Главная страница
Навигация по странице:

  • Календарно-тематический план Естествознание 4 классГодовая нагрузка 36 часа, 1 час в неделю

  • Цель обучения К-во часов Сроки

  • СОЧ за 1 четверть

  • 22-23 естеств 4 кл. Тематический план Естествознание 4 класс Годовая нагрузка 36 часа, 1 час в неделю

    Единственный в мире Музей Смайликов

    Самая яркая достопримечательность Крыма

    Скачать 39.66 Kb.
    НазваниеТематический план Естествознание 4 класс Годовая нагрузка 36 часа, 1 час в неделю
    Дата24.11.2022
    Размер39.66 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла22-23 естеств 4 кл.docx
    ТипТематический план
    #809251
    страница1 из 3

    Подборка по базе: План воспитательной работы 2 класс на 2022-2023 учебный год.docx, План воспитательной работы 1 класс на 2022-2023 учебный год.doc, электив 8 класс.docx, Аннотация к русскому языку 2 класса.docx, 8 класс матем с решениями.docx, тест планиметрия.doc, Рабочая программа по алгебре 7 класс.docx, обж 8 класс.docx, диктанты 3 класс.docx, 5-6 класс.docx
      1   2   3

    Календарно-тематический план
    Естествознание 4 класс
    Годовая нагрузка 36 часа, 1 час в неделю


    п/п

    Раздел/ Сквозная тема

    Темы урока

    Цель обучения

    К-во часов

    Сроки

    Примечание




    1 четверть




    1

    Я – исследователь

    Я- исследователь

    4.1.1.1 определять актуальные направления исследований на основе собственных размышлений.
    4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках;
    4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося.

    1

    07.09







    2


    Раздел 1
    Растения

    Что такое низшие и высшие растения.

    Низшие растения

    4.2.1.1 определять роль растений в пищевой цепи;

    4.2.1.5 различать низшие и высшие растения;

    1


     14.09

     



















     







    3

    Какие этапы развития бывают у растений

    4.2.1.2 описывать жизненный цикл растений;

    1

    21.09







    4

    Для чего растению цветы

    4.2.1.3 описывать образование семян в результате опыления;

    1

     28.09







    5

    Как образуются семена

    4.2.1.4 описывать способы распространения семян;

    1

     05.10







    6

    Как развиваются растения

    4.2.1.6 предлагать способы защиты растений.

    1

     12.10







    7

    Как распространяются семена растений

    4.2.1.3 описывать образование семян в результате опыления;

    1

     19.10







    8

    СОР № 1. Как защитить растения от исчезновения.

    4.2.1.6 предлагать способы защиты растений.

    1

     26.10

    СОР




    2четверть




    9

    Раздел 2
    Животные

    Что такое симбиоз

    4.2.1.4 Описывать способы распространения семян 4.2.1.5 Различать низшие и высшие растения

    4.2.2.4 приводить примеры симбиотических отношений;

    1

    09.11







    10

    Как происходит развитие насекомых

    4.2.2.2 описывать жизненный цикл насекомых

    1

     16.11







    11

    Почему животные питаются разной пищей

    4.2.2.3 различать травоядных и хищных животных;
    4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках;
    4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося.

    1

     23.11







    12

    Как животные получают энергию

    4.2.2.3 различать травоядных и хищных животных;
    4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках;
    4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося.

    1

    30.11







    13

    Как образуются пищевые цепи

    4.2.2.6 составлять модели пищевых цепей в определенной среде обитания;
    4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося.

    1

    7.12







    14


    Какие животные обитают в твоей местности

    4.2.2.1 классифицировать животных своей местности.
    4.2.2.5 объяснять структуру пищевой цепи;


    1

    14.12







    15

    Редкие и исчезающие животные

    4.2.2.7 приводить примеры животных, находящихся на грани исчезновения;



    1

    21.12







    16


    СОЧ за 1 четверть

    4.2.1.2 Описывать жизненный цикл растений
    4.2.1.3 Описывать образование семян в результате опыления
    4.2.2.7 Приводить примеры животных, находящихся на грани исчезновения
    4.2.2.5. Объяснять процессы взаимоотношений в пищевой цепи
    4.2.2.6 Составлять модели пищевых цепей в определенной среде обитания
    4.2.2.8 Объяснять цели создания национальных парков и заповедников
    4.2.2.3 Различать травоядных и хищных животных

    1

    28.12










    3 четверть




    17

    Как защитить животных

    4.2.2.8 объяснять цели создания национальных парков и заповедников

    1


    11.01







    18




    Как работает выделительная система

    4.2.3.1 описывать выделительную систему и ее роль в организме человека; 4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках;
    4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося

    1

     18.01










    Живая природа/
    Человек


















    19

    Какие функции выполняет нервная система

    4.2.3.2 описывать нервную систему и ее роль в организме человека..

    4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках;
    4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося

    1

    25.01







    20

    СОР № 2. Значение нервной системы.

    4.2.3.2 описывать нервную систему и ее роль в организме человека..

    4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках;
    4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося

    1

    01.02

    СОР




    21


    Вещества и их свойства. / типы веществ

    Свойства веществ

    4.3.1.1 определять сферы применения веществ согласно их свойствам
    4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках;
    4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося

    1

    08.02







    22

    Какими бывают вещества

    4.3.1.1 определять сферы применения веществ согласно их свойствам
    4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках;
    4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося

    1

     15.02







    23

    Изменяются ли свойства веществ

    4.3.1.2 получать новое вещество согласно составленному плану эксперимента 4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках;
    4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося

    1

     22.02






      1   2   3


    написать администратору сайта