Обучение грамматике РКИ. Обучение грамматике_КанунниковаКсения_5911Д. 1. Обучение грамматике линейная и функциональная грамматика
 Скачать 15.58 Kb.
|
|
1. Обучение грамматике: линейная и функциональная грамматика. Линейная грамматика - это грамматика, которая определяет последовательность слов в предложении и способ их связывания. Линейная грамматика часто используется в начальной школе и при обучении языку как иностранному. Эта грамматика в основном описывает, как формируются предложения, используя правила, такие как порядок слов и согласование между глаголом и субъектом. Функциональная грамматика - это грамматика, которая фокусируется на смысле языка, а не на порядке слов или их форме. Функциональная грамматика описывает, как язык используется для выражения идей и мыслей, а также каким образом говорящий может изменять формулировки, чтобы выразить различные оттенки значения. Это подразумевает, что в функциональной грамматике грамматические правила вытекают из функциональных целей, которые говорящий хочет достичь. Обучение грамматике обычно включает в себя как линейную, так и функциональную грамматики. Начальное обучение языку обычно начинается с изучения линейной грамматики, так как это позволяет говорящим формировать основы языковой структуры. Однако, по мере того, как говорящий становится более опытным, функциональная грамматика может стать важной частью обучения, так как она помогает понять, как язык используется для выражения идей и мыслей. Таким образом, линейная и функциональная грамматика - это два разных подхода к изучению грамматики, каждый из которых фокусируется на своих аспектах языка. Линейная грамматика помогает учиться правильно оформлять предложения, а функциональная грамматика - понимать, какие функции выполняют слова в предложении. 2. Типичные грамматические трудности русского языка для иностранцев и возможные пути их решения. 1. Род и падеж существительных. Русский язык имеет три рода - мужской, женский и средний - и шесть падежей. Это может быть сложно для иностранцев, которые не имеют такой же падежной системы в своих языках. Пути решения: Рекомендуется начать с изучения основных падежей, таких как именительный, родительный, дательный и винительный. Нужно объяснить иностранцу различия между родами существительных, используя общие правила. Для лучшего понимания рода и падежей существительных иностранцам могут помочь примеры их использования в предложениях, а также наглядные схемы, показывающие зависимости между словами в предложении. Также важно объяснить иностранцу, что род и падеж в русском языке играют важную роль при образовании форм глагола, прилагательных и других словосочетаний. 2. Вид глаголов. Русский язык имеет два вида глаголов - совершенный и несовершенный. Правильное использование каждого вида может быть сложным для иностранцев. Пути решения: Для начала с иностранцем нужно изучить основные правила использования видов глаголов, например, что совершенный вид используется для описания завершенного действия, а несовершенный вид используется для описания незавершенного или повторяющегося действия. Затем рассказать об исключениях из этих правил, чтобы помочь иностранцу понять различия между совершенным и несовершенным видом в различных контекстах. Объяснить иностранцу, что выбор глагола зависит от смысла, который хочет донести говорящий. 3. Использование местоимений. Русский язык имеет множество местоимений, которые могут быть использованы для замены существительных, прилагательных и других частей речи. Некоторые местоимения могут меняться в зависимости от падежа, числа и рода. Пути решения: Нужно начать с обучения основных местоимений, таких как я, ты, он/она/оно, мы, вы, они. Объяснить, как местоимения могут заменять другие части речи, например, существительные в различных падежах. Рассказать иностранцу о том, что местоимения также могут меняться в зависимости от контекста, и что правильное использование местоимений может быть очень важно для ясности и понимания в различных ситуациях. Лучше всего использовать примеры и практические упражнения, чтобы помочь иностранцу закрепить свои знания о правильном использовании местоимений. 4. Использование глаголов с предлогами. В русском языке многие глаголы используются с предлогами, что может быть сложным для иностранцев, которые не имеют подобных сочетаний в своих языках. Пути решения: Лучше всего начать с изучения наиболее распространенных сочетаний глаголов и предлогов, таких как говорить о чем-то, думать о чем-то, идти куда-то, приходить из какого-то места и т.д. Нужно объяснить, что в русском языке глаголы и предлоги образуют единое целое, которое не может быть разделено. Правильно подобранные упражнения и задания помогут иностранцу закрепить свои знания о сочетаниях глаголов и предлогов. 5. Правильное использование времен. Русский язык имеет множество времен, которые могут быть сложными для иностранцев, особенно тех, у которых свой язык не имеет такой же системы времен. Пути решения: Стоит начать с изучения основных времен, таких как настоящее время, прошедшее время и будущее время. Объяснить иностранцу, что различные времена используются для описания различных действий и событий во времени, и что правильное использование времен может быть очень важно для коммуникации. Лучше использовать примеры из реальной жизни и повторять их с обучающимся. Для объяснения любой из тем грамматики лучше всего использовать примеры из реальной жизни, наглядные материалы (таблицы, схемы) для иллюстрации правил грамматики, также постепенно усложнять материал и применять полученные знания в ситуациях из жизни. Очень важно подобрать правильные материалы для облегчения понимания студента и найти индивидуальный подход к каждому. |