Основные формы деятельности человека и методы повышения производительности. БЖД. 1. Основные формы деятельности человека
 Скачать 29.18 Kb.
|
|
Содержание
Введение Процесс труда явление сложное и многоаспектное. Основными формами проявления труда являются затраты человеческой энергии, взаимодействие человека со средствами производства (предметами и средствами труда), производственное взаимодействие работников друг с другом. Актуальность выбранной темы обусловлена необходимостью повышения производительности труда и эффективности деятельности человека в различных сферах жизни. Повышение эффективности труда является ключевым фактором для обеспечения экономического роста и успеха в бизнесе. Он также играет важную роль в образовании и научных исследованиях, помогая людям достигать лучших результатов. Формы трудовой деятельности могут варьироваться в зависимости от специализации и характера работы, но все они объединены одной целью - производительность и эффективность. Работающие люди должны постоянно улучшать свои навыки и возможности, чтобы повысить свою эффективность и внести больший вклад в различные сферы жизни общества. Одним из путей повышения эффективности труда является улучшение условий труда и обеспечение доступности современных технологий и инструментов для работы. Также необходимо внедрять новые методы организации и управления трудовыми ресурсами, которые позволят повышать производительность и эффективность деятельности. В свою очередь, обучение и профессиональное развитие являются ключевыми составляющими повышения эффективности трудовой деятельности. Курсы повышения квалификации и обучение новым навыкам помогают работникам быть более эффективными и успешными в своей профессии. Объектом исследования является трудовая деятельность человека в ее различных формах. Предмет исследования данной темы включает изучение основных форм деятельности человека, а также пути повышения трудовой деятельности. Цель исследования заключается в выявлении способов и методов повышения эффективности труда, улучшения условий труда, снижения нагрузки на человека и увеличения производительности. Основные формы деятельности человека. Деятельность — способ отношения человека к внешнему миру, состоящий в преобразовании и подчинении его целям человека. Деятельность человека имеет определенное сходство с активностью животного, но отличается творческо-преобразующим отношением к окружающему миру. Характерные черты деятельности человека: Сознательный характер: человек сознательно выдвигает цели деятельности и предвидит её результаты, продумывает наиболее целесообразные способы их достижения. Продуктивный характер: направлена на получение результата (продукта). Преобразующий характер: человек изменяет окружающий мир (воздействует на среду специально созданными средствами труда, которые усиливают физические возможности человека) и самого себя (человек сохраняет свою природную организацию неизменной, изменив в то же время свой образ жизни). Общественный характер: человек в процессе деятельности, как правило, вступает в разнообразные отношения с другими людьми. В основе деятельности лежат потребности человека. Мотив (от лат. movere — приводить в движение, толкать) — совокупность внутренних и внешних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих направленность деятельности (например, потребности, интересы, социальные установки, убеждения, влечения, эмоции, идеалы). Цель деятельности — это осознанный образ того результата, на достижение которого направлено действие человека. Материальная деятельность — это создание материальных ценностей и вещей, которые необходимы для удовлетворения человеческих потребностей. Она включает в себя материально-производственную деятельность, связанную с преобразованием природы, и социально-преобразующую деятельность, связанную с преобразованием общества. Духовная деятельность связана с изменением сознания людей, созданием научных, художественных, нравственных ценностей и идей. Она включает в себя познавательную, ценностно-ориентировочную и прогностическую деятельность. Познавательная деятельность отражает действительность в научной и художественной форме, а также в мифах, сказаниях, религиозных учениях. Ценностно-ориентировочная деятельность — это формирование мировоззрения человека и отношения его к окружающему миру. Прогностическая деятельность представляет собой предвидение и осознанное планирование изменений существующей действительности. Есть различные критерии классификации деятельности: по объектам и результатам деятельности — создание материальных благ или культурных ценностей; по субъекту деятельности — индивидуальная и коллективная; по характеру самой деятельности — например, репродуктивная или творческая; по соответствию правовым нормам — законная и незаконная; по соответствию моральным нормам — моральная и аморальная; по соотношению с общественным прогрессом — прогрессивная и реакционная; по сферам общественной жизни — экономическая, социальная, политическая, духовная. Основные виды человеческой деятельности: Игра — это особый вид деятельности, целью которого не является производство какого-нибудь материального продукта, а сам процесс — развлечение, отдых. Игра, как и искусство, предлагает некое решение в условной сфере, которое может быть использовано в дальнейшем в качестве своеобразной модели ситуации. Игра дает возможность моделировать конкретные жизненные ситуации. Учение — вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений, навыков. Особенности учения состоят в том, что оно служит средством психологического развития человека. Учение может быть организованным и неорганизованным (самообразование). Общение — это вид деятельности, при котором происходит обмен идеями и эмоциями (радость, удивление, гнев, страдание, страх и т. д.). По используемым средствам различают следующие виды общения: непосредственное и опосредованное, прямое и косвенное, вербальное и невербальное. Труд — вид деятельности, которая направлена на достижение практически полезного результата. Характерные черты труда: целесообразность, нацеленность на достижение конкретного результата, практическая полезность, преобразование внешней среды обитания. Творчество — это вид деятельности, порождающей нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее. Важнейшими механизмами творческой деятельности являются:1) комбинирование уже имеющихся знаний; 2) воображение, т. е. способность создавать новые чувственные или мыслительные образы; 3) фантазия, которая характеризуется яркостью и необычностью создаваемых представлений и образов; 4) интуиция — знание, способы получения которого не осознаются. Пути повышения трудовой деятельности. Совершенствование умений и навыков один из наиболее важных элементов повышения эффективности трудовой деятельности человека – в результате трудового обучения. С психофизической точки зрения производственное обучение представляет собой процесс приспособления и соответствующего изменения физиологических функций организма человека для наиболее эффективного выполнения конкретной работы. В результате тренировки возрастают мышечная сила и выносливость, повышаются точность и скорость рабочих движений, быстрее восстанавливаются физиологические функции после окончания работы. Рациональная организация рабочего места (обеспечение удобной позы и свободы трудовых движений, использование оборудования, отвечающего требованиям эргономики и инженерной психологии) обеспечивает наиболее эффективный трудовой процесс, уменьшает утомляемость и предотвращает опасность возникновения профессиональных заболеваний. Кроме этого, рабочее место должно отвечать следующим требованиям: наличие достаточного рабочего пространства; достаточные физические, слуховые и зрительные связи между человеком и машиной; оптимальное размещение рабочего места в пространстве; допустимый уровень действия вредных производственных факторов; наличие средств защиты от опасных производственных факторов. Удобная рабочая поза человека в процессе трудовой деятельности обеспечивает высокую работоспособность и производительность труда. Удобной рабочей позой следует считать такую, при которой работнику не требуется наклоняться вперед более чем на 10–15 градусов; наклоны назад и в стороны нежелательны; основное требование к рабочей позе – это прямая осанка. На формирование рабочей позы в положении «сидя» влияет высота рабочей поверхности, определяемая расстоянием от пола до горизонтальной поверхности, на которой совершается трудовой процесс. Высоту рабочей поверхности устанавливают в зависимости от характера, тяжести и точности работ. Удобная рабочая поза при работе «сидя» обеспечивается также конструкцией стула (размерами, формой, площадью и наклоном сиденья, регулировкой по высоте). Высокая работоспособность и жизнедеятельность организма поддерживаются рациональным чередованием периодов труда и отдыха. Рациональный режим труда и отдыха – это такое соотношение и содержание периодов работы и отдыха, при которых высокая производительность труда сочетается с высокой и устойчивой работоспособностью человека без признаков чрезмерного утомления в течение длительного времени. Такое чередование периодов труда и отдыха соблюдается в различные отрезки времени: в течение рабочей смены, суток, недели, года в соответствии с режимом работы предприятия. Продолжительность отдыха в течение смены (регламентированные перерывы) зависит в основном от тяжести труда и условий его осуществления. При определении продолжительности отдыха в течение рабочего времени необходимо учитывать следующие производственные факторы, вызывающие утомление: физические усилия, нервное напряжение, темп работы, рабочее положение, монотонность работы, микроклимат, загрязненность воздуха, аэроионный состав воздуха, производственный шум, вибрация, освещение. В зависимости от силы влияния каждого из этих факторов на организм человека устанавливается время на отдых. Внутрисменный режим труда и отдыха должен включать в себя перерыв на обед и кратковременные перерывы на отдых, который должен быть регламентированным, так как он более эффективен, чем перерывы, возникающие нерегулярно, по усмотрению работника. Кратковременные перерывы на отдых предназначены для уменьшения развивающегося в процессе труда утомления. Количество и длительность кратковременных перерывов определяют исходя из характера трудового процесса, степени интенсивности и тяжести труда. Ориентиром для установления начала перерывов на отдых служат моменты снижения работоспособности. Чтобы предупредить ее спад, перерыв на отдых назначается до наступления утомления организма. Во второй половине рабочего дня в связи с более глубоким утомлением количество перерывов на отдых должно быть больше, чем в первой половине смены. Физиологами установлено, что для большинства видов работ оптимальная продолжительность перерыва – 5–10 минут. Именно этот перерыв позволяет восстановить физиологические функции, снизить утомление и сохранить рабочую установку. При глубоком утомлении необходимо идти как по линии увеличения количества перерывов, так и увеличения их длительности. Но кратковременные перерывы длительностью более 20 минут нарушают уже сложившееся состояние врабатывания. Современный образ жизни невозможен без связи. Мы постоянно сидим в социальных сетях, переписываемся в мессенджерах, получаем уведомления от приложений. Но иногда это может быть навязчивым: уведомления о новых письмах в вашей почте, а также сообщения в социальных сетях отвлекают нас от работы и занятий. Нужно научиться фильтровать сообщения и выбирать, какие из них действительно важны и нужны, чтобы не тратить время на ненужные мелочи. Избегание отвлекающих факторов, таких как социальные сети и мессенджеры - Push-уведомления — прекрасный инструмент для быстрого информирования, но они могут стать настоящей проблемой, отвлекая человека и мешая ему работать. Звуки, вибрация и свет уведомлений работают на подсознательном уровне, заставляя человека ощущать ложную важность и срочность этой информации. В результате увеличивается беспокойство и снижается продуктивность работы. Иногда единственным способом избежать этой проблемы является отключение push-уведомлений, чтобы сосредоточиться на текущей задаче. Отключение отвлекающих уведомлений — это важный шаг на пути к повышению продуктивности и эффективности в работе. Когда мы позволяем себе быть постоянно доступными и отвечать на каждый звоночек, мы теряем возможность полностью сосредоточиться на задаче. Поэтому отключение уведомлений на смартфоне, компьютере и других устройствах позволит нам сэкономить драгоценное время, увеличить концентрацию в работе и стать более продуктивными. 3. Роль эффективности трудовой деятельности в общественной жизни. Процесс труда явление сложное и многоаспектное. Основными формами проявления труда являются затраты человеческой энергии, взаимодействие человека со средствами производства (предметами и средствами труда), производственное взаимодействие работников друг с другом. Роль труда в развитии человека и общества заключается в том, что в процессе труда создаются не только материальные и духовные ценности, но и развиваются сами работники, которые приобретают навыки, раскрывают свои способности, пополняют и обогащают знания. Творческий характер труда находит свое выражение в появлении новых идей, прогрессивных технологиях, более совершенных и высокопроизводительных орудиях труда, новых видах продукции, материалах, энергии, которые в свою очередь, ведут к развитию потребностей. Таким образом, в процессе трудовой деятельности не только производятся товары, оказываются услуги, создаются культурные ценности, но и появляются новые потребности с требованием их последующего удовлетворения. В процессе труда люди вступают в определенные социальные отношения, взаимодействуя друг с другом. Социальные взаимодействия в сфере труда – это форма социальных связей, реализуемая в обмене деятельностью и взаимном действии. Объективной основой взаимодействия людей является общность или расхождение их интересов, близких и отдаленных целей, взглядов. Посредниками взаимодействия людей в сфере труда, промежуточными его звеньями выступают орудия и предметы труда, материальные и духовные блага. Социальные отношения – это отношения между членами социальных общностей и данными общностями по поводу их общественного положения, образа и уклада жизни, в конечном счете – по поводу формирования и развития личностей, социальных общностей. Социальные отношения проявляются в положении работников в трудовом процессе, коммуникационных связях между ними. Социальные отношения неразрывно связаны и определяются трудовыми отношениями. Таким образом, на основе объективных отношений складываются социально-психологические отношения, характеризующиеся определенным эмоциональным настроем, особенным характером общения людей, характером взаимоотношений в трудовой организации. Фактически социально-трудовые отношения позволяют определить социальную значимость, роль, место, общественное положение индивида и группы. Заключение В результате выполнения контрольной работы по теме "Основные формы деятельности человека и пути повышения эффективности трудовой деятельности" были получены следующие выводы: Человек занимается разнообразными формами деятельности, такими как трудовая, учебная, социальная, духовная и т.д. Однако трудовая деятельность является одной из наиболее важных и значимых форм деятельности. Для повышения эффективности трудовой деятельности необходимо учитывать ряд факторов, таких как социальная среда, условия труда, квалификация работника и др. Важным аспектом повышения эффективности трудовой деятельности является профессиональное обучение и самосовершенствование, которое позволяет работнику пройти обучение новым технологиям, методам и приемам, а также повысить свою квалификацию. Кроме того, существует ряд методов и средств, которые можно использовать для повышения эффективности трудовой деятельности, такие как внедрение новых технологий, автоматизация рабочих процессов, оптимизация рабочего времени и др. В целом, повышение эффективности трудовой деятельности является важным аспектом для достижения успеха и роста в любой сфере деятельности, и для этого необходимо учитывать различные факторы и использовать разнообразные методы и приемы. Библиографический список 1.Бинеев, Э. А. Безопасность жизнедеятельности. Курс лекций: учебное пособие для вузов / Э. А. Бинеев, А. В. Бородин, В. П. Попова; под редакцией Э. А. Бинеева, 2019г. . 2. Босак, В. Н. Безопасность жизнедеятельности человека. Практикум: учебное пособие / В. Н. Босак, А. В. Домненкова. — Минск: Вышэйшая школа, 2016г. — 192 3. Безопасность жизнедеятельности: лабораторный практикум / О. М. Зиновьева, Б. С. Мастрюков, А. М. Меркулова [и др.]. — Москва: Издательский Дом МИСиС, 2017. — 179 c. 4. Электронная библиотека МИ ВлГУ https://evrika.mivlgu.ru/. 5. Научная электронная библиотека eLIBRARY.ru. https://www.elibrary.ru/. |