РОВ3. Внеурочное занятие для обучающихся 57 классов по теме Обычаи и традиции моего народа как прошлое соединяется с настоящим
 Скачать 21.89 Kb.
|
|
Практическая работа к разделу 2.4 «Семья: традиции» ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ для обучающихся 5-7 классов по теме: «Обычаи и традиции моего народа: как прошлое соединяется с настоящим?» Цель занятия: формировать уважительное отношение к людям старшего поколения; воспитывать нравственные качества личности (доброту, милосердие, сострадание, благородство, готовность прийти на помощь), способствовать развитию преемственности поколений в семье. Формирующиеся ценности: традиционные семейные ценности, историческая память и преемственность поколений на уровне семьи, дружба. Рекомендуемая форма занятия: беседа-обсуждение. Занятие предполагает использование видеоролика, интерактивных заданий, включает в себя анализ информации, групповую работу с текстом. ХОД ЗАНЯТИЯ Вступительное слово учителя. « Семья – это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро» В.А.Сухомлинский Учитель: В период золотой осени есть особый день в календаре. Это 1 октября - Международный день пожилых людей. Поэтому сегодня мы поговорим с вами о наших любимых близких и родных людях - бабушках и дедушках, выразим им свою любовь, заботу и внимание. Беседа по предварительным вопросам Учитель организует разговор в классе по двум-трём выбранным им вопросам: Как вы думаете, для чего устраивают праздник для пожилых людей? Что приносит радость вашим бабушкам и дедушкам? Часто ли вы помогаете вашим бабушкам и дедушкам? Много ли времени вы проводите со своими бабушками и дедушками? Что вы делаете? Как мы можем выразить свою любовь к пожилым людям? Учитель благодарит учеников за ответы и рассуждения, подводит итог краткой беседе и переходит к теме «День пожилых людей». Просмотр видеоролика Учитель: А теперь давайте посмотрим видеоролик, в котором рассказывается об этом важном дне, о его истории и традициях. Демонстрация видео (дикторский текст) 1 октября мы отмечаем удивительно теплый и добрый праздник – День пожилых людей. В этот день мы чествуем тех, чья жизнь вступила в период золотой осени, тех, кто посвятил себя своей стране и своему народу, кто жил и трудился ради светлого будущего подрастающего поколения. Решение об этом празднике было принято в нашей стране - в 1992 году. Главная цель этого светлого дня - обратить внимание на проблемы и трудности, с которыми сталкиваются люди пожилого возраста. Этот замечательный праздник имеет свой логотип. В России он представляет собой раскрытую ладонь с сердцем — символ доброты и помощи. Пожилые люди являются душой каждой семьи, хранителями семейных традиций и нравственных ценностей. Учитель: Итак, мы с вами увидели, что в жизни каждого пожилого человека большое значение имеют наше доброе и чуткое отношение к ним, наше внимание и наша забота. И народная мудрость хранит множество высказываний о добре, добрых делах и теплых словах. Давайте узнаем, что говорят нам пословицы об этих непреложных во все времена ценностях. Предлагаю вам подумать минутку и найти соответствие начала и конца пословиц о добре к людям. После завершения интерактивного задания учитель может организовать беседу о важности доброго отношения к близким людям, к бабушкам и дедушкам и том, в каких действиях, поступках и словах проявляется доброе отношение к людям преклонного возраста. Интерактивное задание №1 «Что говорит народная мудрость о добре к близким?» Описание задания: учитель включает на экране интерактивное задание №1. Части пословиц находятся в хаотичном порядке, их нужно правильно соединить. Нужные плашки выстраиваются на экране в следующем порядке: 1. Учись доброму плохое на ум не пойдёт. 2. Про доброе дело говори смело. 3. Худо жить без ласкового слова. 4. Доброе слово лечит, а злое калечит. 5. Кто доброе творит, тому зло не вредит. 6. Доброе слово человеку — что дождь в засуху. 7. Жизнь дана на добрые дела. 8. Тёплое слово и в мороз согревает. 9. Добрый человек придет, словно свету принесет. Учитель: Молодцы! А как вы думаете: что такое семья? Учитель: Действительно, "семья" определяется как группа живущих вместе родственников. Но для современной действительности семья, прежде всего: это не просто родственники, а дети и родители. Моя семья – надежный крепкий тыл. Со мною мать, отец, сестренки, братья… Здесь могут охладить ненужный пыл, Тут я делюсь любым мгновеньем счастья. Учитель: согласитесь ли вы со мной, что все семьи разные. Нет ни одной семьи, как две капли воды похожей на другую. А чем отличаются семьи? (ответы детей – атмосферой, составом, традициями, привычками и т.д.) Учитель:А в старые времена и не так давние времена бабушки и дедушки, их дети и внуки жили одной семьей, где молодые, хотя и были заняты работой или учебой, находили время, чтобы уделить внимание не только своим любимым родителям, но и бабушкам и дедушкам. Так поддерживалась связь времен, продолжение традиции. Беседа Что такое традиции? Почему люди соблюдают традиции? Какие семейные традиции вы знаете? Как вы думаете, из чего складывается счастье семьи? Важно ли сохранять семейные традиции? (Ответы учащихся) Семейные традиции – это принятые в семье правила поведения, которые постоянно соблюдаются взрослыми и детьми. Они составляют культуру семьи, являются ее ценностями. IV. Семейные традиции Сильнейшим и могущественнейшим племенем из всех славянских племен на Руси было племя славян ильменских или новгородцев. Окруженные со всех сторон инородческими финскими племенами, новгородцы, чтобы удержать свою национальность и не затеряться между иноплеменниками, должны были начать свою жизнь на Руси построением городов и жить общинами, дозволявшими принимать всех. Таким образом, новгородцы подавили финнов не физической силой, а славянизацией. Судя по преданию, ильменские славяне одни из первых пришли с Дуная, ибо предание говорит, что у Ильменя их застал Андрей Первозванный в I веке от Р. X., путешествуя1 по Днепру и Балтийскому морю. По свидетельству Нестора, ильменские славяне выстроили при истоке р. Волхова город Новгород, от ко торого и получили свое название2, и потом скоро подчинили себе племена инородцев. Чтобы удержать их в зависимости, новгородцы стали строить в их земле при городки. Так в земле чуди построили Псков, в Карелии — Ладогу, Ростов и др. Эта постройка городов результатом своим имела то, что финские племена от Финского залива до Уральских гор признали себя зависимыми от Новгорода. Учитель: И пусть ваши предки не были историческими личностями, а были просто хорошими, достойными уважения людьми, кем бы вы могли гордиться в своей семье? Учащиеся рассказывают о своих близких. Издревле существовала традиция: представители одной семьи занимались одним видом деятельности. Учитель: А какие семейные династии нашего города вам знакомы? Ответы детей… Учитель: В нашем классе есть тоже семьи, где сформировались династии. Учащиеся рассказывают о династиях в их семье. Учитель: Великий русский писатель Л.Н.Толстой писал, что счастливые семьи похожи друг на друга. Чем они похожи? В чем заключается формула счастья? Составьте эту формулу счастья, которую люди ищут всю жизнь, да так и не находят. (ответы и предположения учащихся) Учитель: Ребята, а что делает каждый дом не похожим на другой? Учитель: Правильно, это могут быть какие-то вещи, мебель, обстановка. В каждой семье есть вещи, которые имеют интересную историю. Иногда они старые и не очень красивые, но в семье их берегут, ведь с этими вещами связаны какие-то дорогие в семье события. Их продолжают хранить, как память о близких людях. Мы с вами провели разведку и принесли подобные предметы на наше занятие. Они находятся в сундучке. Такие сундучки иногда были у бабушек. Итак, открываем «бабушкин сундучок». (Дети рассказывают о дорогих семейных реликвиях). Учитель: почему мы храним эти вещи? Они интересны нам с исторической точки зрения как предметы старины, культуры, быта, но и они дороги как память о наших родных. История вещи – история человека, история семьи, история народа, история Отечества. Это – замечательная традиция многих семей. Обобщение – Основа любой семьи – любовь, доброта, доверие, уважение, ответственность, сопереживание. Это – главные традиции семьи. -Многие ваши интересы, навыки и таланты перешли к вам по наследству от членов вашей семьи, даже тех, которых вы никогда не видели. -Когда-нибудь и вы станете родителями, бабушками дедушками, и ваши потомки будут оглядываться на вашу жизнь, стремясь узнать, какими вы были. -Я вам желаю прожить так, чтобы ваши потомки гордились вами. |