ОШ 9 класс 1 вариант (1). 1. Цель оценивания Определение степени освоения обучающимися объема учебной программы по предмету Информатика
 Скачать 0.74 Mb.
|
|
1. Цель оценивания Определение степени освоения обучающимися объема учебной программы по предмету «Информатика» в соответствии с государственным общеобязательным стандартом основного среднего образования (далее – ГОСО). 1.1 Взаимосвязь с учебной программой Итоговая аттестация обучающихся охватывает содержание типовой учебной программы по предмету «Информатика» для 5-9 классов уровня основного среднего образования по обновленному содержанию. Уровень знаний и умений, а также навыки обучающихся определяются ожидаемыми результатами ГОСО. 1.2 Взаимосвязь с системой критериального оценивания Итоговая аттестация обучающихся является частью системы критериального оценивания, которая также включает формативное и суммативное оценивание.  2. Описание экзаменационной работы Экзаменационная работа состоит из двух частей А и В, которые включают вопросы с кратким и развернутым ответами.
2.1 Задачи оценивания
2.2 Распределение баллов
2.3 Язык сдачи экзамена Экзамен сдаѐтся в зависимости от языка обучения на казахском или русском языке. 3. Управление процессом проведения экзамена Экзамены проводятся согласно Типовым правилам проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего, общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» от 18 марта 2008 года № 125, а также в соответствии с Инструкцией по организации и проведению итоговой аттестации. 4. Процесс выставления баллов и оценки за экзаменационную работу Процесс выставления баллов за экзаменационную работу осуществляется аттестационной комиссией на основании предоставленной схемы выставления баллов. Выставленные баллы обучающихся переводятся в оценку согласно шкале перевода баллов в оценки.
6. Образцы заданий и схемы выставления баллов В конце каждого вопроса в квадратных скобках [ ] указывается начисляемый за него балл. В качестве руководства предоставляются схемы выставления баллов, в которых указывается количество баллов, присваиваемых за каждый вопрос. Часть А Задание 1. Длительное времяпровождение у компьютера может привести к проблемам со здоровьем всего организма. Какое именно влияние оказывает на: а) Мускулатуру ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ б) Психику __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [2] Задание 2. Санжар – музыкант. Ему необходимо купить компьютер для работы. На характеристику какого устройства системного блока он должен обратить внимание? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Приведите пример необходимого программного обеспечения, которым Санжар будет пользоваться __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [2] Задание 3. Дана топология сети:  Укажите название топологии: _____________________________________________________________________________________ Приведите 1 преимущество использования данной топологии __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Приведите 1 недостаток данной топологии _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ [3] Задание 4. Определить какой объем информации, сможет передать модем, со скоростью 2048 Кбит/сек за 1 минуту. Ответ выразите в Мбайтах. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [2] Задание 5. Приведите два примера иерархической базы данных __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Дайте определение термину «Поле» базы данных: _________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Определите тип данных для следующих полей БД «Ученики 9-го класса»  [3] Часть В Задание 6. Дана таблица «Месячный доход магазинов».  Укажите формулу для вычисления столбца D «Месячный доход (в тенге)» ____________________ Постройте диаграмму для данного столбца, добавьте подписи и название диаграммы.
[3] Задание 7. Перед Вами таблица:  Напишите: Какая формула будет в ячейке Е4, если формулу будут копировать из ячейки Е1 _______________ _____________________________________________________________________________________ Какое значение будет в ячейке Е4 после вставки формулы ___________________________________ [2] Задание 8. Напишите программный код: Даны два числа a и b. Сравнить числа, определить наибольшее число.
[4] Задание 9. Блок-схема выполняет математический процесс для ввода числа a.  Заполните трассировочную таблицу:
[3] Задание 10. Рассмотрите программный код:  Что означает оператор += в программном коде?____________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Что означает оператор % в коде a%10?___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ [2] Задание 11. Рассмотрите программный код:  В коде программы есть две ошибки. Укажите ошибки, и опишите, как их исправить. Ошибка 1 ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Описание ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Ошибка 2 ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Описание ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ [4] | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||