Структура и типология досуга молодёжи_РГППУ_ВК_Ебург. 1. Досуг как сфера социализации личности 5

• Название: 1. Досуг как сфера социализации личности 5
• Анкор: asdasdasdasda
• Дата: 13.01.2023
• Размер: 233 Kb.
• Имя файла: Структура и типология досуга молодёжи_РГППУ_ВК_Ебург.doc
• Тип: Реферат; #884838
• страница: 5 из 6

2.2. Досуговые социальные институты в социализации подростков по месту жительства

Как правило, в отдаленных сельских поселениях организуются пункты социальной службы молодежи, которые могут функционировать на базе дворцов культуры или клубов.

Одним из основных направлений деятельности социальных учреждений органов по делам молодежи является содействие занятости юношей и девушек. Оно реализуется через профессиональную подготовку и проведение мероприятий по трудоустройству с помощью следующих форм: ярмарок вакансий и учебных рабочих мест, консультирования молодежи и работодателей но вопросам положения на рынке труда, общественных работ, временного трудоустройства, квотирования рабочих мест.

Профессиональная подготовка безработных осуществляется на базе комплексного центра социального обслуживания молодежи. Здесь комплектуются группы юношей и девушек, которые желают получить профессию. Обучающимся гражданам предоставляется место на предприятиях города для прохождения производственной практики. Примерный период обучения составляет три месяца. После окончания курсов, сдачи экзаменов выпускники получают свидетельства и могут обратиться в отдел содействия занятости молодежи, где спе-циалисты оказывают помощь в трудоустройстве.

Отмечается эффективность внедрения коллективных форм работы с безнадзорными подростками. Интеграция их в среду благополучных сверстников может происходить, например, в условиях детского объединения. Специалист по социальной работе в летнем оздоровительном лагере создает условия для формирования позитивных межличностных отношений в группе В завершение любого коллективно-творческого дела проводится совместное обсуждение, где ребята закрепляют социальные навыки, которые обозначились и были выявлены во время работы с практическими ситуациями. Социально-профилактическая работа организуется также с помощью дворовых площадок для молодежи по месту жительства.

Здесь специалист по социальной работе с молодежью реализует различные игровые технологии, обучает юношей и девушек умениям и навыкам коллективно-творческой деятельности. Программа социальной реабилитации включает также защиту жилищных прав несовершеннолетних, оформление документов для регистрации по месту жительства, для получения паспорта, меди-цинского полиса и т. д. В каждом конкретном случае специалисты по социальной работе с молодежью содействуют в обеспечении психотерапевтической и медицинской помощи, а также в организации досуга по интересам (компьютерных, спортивных клубов и т. д.). Содержание работы специалистов включает посещение подростков, заключенных под стражу до гуда в следственном изоляторе, проведение бесед с подростками и их семьями. В Российской Федерации действует около 1650 клубов для подростков и молодежи по месту жительства.

Управление дополнительного образования Министерства образования Российской Федерации определило следующие приоритетные направления деятельности клубов по месту жительства [7]:

• 
  помощь семье в решении проблем, связанных с учебой, воспитанием, присмотром за ребенком;
  
• 
  помощь подростку в устранении причин, негативно влияющих на его поведение, успеваемость и посещение общеобразовательного учреждения;
  
• 
  привлечение детей, родителей, общественности к организации и проведению социально-педагогических мероприятий, акций по месту жительства;
  
• 
  изучение, диагностирование, разрешение конфликтов, проблем, трудных жизненных ситуаций, затрагивающих интересы ребенка, на ранних стадиях развития с целью предотвращения серьезных последствий;
  
• 
  индивидуальное и групповое консультирование детей, родителей, педагогов по вопросам разрешения проблемных ситуаций, конфликтов, снятию стресса, воспитанию детей в семье и т.п.;
  
• 
  выявление запросов, потребностей детей и разработка мер помощи конкретным учащимся с привлечением специалистов из соответствующих организаций;
  
• 
  пропаганда и разъяснение прав детей, семьи;
  
• 
  решение практических вопросов обеспечения учебно-воспитательной деятельности вне учебного процесса;
  
• 
  организация реабилитационных лагерей для дезадаптированных детей;
  
• 
  проведение летних профильных смен (трудовых, творческих, досуговых, спортивных) по месту жительства подростков на базе клубов, школ и иных учреждений дополнительного образования детей.
  

В практике работы клубов совершенствуются направления деятельности социально-воспитательной и досуговой работы с детьми, подростками и молодежью. В деятельности клубов по месту жительства могут сочетаться различные направления деятельности.

Организация досуга по месту жительства достаточно сложный процесс, требующий дополнительных резервов. Одним из таких резервов является волонтерское движение, очень актуальное в настоящее время.

Волонтерство (добровольческая деятельность) – это общественно полезная деятельность (индивидуальная или коллективная), осуществляемая людьми безвозмездно на основе доброй воли и свободного выбора в пользу третьих лиц или обществом в целом.

По основам государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года 1 "молодежная добровольческая (волонтерская) деятельность" - добровольная социально направленная и общественно полезная деятельность молодых граждан, осуществляемая путем выполнения работ, оказания услуг без получения денежного или материального вознаграждения (кроме случаев возможного возмещения связанных с осуществлением добровольческой (волонтерской) деятельности затрат).

Некоторые характеристики, присущие волонтерской деятельности [6]:

1. 
   Вознаграждение. Волонтер не должен заниматься волонтерской деятельностью главным образом с целью получения финансовой прибыли, и любое финансовое возмещение должно быть меньше стоимости выполненной работы.
   
2. 
   Добровольность. Хотя мотивация участия в волонтерской деятельности, возможно, всегда будет состоять из нескольких причин, включая давление со стороны коллег (или родителей) и долг перед обществом, все же эта деятельность должна осуществляться добровольно, без принуждения со стороны.
   
3. 
   Приносимая польза.
   
4. 
   Благотворительность или служба на благо других.
   

Главное обратить внимание на следующие функции добровольческих ресурсов:

1. 
   Привлечение добровольцев (средства и методы PR).
   
2. 
   Предварительная работа перед набором добровольцев.
   
3. 
   Набор добровольцев.
   
4. 
   Текущая работа с добровольцами.
   

Добровольческая деятельность может быть организована различными организациями и общественными институтами, такими как:

1. 
   Инициативные группы населения:
   
2. 
   Молодежные организации;
   
3. 
   Общественные организации (ветеранские, женские, и проч.);
   

Привлечение в свои ряды новых добровольцев – одна из важнейших задач учреждений, работающих в социальной сфере. Поиск, мотивирование и организация добровольцев – более сложный процесс, чем наём оплачиваемых работников. В данном случае требуется не только наличие высоких организационных навыков, но и личный пример добровольчества самого организатора.