обучения закладывается основа для практического усвоения устной речи и чтения
 Скачать 16.06 Kb.
|
|
… обучения закладывается основа для практического усвоения устной речи и чтения A. - на начальном этапе B. - на начальном и среднем этапах C. - на среднем и старшем этапах D. - на среднем этапе E. - на старшем этапе Говорение тесно связано со следующими видами речевой деятельности A. - чтением и письмом B. - аудирование C. - чтением D. - аудированием, чтением и письмом E. - письмом Конечной целью обучения письму является научить A. - писать английские слова B. - превращать звуки в их символы C. - выполнять упражнения D. - выявить соответствие английских букв и звуков E. - выражать свои мысли на английском языке в письменной форме Письмо включает A. - каллиграфию B. - составление (сочинение) C. - орфографию D. - каллиграфию и орфографию E. - каллиграфию, орфографию, составление (сочинение) Самым трудным моментом в обучении письму является A. - разница алфавитов родного и английского языков B. - написание букв без отрыва C. - орфография D. - каллиграфия E. - прописной шрифт английского языка Автор учебника английского языка, изучаемого в школах Республики A. - Г.Н. Амандыкова B. - О.В. Верещагина C. - Т.А. Аяпова D. - А.П. Старков E. - В.П. Кузовлев В английском языке ... графем (буквосочетаний) A. - 141 B. - 145 C. - 142 D. - 136 E. - 146 ... завершается формирование механизма восприятия и порождения высказываний: A. - на среднем и старшем этапах B. - на старшем этапе C. - на начальном этапе D. - на начальном и среднем этапах E. - на среднем этапе Новые технологические средства обучения A. - лингафон B. - кодоскоп C. - мультимедийная доска D. - магнитофон E. - интерактивная доска Звуковая система английского языка делятся ... группы A. - 1 B. - 4 C. - 5 D. - 2 E. - 3 Для обучения письму и преодолению трудностей в орфографии используются упражнения A. - написание предложений по данному образцу, написание ответов к данным вопросам B. - диктант, изложение C. - написание ответов к данным вопросам D. - списывание E. - списывание, диктант, написание предложений по данному образцу, написание ответов к данным вопросам Говорение - это A. - прослушивание и понимание B. - правописание C. - чтение D. - действие, осуществляемое с помощью языка E. - ответ на вопрос В английском языке ... гласных звуков A. - 10 B. - 15 C. - 12 D. - 11 E. - 13 Один из дидактических принципов обучения A. - принцип обучения иностранному языку B. - принцип смешанного обучения C. - принцип воспитывающего обучения D. - принцип коммуникативного обучения E. - принцип обучения с опорой на родной язык Обучение языку, говорению относится к ... компонентам содержания обучения A. - методическим B. - грамматическим C. - психологическим D. - лексическим E. - лингвистическим Норма слов в диктанте для 7-х классов A. - 40 слов B. - 10 слов C. - 50 слов D. - 30 слов E. - 15 слов Средством обучения дошкольников является A. - грамматический материал B. - средство зависимости от учебного материала C. - средство в зависимости от учебной ситуации D. - устный язык E. - толкование … закладываются основы обучения общению A. - в среднем этапе B. - в дошкольном образований C. - в старших классах D. - 1-2 классах E. - на начальном этапе Чтение вслух должно проводиться A. - на старшем этапе обучения B. - на всех этапах обучения C. - на среднем этапе обучения D. - на начальном этапе обучения E. - на начальном и среднем этапах обучения Использование игровых элементов на уроках английского языка способствует развитию A. - запоминанию языкового материала B. - перевода C. - определенных способностей D. - диалогической речи E. - монологической речи Рациональный контроль означает A. - индивидуальный опрос в конце четверти B. - оценивание домашнего задания C. - самоконтроль D. - оценивание учебной деятельности E. - оценивание языковой подготовки и учебной деятельности учащихся Результаты обучения иностранному языку в детском саду A. - существительные, прилагательные, местоимения B. - наборы существительных, глаголов, прилагательных и наречий, стихи песни C. - тематические тексты, наборы глаголов и существительных D. - базовые речевые образцы, стихи песни E. - речевые образцы, наборы существительных, глаголов, прилагательных наречий, стихи, песни Самым главным принципом отбора грамматического материала является A. - научность B. - учета родного языка C. - систематичность D. - частота повторения. E. - доступность и посильность Заучивание поэзии и прозаических тем нацелено на A. - обучение вступать и вести беседу с другими на иностранном языке B. - обучение говорению на иностранном языке C. - обучение переводу на иностранный язык D. - развитие необходимых и психологических возможностей детей E. - развитие языкового багажа, а также увеличение скорости и правильного произношения звуков Самое любимое учебное пособие детей дошкольного возраста A. - интерактивная доска B. - магнитофон C. - компьютер D. - лингофон E. - игрушка Если количество учеников в классе превышает 25 человек, группа делится на ... подгруппы A. - 5 B. - 3 C. - 1 D. - 4 E. - 2 К условным группам относятся A. - ученики B. - дети дошкольного возраста C. - диффузная группа D. - должностные лица и люди в местах учебы E. - ассоциация Какова основная цель обучения английскому языку, как иностранному на начальном уровне образования A. - знание младшими обучающихся грамматики и лексики иностранного языка B. - изучение эффективности приемов в развитии коммуникативной деятельности C. - развитие интеллектуальной, мотивационной сферы личности D. - расширение филологического кругозора E. - формировании у младших обучающихся способности и готовности к межкультурной коммуникации Программа предъявляет следующие требования к устному языку A. - переводить B. - читать С. - понимать разговорный язык, поддерживать разговор и говорить D. - писать E. - понимать Все средства обучения, входящие в УМК, указаны A. - в календарных планах B. - в поурочных планах C. - в индивидуально планах учителей D. - в государственном общеобязательном стандарте E. - в программе по иностранным языкам У шестилетних детей больше развито A. - произвольное внимание B. - логическое мышление C. - одинаковое развитие D. - непроизвольное внимание E. - слух При выставлении отметки учителю следует оценивать A. - только устный вид речевой деятельности B. - каждый вид речевой деятельности отдельно C. - письменную деятельность D. - языковую подготовку учащегося как единое целое E. - оценивать только самостоятельную деятельность учащихся Принципы обучения A. - 12 B. - 14 C. - 11 D. - 10 E. - 13 Дети раннего школьного возраста должны усвоить A. - 300 слов B. - 150-200слов C. - 250 слов D. - 200 слов E. - 100-150 слов Специально-методическим является метод A. - принцип сознательности B. - принцип доступности и посильности C. - принцип индивидуализации D. - принцип систематичности E. - принцип учета родного языка Дети играют до лет. A. - 12-13 B. - 7-9 C. - 10-12 D. - 8-10 E. - 11-12 Вид быстрого чтения A. - чтение вслух B. - на начальном этапе C. - меняя чтение про себя и вслух D. - на высшем этапе E. - чтение про себя Методика словесной наглядности часто используется A. - на дошкольном этапе B. - в старших классах C. - в средних классах D. - во всех классах E. - в начальных классах Трудности, встречающиеся практикантам A. - недостаточность профессионализма B. - способы перевода C. - навыки письма D. - навыки аудирования E. - учебные материалы В обучении произношению важная роль также отводится A. - имитации B. - интонации C. - транскрипции D. - артикуляции E. - редукции Средствами языковой наглядности являются A. - только объяснение значения слова B. - контекст, синонимы и антонимы, словообразование, описание значения слова на иностранном языке C. - самостоятельное ознакомление со словарем D. - только перевод слова E. - только анализ словообразовательных признаков К прямому способу объяснения лексики на уроке не относится A. - словообразование и описание значения слова на английском языке B. - наглядность С. - перевод D. - синонимы E. - контекст |