|
|
урок 8 класс. 64 урок Культура питания 2 (1). неделиурока 7 неделя урок 64 Название раздела Культура питания. Тема урока Культура питания. Цели обучения
Ф.И.О. учителя
|
Кунакбаева Корлан Оспановна, ШЛ № 38 г.Нур - Султан
|
Предмет/класс
|
Русский язык и литература, 8 класс
|
№ недели/№урока
|
7 неделя / урок 64
|
Название раздела
|
Культура питания.
|
Тема урока
|
Культура питания.
|
Цели обучения
|
8.1.2.1 понимать значение слов историко-культурной тематики; 8.2.4.1 создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков;
8.4.7.1 применять знаки препинания в предложениях с обособленными определениями, обстоятельствами и дополнениями.
|
Критерии оценивания
|
Учащийся: -понимает значение слов историко-культурной тематики; -умеет анализировать содержание художественных произведений; -применяет знаки препинания в предложениях с обособленными определениями, обстоятельствами и дополнениями.
|
Ход урока
|
Время
|
Этапы урока
|
Задания
|
Ресурсы
|
2
|
Актуализа-ция темы и цели урока
|
-Здравствуйте, ребята! Завтракали ли вы сегодня?
Завтрак считается самым важным приемом пищи. Именно поэтому миллионы людей озабочены вопросом, что приготовить на завтрак.
Знакомство с темой, целями урока.
Сегодня на уроке:
-продолжим разговор о культуре питания;
Вы научитесь:
-производить анализ содержания художественных произведений;
-применять знаки препинания в предложениях с обособленными определениями, обстоятельствами и дополнениями;
-доказывать, пользуясь стратегией «ПОПС-формула».
|
Презентация слайд 1
слайд 2
|
15
|
Этап усвоения нового материала
|
Задание 1
-Ужин должен быть легким и не слишком поздним, чтобы вся съеденная пища успела полностью усвоиться до отхода ко сну. А вот завтрак должен быть обязательно питательным – надо чтобы организм проснулся, а съеденная пища обеспечила организм энергией, хотя бы до обеда.
-Составьте свое меню на завтрак, используя данную информацию Дескриптор: 
-Составляет меню на завтрак, используя данную информацию.
Примерный ответ
Задание2. Посмотрите видеоролик и распределите продукты питания на полезные и вредные https://youtu.be/i-9yxVJ9tuQ
Дескриптор:
- распределяет продукты питания на полезные и вредные на основе увиденного.
Примерный ответ
Консультация:
Обособление-это смысловое и интонационное выделение членов предложения с целью придать им известную смысловую и синтаксическую самостоятельность в предложении.
В устной речи они выделяются интонацией, а на письме отделяются или выделяются знаками препинания.
Обособленные определения выражаются причастными оборотами, одиночными и однородными причастиями и прилагательными, а также оборотами, состоящими из прилагательных или существительных с зависимыми словами.
Например: Книги, прочитанные в детстве, помнятся всю жизнь; А лес, молчаливый, темный, тянулся на много верст вокруг (Бунин); Я прожил жизнь, полную неожиданностей (Паустовский); Коля, в своей новой курточке
Обособленные дополнения чаще всего выражаются существительными с предлогами кроме, помимо, сверх, за исключением, включая и др.
Например: Кроме диких птиц и зверей, около монастыря не показывалась ни одна душа (Чехов).
Задание 3
Найдите в предложениях обособленные члены и определите, чем они выражены. Какую новую информацию вы получили?
Сначала немецкое слово «бутерброд» означало просто «хлеб с маслом». Однако, помимо масла, мы уже давно привыкли дополнять это блюдо сыром, колбасой, рыбой, овощами и зеленью. Считается, что именно отсюда ведет свою родословную бутерброд.
Другой известный во всем мире бутерброд – гамбургер, появившийся в Америке в ХІХ веке вместе с немецкими эмигрантами. Американцы ели эти котлеты, положив их между двумя булками. Так гамбургер обрел привычный для нас вид.
Дескриптор: - находит в предложениях обособленные члены и определяет, чем они выражены;
-определяет новую информацию.
Правильный ответ Сначала немецкое слово «бутерброд» означало просто «хлеб с маслом». Однако, помимо масла (оборот со словом помимо), мы уже давно привыкли дополнять это блюдо сыром, колбасой, рыбой, овощами и зеленью. Считается, что именно отсюда ведет свою родословную бутерброд.
Другой известный во всем мире бутерброд – гамбургер, появившийся в Америке в ХІХ веке вместе с немецкими эмигрантами (причастный оборот). Американцы ели эти котлеты, положив их между двумя булками(деепричастный оборот). Так гамбургер обрел привычный для нас вид.
Задание 4
Спишите предложения, расставляя пропущенные знаки препинания, подчеркните обособленные члены.
1)Жиры представляют источник энергии превосходящий другие пищевые вещества. 2)Жиры входят в определенном количестве во многие пищевые продукты в масло орехи шоколад. 3)Здоровый образ жизни – образ жизни человека направленный на профилактику болезней и укрепление здоровья.4) С пищей человек получает все необходимые элементы требующиеся для роста и развития и обеспечивающие организм энергией.
Дескриптор: - списывает предложения, расставляя пропущенные знаки препинания;
- подчеркивает обособленные члены предложения.
Правильный ответ
1)Жиры представляют источник энергии, превосходящий другие пищевые вещества. 2)Жиры входят в определенном количестве во многие пищевые продукты: в масло, орехи, шоколад. 3)Здоровый образ жизни – образ жизни человека, направленный на профилактику болезней и укрепление здоровья.4) С пищей человек получает все необходимые элементы, требующиеся для роста и развития и обеспечивающие организм энергией.
Задание 5
Какое утверждение верно?
1.Члены предложения, выделяемые по смыслу и интонационно, называются обособленными.
2. На письме обособленные члены выделяются запятыми.
3. Обособленными могут быть не только второстепенные члены предложения, но и главные.
4. Дополнение, обстоятельство и определение не могут обособляться.
Дескриптор: - определяет верное утверждение.
Правильный ответ
1.Члены предложения, выделяемые по смыслу и интонационно, называются обособленными.
2. На письме обособленные члены выделяются запятыми.
3. Обособленными могут быть не только второстепенные члены предложения, но и главные.
4. Дополнение, обстоятельство и определение не могут обособляться.
Задание 6
-Используя стратегию «ПОПС-формула», докажите, что правильное питание улучшает здоровье человека.
Дескриптор:
-умеет использовать стратегию «ПОПС-формула»;
- доказывает, что правильное питание улучшает здоровье человека.
Примерный ответ:
Я считаю, что правильное питание улучшает здоровье человека.
Потому что правильное питание-это залог здоровья человека.
Я могу доказать это: во-первых, человек, питаясь правильно, приобретает стройную фигуру и улучшает внешность. Во-вторых, правильный режим питания заряжает организм энергией для продуктивной работы, избавляет от хронической усталости. В-третьих, правильное питание улучшает умственные способности и облегчает процесс обучения.
Исходя из этого, я делаю вывод о том, что правильное питание улучшает здоровье человека.
Задание 7
-Создайте «Ассоциативный куст». Запишите вокруг понятия здоровое питание слова, термины, раскрывающие его смысл.
Дескриптор:
-создает кластер ассоциаций к понятию здоровое питание.
Примерный ответ
|
слайд 3
слайд 4
слайд 5
слайд 6
слайд 7
слайд 8
слайд 9
слайд 10
слайд 11
слайд 12
слайд 13
слайд 14
слайд 15
слайд 16
слайд 17
слайд 18
слайд 19
|
1
|
Рефлексия
|
-Подведем итоги урока. Ребята, заполните, пожалуйста, таблицу “Минуты моей жизни”.
|
слайд 20
|
2
|
Итог урока
|
Сегодня на уроке:
- продолжили разговор о культуре питания;
- составляли своё меню на завтрак;
- распределяли продукты питания на полезные и вредные;
- повторили обособленные члены предложения;
- нашли в предложениях обособленные члены и определили, чем они выражены;
-доказали, используя стратегию «ПОПС-формула», что правильное питание улучшает здоровье человека.
Рекомендуемое учебное задание: 1. В словаре иностранных слов ознакомьтесь со значением слов: йогурт, гамбургер, чипсы, пицца.
2. Составьте небольшой текст на тему “Какие продукты питания приносят вред здоровью человека?” Используйте в предложениях обособленные члены.
-Чтоб здоровым оставаться
И всегда красивым быть,
Нужно правильно питаться,
О фаст-фуде позабыть!
Фрукты, овощи и каши-
Вот твой лучший рацион.
“Лучше, здоровее, краше”-
Вот девиз твой и закон!
-Будьте здоровы! Жду вас на следующем своем уроке.
|
слайд 21
слайд 22
слайд 23
| |
|
|
Скачать 0.86 Mb.