SWOT талдау 2021. Тркістан облысы Шардара ауданы адами леуетті дамыту бліміні

• Название: Тркістан облысы Шардара ауданы адами леуетті дамыту бліміні
• Дата: 10.10.2022
• Размер: 469.46 Kb.
• Имя файла: SWOT талдау 2021.docx
• Тип: Документы; #724507

Түркістан облысы

Шардара ауданы адами әлеуетті дамыту бөлімінің

«Қ.Аманжолов атындағы жалпы орта мектебі» КММ


Мектептің білім саласына

«SWOT» талдау
Баяндамашы:

Тұңғышбаев Ахан Атынбеквоич – директордың ғылыми әдістемелік

ісі жөніндегі орынбасары

2021-2022

оқу жылы

Мектеп дамуының стратегиялық бағыттарын анықтау , өзгерістерді жоспарлау мектептің сыртқы және ішкі ерекшеліктерін ескере отырып асырылады. Сыртқы және ішкі ортаны талдау стратегиялық басқарудың маңызды бөлігі болып саналады .

Кез келген деңгейдегі басшы өз мектебін жалпы модель ретінде елестетіп, оның ішкі құрылысын және барлық компоненттерінің ерекшеліктерін түсіну керек. Стратегиялық жоспарлау аясындағы ішкі ортаны талдаудың белгілі әдістерінің бірі болып «SWOT» - талдау саналады.

Бұл талдаудың тиімді жақтары қандай? Біріншіден, талдау нысанының күшті, әлсіз жақтары қандай? Оның сапасын арттыру үшін қандай мүмкіндіктеріміз бар? Сыртқы ортаның мүнкіндіктерін пайдалана отырып әлсіз жақтарды азайтуға болама? Әлсіз жақтармен бірге талдау нысанының дамуына қандай қауіп әсер етеді? Деген сұрақтарға «SWOT» -талдау жауап береді. Өз мектебімдегі білім беру қызметіне талдау жасау үшін төмендегідей мәліметтерді келтірер едім.



Күшті жақтары (S)

1. 
   Мектеп ұжымында жағымды психологиялық ахуалдың қалыптасуы.
   

Мектебімізде жағымды психологиялық ахуал жоғары деңгейде қалыптасқан. Ұжым ішінде әртүрлі кештер, спорттық жарыстар, іс-шаралар болып тұрады. Мектеп психологтарының ұйымдастыруымен тренингтер өтіп тұрады. Мұғалімдер өте ұйымшыл, бір мақсатқа жұмыла біледі. Нәтижесінде мектеп өмірінде ешқашан арыз-шағым жазу жағдайлары орын алмаған.

2. 
   Басқару саласындағы жаңашылдық.
   

Мектеп директоры: Шынтаев Сырлыбек Қадірұлы

Қазақстан Республикасы жалпы білім беру ұйымдары басшыларының біліктілігін арттыру бағдарламасы бойынша 9 айлық курсын бітірген. 2020 жылы 2 апталық орта білім мазмұнын жаңарту шеңберінде жалпы білім беру ұйымдары басшыларының «Жаңартылған білім беру мазмұны жағдайында педагогикалық менеджмент» тақырыбында оқу курсын аяқтады.


Мектеп директорының орынбасары

Тунгушбаев Ахан бірінші деңгей бағдарламасы бойынша мұғалімдерді оқыту курсын, 2016 жылы

критериалды бағалау жүйесін енгізу бойынша өңірлік және мектеп үйлестірушілерінің біліктілігін арттыру білім беру бағдарламасы курсын аяқтады.

3. 
   Мектеп педкадрларының сапалы құрамы:
   

10- адам деңгейлік курстан өткен, оның ішінде

1-деңгейлік бағдарламасы бойынша : 2 мұғалім.

2-деңгейлік бағдарламасы бойынша : 2 мұғалім

3-деңгейлік бағдарламасы бойынша: 6 мұғалім

Одан бөлек 2 мұғалім “Мұғалім тәжірибесіндегі зерттеу” мектеп тренерлерін оқыту курсын аяқтаған.

Соңғы үш жыл көлемінде мектептегі барлық мұғалімдер осы тренерлердің деңгейлік бағдарлама бойынша мектептік курстарын аяқтап сертификаттарын алды. Жаңартылған білім беру мазмұнын бойынша курстан өткен мұғалімдер саны – 97. Бұл 78,2%-ді құрайды.Төрт мұғалім үш тілділік бойынша курстан өткен және таңдау пәні сағаты есебінен 8-ші және 9-шы сыныптардағы физика, химия, биология және информатика пәндері үш тілде оқытылуда.

4. 
   Әдістемелік қызметтің тиімді ұйымдастырылуы
   

Жаңа педагогикалық технологиялар мен озат тәжірибелерді пайдалану арқылы оқу-тәрбие жұмысының деңгейін көтеру және оқушылардың білім сапасын арттыру мақсатында көптеген іс-шаралар атқарылуда. Құрамында 5 мүшесі бар әдістемелік кеңес тиімді жұмыс атқаруда. Мектептегі 10 пән әдістемелік бірлестіктердің жақсы деңгейде жұмыс атқаруда, пән ӘБ апталықтары қызықты әрі мазмұнды өтеді.

Жас мамандар үшін ұйымдастырылған тәлімгерлік жұмыс өз деңгейгейінде

атқарылуда. “Жас мұғалімдер” мектебі жұмыс істейді.

5. Шығармашылықпен жұмыс істейтін ұстаздардың бар болуы, олардың қозғаушылық күші. Озат тәжірибе аламасу жұмысының жақсы ұйымдастырылуы.

Мектепте құрамында «Ұлағат» және «Зерттеуші» 19 мұғалімнен тұратын шығармашылық топ жұмыс істейді. Олар мектептің зор қозғаушы күші. Жаңа пед технология әдіс-тәсілдерін оқу үдерісіне енгізуге ұжымды жұмылдыруда. Озат тәжірибелерін тарату мақсатында семинарлар өтіледі және әдістемелік-нұсқаулықтар жазылады. Одан бөлек, мұғалімдердің аудандық, облыстық пән олимпиадаларына және басқа да байқауларға қатысуына көмектеседі. Биылғы оқу жылында аудандық пән олимпиадасында 3 мұғалім -IІ орын иеленді.Сонымен қатар аудандық қашықтық семинар практикумында 14 мұғалім «Шебер сынып» сабағын өткізді.


6. Ауданымыздағы 5 жетекші мектептің біріміз.
Бізге бекітіліп берілген аймағымыздағы 5 мектеппен тығыз байланыста жұмыс атқарып жатырмыз.


Қ.Аманжолов ЖОМ

Б.Соқпақбаев ЖОМ

А.Иманов ЖОМ

Қ.Сағырбайұы ЖОМ

Ы.Алтынсарин

Оқу жылында аймақтық 3 семинар өткізілді.


Шымкент қ. ПШО

Аймақтық мектептер

Жетекші мектеп

Шардара АББ

1. 
   Оқу кабинеттерінің талаптарға сай жабдықталуы.
   

Мектепте 41 оқу кабинеті бар. 1информатика. 1 мультимедиялық кабинет бар. 3 кабинет (биология,химия,физика) арнайы жабдықталған. Барлық оқу кабинеттері талаптарға сай жабдықталған.

2. 
   Дарынды және талантты балалармен жүргізілетін жұмыстардың нәтижесі
   

Аудандық пән олимпиадасы :2018-2019 оқу жылы

1 орын – 4 оқушы

2-орын- 2 оқушы

3-орын -3 оқушы

2019-2020 оқу жылында:

1 орын -3 оқушы

2 орын- 5 оқушы

3орын- 4 оқушы

Облыстық пән олимпиадасы: 2020-2021 оқу жылында :

3 орын -1 оқушы (Өзін-өзі тану 10 сынып)

Аудандық пән олимпиадасы: 2021-2022 оқу жылында:

1 – орын 2 оқушы

2 – орын 2 оқушы

3 – орын 6 оқушы

Облыстық пән олимпиадасы:

3 – орын 1 оқушы

Мадақтама


2021-2022 оқу жылында :

№	Олимпиада, байқау атауы	Қатысқан оқушылар саны	Жүдегер педагог саны	Қорытындысы бойынша жетістіктері
				Аудандық кезеңі					Облыстық кезеңі					Республикаық кезеңі				Халықаралық кезеңі
				І	ІІ	ІІІ	ном-я	І		ІІ	ІІІ	ном-я	І		ІІ	ІІІ	ном-я	І	ІІ	ІІІ	ном-я
1	Аудандық оқушылар пәні оимпиадасы	29	12	2	2	6
2	Облыстық оқушылар пәні олимпиадасы	2	1								1	1
3	Аудандық «Зерде» ғылыми жоба байқауы	3	1	1
4	Обыстық оқушылардың ғылыми жоба байқауы	1	1					1
5	Облыстық «Жас қанат» жаратылыстану – математикалық бағыт олимпиадасы	7	1					1
6	«Ұстаз тілегі» Республикалық сайты	5	5										5
7	Облыстық «Мені кіші отанымның тарихы» сайысы	4	4								4
8	Республикалық «Самұрық» зияткерлік олимпиадасы	4	4												3	1
9	Республикалық «Ақбота» интеллектуалды марафоны	29	29												24	5
10	«Алтын ұрпақ» олимпиадасы	22											3		6	12	1
11	«Жас математик» республикалық зияткерлік олимпиадасы	9											7		2
12	Халықаралық математикалық «Кенгуренок» конкурсы	2																2
13	«Алтын тобылғы»	6													2	4
14	Репсубликалық түрлі қашықтық пән олимпиадалары	23											7		13	3

8. 
   ҰБТ тапсыру нәтижесінде жоғары оқу орындарының гранттарын жеңіп алудағы көрсеткіштері.
   

9 . Оқу кабинеттерінің талаптарға сай жабдықталуы.

Мектепте 40 оқу кабинеті бар. 1 мультимедиялық кабинет бар.

3 кабинет (биология,химия,физика) арнайы жабдықталған. Барлық оқу кабинеттері талаптарға сай жабдықталған.

11.Спорттық жетістіктер : 2020-2021 оқу жылында

1. 
   Мектеп лига жарыстарында «Тоғыз құмалақ» ойынынан мектеп оқушылары облыстық екі жас ерекшелігі бойынша екінші жүлделі орын.
   
2. 
   Мектебіміздің 11 «б» сынып оқушысы Мырзабек Нұркелді Қазақстан чемпионатында «Гір» тасын көтеруден Қазақстан чемпионы. Өзбекстан Респубикасы Ташкент қаласында өткен Азия чемпионатында «Гір» тасын көтеруден чемпион атанды.
   
3. 
   Мектебіміздің 9 «А» сынып оқушысы Тыныштық Сағи Тағар қаласында өткен Қазақстан Республикасының чемпионатында «»Қол күрес» спортынан жүлделі екінші жеңіп алды.
   

Әлсіз жақтары (W)

А) Олимпиадалық резерв мектебі жұмысының жүргізілуі
Мектебіміз де 2020-2021 оқу жылында аудандық оқушылар пән олимпиадасында жоғары нәтиеже көрсетіп отыр. Бірақ бұндай тенденция әр оқу жылында әртүрлі нәтиже көрсетіп отыр. Жетістіктер базасы бірден жоғары нәтиеже көрсетіп бірден бәсеңдеу көрінісін байқап отырмыз. Бұл мәселенің басты себептерінің бірі олимпиадалық резевтегі оқушылардың олимпиада материалының жетіспеушілігі. Жыл басында бекітілген жоспарға сәйкес өткізілетін дайындық сабақтарына оқу кабинеттері жетіспеушілігі.

2. 
   Жаңартылған білім беру мазмұнына көшу уақытында ата- аналардың балаларының сабаққа дайындығын жете қадағаламауы, қолдауының төмендігі. Баға қойылмайтындығын үй тапсырмасын орындамай келетін оқушылар кездеседі.
   

2. 
   Мектептің жоғары оқу орындарымен тығыз байланыста болмауы .
   

Жоғарғы оқу орындарымен тығыз байланыс жасалмағандықтан, ғылыми жобалар жазғанда қиыншылықтар туындайды.

Мүмкіндіктер (O)

1. 
   Мектепті әлі де дамытуға, жаңашылдықпен басқаруға педагогтар құрамының сапасын арттыруға мүмкіндігіміз бар.
   
2. 
   ҰБТ көрсеткішін жоғарылатуға, грант санының көбейуіне, мамандықты дұрыс таңдау ына бағыт беруге мүмкіндігіміз бар.
   
3. 
   Мектеп, ата-ана, оқушы арасындағы жұмысты жандандыру мақсатында ата-аналар клубы жұмысын жандандыруға , әртүрлі психологиялық тренингтер мен іс-шаралар өткізуге мүмкіндіктеріміз бар.
   
4. 
   Ұстаздардың және жас мамандардың тәжірибесін шыңдау мақсатында аудандық,облыстық кәсіби байқауларға, үздік тәжірибе алмасуда, облыстық деңгейде семинарлар, вебинарлар, онлайн- сабақтар өткізуге мүмкіндігіміз бар.
   
5. 
   Желілік қоғамдастық жұмысын жандандыруға мүмкіндігіміз бар.
   
6. 
   Жаратылыстану бағытындағы пәндерді (информатика , химия, физика ) үш тілде оқыту мүмкіндігіміз бар.
   
7. 
   Оқушылардың қабілеттеріне қарай әртүрлі үйірме жұмыстарын жандандыруға мүмкіндігіміз бар.
   

Қауіпті жақтары (T)

1. 
   Оқушылардың бос уақытын қалай өткізетіндігін толық бақылау жасай алмаймыз.
   
2. 
   Интернет арқылы берілетін жағымсыз ақпараттан оқушыларға келетін қауіп.
   

Қорыта келгенде, мектептің білім беру үдерісін талдау негізінде бар жақсы жақтарымызды және әлсіз жақтарымызды айқын біліп отырмыз. Сондықтан осыларды ескере отырып мүмкіндіктерімізді жүзеге асыру міндеті тұр. Осы мақсатта төмендегі ұсыныстар беріледі:

1. 
   Мектептің даму жоспарын заманауи талаптарға сай жасау.
   
2. 
   Педагогикалық кадрлар құрамының сапасын арттыру.
   
3. 
   Барлық педагогикалық кадрларды жаңартылған білім беру мазмұны бойынша курстардан өткізу.
   
4. 
   Мектеп әкімшілігі, қамқорлық кеңес және ата – аналар комитетінің жұмысын тығыз байланыстыру.
   
5. 
   Мұқтаж оқушыларға материалдық көмек беру жұмысын қолға алу.
   
6. 
   Мамандықты дұрыс таңдауды, ҰБТ тапсыру пәндері бойынша дайындық жұмыстарын жүргізуді, соның нәтижесінде мемлекеттік грантты жеңіп алу санын көбейту мақсатында дайындық жұмыстарын жүргізу.
   
7. 
   Үздік тәжірибе алмасу мақсатында аймақтық, аудандық, облыстық семинарларға қатысу және мектебімізде өткізу; әдістемелік нұсқаулықтар және авторлық бағдарламалар құрастыруды қолға алу.
   
8. 
   Мектеп жанынан соғылатын жаңа бастауыш мектеп құрылысының уақытылы жүргізілуін қадағалау.
   
9. 
   Аудандық білім беру бөлімінен мектепті компьютермен талаптарға сай жабдықталуын және интернет желісі жылдамдығын арттыруға сұраныс жасау.
   
10. 
    Мұғалімдердің өз пәндері бойынша пән олимпиадалары мен пәндік байқауларға қатысып, өз шеберліктерін арттыру.
    
11. 
    Дарынды және талантты оқушыларды пән олимпиадаларына, зияткерлік байқауларға қатысуын ұйымдастыру.
    
12. 
    Мектепішілік, аймақтық, аудандық, облыстық, республикалық желілік қоғамдастықтар жұмысын жандандыру.
    
13. 
    Күнделік KZ.білім жүйесіне толық өтуді қолға алуға.
    
14. 
    Жаратылыстану бағытындағы пәндерді (химия, биология, физика, информатика)үш тілде оқытуды қолға алуға.
    
15. 
    Жоғары оқу орындарымен тығыз байланыс орнату арқылы ғылыми жұмыстарды жандандыруға.