1. Диагностика функциональных предпосылок формирования письменной речи у дошкольников с нарушениями речи

• Название: 1. Диагностика функциональных предпосылок формирования письменной речи у дошкольников с нарушениями речи
• Дата: 28.08.2022
• Размер: 14.58 Kb.
• Имя файла: 1.docx
• Тип: Документы; #654806

1. Диагностика функциональных предпосылок формирования письменной речи у дошкольников с нарушениями речи.
2. Профилактика нарушений письменной речи у дошкольников с речевой патологией.
3. Выявление предрасположенности дошкольников с ОНР к дислексии.
4. Профилактика оптической дисграфии у младших школьников с, ЗПР (ОНР). 
5. Профилактика оптической дисграфии у учащихся общеобразовательной школы в период обучения грамоте. 
6. Профилактика дисграфии на почве недоразвития языкового анализа и синтеза у учащихся общеобразовательной школы в период обучения грамоте. 
7. Профилактика дисграфии у дошкольников с ОНР (ЗПР, ДЦП).
8. Профилактика дисграфии у дошкольников со стертой дизартрией (моторной алалией). 
9. Диагностика и профилактика дисграфии у учащихся младших классов общеобразовательной школы (или: нарушений письменной речи у детей с речевой патологией - одна форма). 
10. Звуковой аналитико-синтетический метод профилактики дислексии у дошкольников с общим недоразвитием речи.
11. Нарушения письма и их коррекция у младших школьников с ЗПР/ОНР. 
12. Нарушение письма и чтения у старших школьников с ДЦП.
13. Акустическая и оптическая дисграфии как наиболее типичные; формы дисграфии в общеобразовательной школе. 
14. Особенности письма у детей с дисграфией на почве нарушения языкового анализа и синтеза. 
15. Нарушение процесса чтения у учащихся младших классов обще образовательной школы и у детей с ЗПР. 
16. Диагностика и коррекция дисграфии у младших школьников.
17. Проявление дисграфии у учащихся младших классов общеобразовательной школы.
18. Нарушения чтения у учащихся младших классов общеобразовательной школы.
19. Проявление дизорфографии у учащихся средней школы.
20. Соотношение дисграфических и орфографических ошибок в письме младших школьников с ТНР (с ЗПР).
21. Нарушения письменной речи у учащихся 5-7-х классов школы для детей с ТНР/с ЗПР.
22. Сравнительная характеристика речевых ошибок в творческих письменных работах учащихся младших классов общеобразовательной школы и школы для детей с ТНР.
23. Проявления дисграфии у младших школьников с ЗПР (с ОНР) и ее коррекция.
24. Нарушение процесса письма у учащихся младших классов общеобразовательной школы и у детей с ЗПР.
25. Нарушения письменной речи у детей, страдающих дизартрией.
26. Специфические ошибки в связной письменной речи учащихся младших классов общеобразовательной школы.
27. Исследование предложно-падежных конструкций у детей с дизорфографией.
28. Коррекция нарушений речи у детей с задержкой психического развития на уроках русского языка.
29. Особенности грамматического строя речи у учащихся младших классов с дисграфией.
30. Нарушение формирования связной речи у младших школьников с дисграфией в общеобразовательной школе.
31. Особенности развития графо-моторных навыков у детей с дисграфией.
32. Роль долговременной памяти в формировании орфографического навыка у младших школьников на уроках русского языка.
33. Особенности оптико-пространственных функций у младших школьников с нарушением письменной речи.
34. Состояние пространственно-временных представлений у школьников с ТНР и их влияние на овладение письменной речью.
1. Сравнительный анализ нарушений слухового восприятия у дошкольников с алалией и дизартрией.
2. Особенности зрительного восприятия у детей с лексико-грамматическим недоразвитием речи.
3. Особенности слухового восприятия у старших дошкольников со стертой дизартрией.
4. Зрительное восприятие у дошкольников с дизартрией (с моторной алалией, у заикающихся дошкольников).
5. Особенности слухового восприятия у учащихся младших классов с дисграфией.
6. Нарушения зрительного восприятия и внимания у детей со стертой дизартрией.
7. Особенности зрительного восприятия и зрительной памяти у дошкольников с дизартрией. 
8. Нарушения слухоречевой памяти у детей с дизартрией.
9. Особенности слуховой и зрительной памяти у детей с моторной алалией (у дошкольников с заиканием и дошкольников со стертой дизартрией). 
10. Особенности памяти у детей с дисграфией. 
11. Особенности произвольного внимания у младших школьников c ЗПР, имеющих дисграфию. 
12. Нарушения внимания у детей с дизартрией. 
13. Особенности зрительного внимания, памяти у дошкольников дизартрией. 
14. Нарушения функции внимания у дошкольников со стертой псевдобульбарной дизартрией. 
15. Особенности внимания у дошкольников, страдающих заиканием стертой псевдобульбарной дизартрией. 
16. Формирование внимания у дошкольников с экспрессивной алалией и задержкой психического развития. 
17. Особенности зрительного внимания у воспитанников детской дома со стертой дизартрией. 
18. Формирование произвольного внимания у заикающихся дошкольников. 
19. Особенности произвольного внимания у детей с дисграфией.
20.Сравнительная характеристика состояния неречевых психических функций у детей с ТНР и с ЗПР.
21. Нарушение оптико-пространственных представлений у младших школьников с дислексией.
22. Нарушение формирования графо-моторных навыков у дошкольников с дизартрией.
23. Формирование временных представлений детей младшего школьного возраста с ТНР (ЗПР, ДЦП, дисграфией).
24. Особенности психомоторных и речевых функций у детей старшей го дошкольного возраста с ЗПР. 
25. Психомоторное развитие детей с ОНР. 
26. Специфика психомоторных и сенсорных функций у детей старше го дошкольного возраста с дизартрией и у детей с заиканием. 
27. Изучение психомоторных функций у детей с ринолалией.
28. Сравнительный анализ психомоторных функций детей с дизартрией, с алалией, с заиканием.
29. Коррекция психомоторных функций у заикающихся дошкольников.
30. Нарушения психомоторных функций и пути их коррекции у детей младшего школьного возраста со стертой дизартрией.
31. Особенности развития мышления детей с дизартрией.
32. Сравнительный анализ особенностей мыслительных операций у дошкольников/школьников с речевой патологией (одна форма) и с ЗПР.
33. Наглядно-образное мышление детей с дисграфией.
34. Нарушения пространственного мышления у дошкольников со стертой дизартрией.
35. Особенности невербального и вербального мышления детей со стертой дизартрией.
36. Развитие когнитивных функций и невербального мышления у младших школьников с дисграфией и учащихся школы V вида.
37. Особенности эмоционально-волевой сферы у старших школьников с ТНР и с ЗПР (у младших школьников с дисграфией).
38. Особенности эмоциональной сферы у детей с моторной алалией.
39. Особенности эмоционально-волевой сферы и произвольной регуляции у заикающихся дошкольников и детей с дизартрией.
40. Эмоционально-волевые нарушения у заикающихся детей 7-8 лет.
41. Изучение самооценки у заикающихся дошкольников.
42. Коррекция нарушений межличностных отношений заикающихся детей.