (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
    Выберите один или несколько ответов:
    a. моделированности b. неизвестности c. наглядности d. прочности
    Назовите функции средств обучения (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
    Выберите один или несколько ответов:
    a. натуральная b. познавательная c. дидактическая d. формирующая

    14.01.2022
    Тестовые вопросы к разделу 3: просмотр попытки https://sdo.i-college.ru/mod/quiz/review.php?attempt=833120&cmid=22801 5/8
    Вопрос
    17
    Верно
    Баллов: 1,00 из 1,00
    Вопрос
    18
    Верно
    Баллов: 1,00 из 1,00
    Вопрос
    19
    Верно
    Баллов: 1,00 из 1,00
    Вопрос
    20
    Верно
    Баллов: 1,00 из 1,00
    Образовательная функция, прежде всего,
    Выберите один ответ:
    a. предполагает усвоение научных знаний, формирование предметных и метапредметных умений и навыков b. способствует формированию у учащихся потребностно-мотивационной сферы, мировоззрения, нравственных, эстетических представлений, взглядов,
    убеждений, способов соответствующего поведения и деятельности в обществе, системы идеалов, отношений c. способствует развитию учащихся d. способствует развитию учителей и других педагогов
    Обучение всегда было
    Выберите один ответ:
    a. начальным b. средним c. развивающим d. стабильным
    По определению И. Я. Лернера и Μ. Н. Скаткина, содержание образования есть педагогически адаптированная система следующих компонентов (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
    Выберите один или несколько ответов:
    a. опыта обучения и образования b. опыта эмоционально-ценностного и эмоционально-волевого отношения к действительности c. знаний, навыков и умений d. опыта творческой деятельности
    Познавательная активность – это в процессе обучения характеристика деятельности
    Выберите один ответ:
    a. родителей b. учителя c. учащихся d. администрации

    14.01.2022
    Тестовые вопросы к разделу 3: просмотр попытки https://sdo.i-college.ru/mod/quiz/review.php?attempt=833120&cmid=22801 6/8
    Вопрос
    21
    Верно
    Баллов: 1,00 из 1,00
    Вопрос
    22
    Верно
    Баллов: 1,00 из 1,00
    Вопрос
    23
    Верно
    Баллов: 1,00 из 1,00
    Вопрос
    24
    Верно
    Баллов: 1,00 из 1,00
    Приемами, с помощью которых реализуется метод имитации, могут быть (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
    Выберите один или несколько ответов:
    a. игры b. собственное исследование c. наблюдение за реальным предметом при ознакомлении с окружающим d. опора на словесный образец
    Процесс обучения является разновидностью человеческой деятельности, которая носит
    Выберите один ответ:
    a. четырехсторонний характер b. односторонний характер c. трехсторонний характер d. двусторонний характер
    Средства обучения – это
    Выберите один ответ:
    a. вариант применения метода обучения, привнесение в основное действие, составляющее данный метод, побочных действий, подсказываемых характером учебного дидактического материала b. разнообразнейшие материалы и орудия учебного процесса, благодаря использованию которых более успешно и за оптимально сокращенное время достигаются поставленные цели обучения c. система последовательных взаимосвязанных способов работы педагога и обучаемых детей, которые направлены на достижение дидактических задач d. реальная деятельность обучения
    Структура содержания образования может быть (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
    Выберите один или несколько ответов:
    a. выборочная b. спиральная c. линейная d. концентрическая

    14.01.2022
    Тестовые вопросы к разделу 3: просмотр попытки https://sdo.i-college.ru/mod/quiz/review.php?attempt=833120&cmid=22801 7/8
    Вопрос
    25
    Верно
    Баллов: 1,00 из 1,00
    Вопрос
    26
    Верно
    Баллов: 1,00 из 1,00
    Вопрос
    27
    Верно
    Баллов: 1,00 из 1,00
    Вопрос
    28
    Верно
    Баллов: 1,00 из 1,00
    Сущность исследовательского метода обучения выражается в том, что
    Выберите один ответ:
    a. учитель организует не сообщение или изложение знаний, а поиск новых знаний с помощью разнообразных средств b. этот метод является переходным от исполнительской к творческой деятельности, учитель показывает путь исследования проблемы, излагая её
    решение от начала и до конца c. знания учащимся предлагаются в «готовом» виде d. знания учащимся не сообщаются. Учащиеся самостоятельно добывают их в процессе разрешения (исследования) проблемы, сравнения различных вариантов получаемых ответов
    Сущность метода проблемного изложения выражается в том, что
    Выберите один ответ:
    a. знания учащимся предлагаются в «готовом» виде b. учитель организует не сообщение или изложение знаний, а поиск новых знаний с помощью разнообразных средств c. знания учащимся не сообщаются. Учащиеся самостоятельно добывают их в процессе разрешения (исследования) проблемы, сравнения различных вариантов получаемых ответов d. этот метод является переходным от исполнительской к творческой деятельности, учитель показывает путь исследования проблемы, излагая её
    решение от начала и до конца
    Сущность объяснительно-иллюстративного (информационно-рецептивного) метода обучения выражается в том, что
    Выберите один ответ:
    a. учитель организует не сообщение или изложение знаний, а поиск новых знаний с помощью разнообразных средств b. этот метод является переходным от исполнительской к творческой деятельности, учитель показывает путь исследования проблемы, излагая её
    решение от начала и до конца c. знания учащимся не сообщаются. Учащиеся самостоятельно добывают их в процессе разрешения (исследования) проблемы, сравнения различных вариантов получаемых ответов d. знания учащимся предлагаются в «готовом» виде
    Сущность частично-поискового (эвристического) метода обучения выражается в том, что
    Выберите один ответ:
    a. этот метод является переходным от исполнительской к творческой деятельности, учитель показывает путь исследования проблемы, излагая её
    решение от начала и до конца b. учитель организует не сообщение или изложение знаний, а поиск новых знаний с помощью разнообразных средств c. знания учащимся предлагаются в «готовом» виде d. знания учащимся не сообщаются. Учащиеся самостоятельно добывают их в процессе разрешения (исследования) проблемы, сравнения различных вариантов получаемых ответов

    14.01.2022
    Тестовые вопросы к разделу 3: просмотр попытки https://sdo.i-college.ru/mod/quiz/review.php?attempt=833120&cmid=22801 8/8
    Вопрос
    29
    Верно
    Баллов: 1,00 из 1,00
    Вопрос
    30
    Верно
    Баллов: 1,00 из 1,00
    Учебный план – это сертификат учебного заведения, определяющий (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
    Выберите один или несколько ответов:
    a. распределение предметов по годам обучения b. продолжительность учебного года c. количество часов по каждому предмету за все время обучения и на изучение предмета в каждом классе d. выборочный перечень предметов
    Характерные признаки процесса обучения в современном понимании следующие (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
    Выберите один или несколько ответов:
    a. наличие педагогического руководства b. односторонний характер c. направленность на достижение конкретных целей d. обучение возможно только при условии взаимосвязи преподавания и учения


    написать администратору сайта