№
|
дата
|
Тема урока
|
Домашнее
задание
|
Введение.(2ч)
|
1
|
|
Науки о человеке. Здоровье и его охрана
|
§1. стр12-16
|
2
|
|
Становление наук о человеке.
|
§2. стр.17-21
|
Происхождение человека (3ч)
|
3
|
|
Систематическое положение человека.
|
§3. стр.24-28
|
4
|
|
Историческое прошлое людей.
|
§ 4стр.28-32
|
5
|
|
Расы человека.Р/К Древние поселения людей на территории Ставропольского края.
|
§ 5стр.32-36
|
Строение организма. (6 ч)
|
|
6
|
|
Общий обзор организма человека.
|
§6 стр.38-40
|
7
|
|
Входной контроль.
|
§6 стр.38-40
|
8
|
|
Клеточное строение организма.
|
§7стр.40-44
|
9
|
|
Деление клетки. Жизненные процессы.
|
§7стр.44- 48
|
10
|
|
Ткани: эпителиальная, соединительная, мышечная.
Лабораторная работа №1Рассматривание клеток и тканей в оптический микроскоп (оценочная).
|
§8стр.48-52
|
11
|
|
Нервная ткань. Рефлекторная регуляция. Лабораторная работа №2 «Мигательный рефлекс и условия его проявления и торможения. Коленный и надбровный рефлекс» (обучающая).
|
§8, 9стр.52-60
|
Опорно-двигательная система (7 ч.)
|
12
|
|
Значение опорно-двигательной системы ее состав. Строение костей. Лабораторная работа №3 «Изучение микроскопического строения кости» (оценочная).
|
§10стр.64-69
|
13
|
|
Скелет человека. Осевой скелет и скелет конечностей.
|
§11стр.70-75
|
14
|
|
Соединение костей
|
§12стр.76-82
|
15
|
|
Строение мышц. Обзор мышц человека. Лабораторная работа №4 «Работа основных мышц. Роль плечевого пояса в движениях руки». (обучающая)
|
§13стр.84-90
|
16
|
|
Работа скелетных мышц и их регуляция.Лабораторная работа №5«Влияние статической и динамической работы на утомление мышц. (оценочная)
|
§14стр.90-94
|
17
|
|
Нарушения опорно-двигательной системы.Лабораторная работа №6 «Выявление нарушений осанки и плоскостопия» (выполняется дома, обучающая). Р/К Значение правильно оборудованного рабочего места в школе и дома на здоровье школьника и взрослого.
|
§15стр.95-98
|
18
|
|
Первая помощь при ушибах, переломах костей и вывихах суставов.
|
§16стр.99-103
|
Внутренняя среда организма (4ч)
|
19
|
|
Внутренняя среда организма, её значение.
|
§17стр.106-108
|
20
|
|
Кровь и остальные компоненты внутренней среды организма.
|
§17стр.109-114
|
21
|
|
Борьба организма с инфекцией. Иммунитет.
|
§18стр. 115-120
|
22
|
|
Иммунология на службе здоровья. Группа крови. Переливание крови. Донорство.
|
§19стр.121-127
|
Кровеносная и лимфатическая системы (6ч)
|
23
|
|
Транспортные системы организма.
|
§20стр.130- 133
|
24
|
|
Круги кровообращения
Лабораторные работы№7: «Измерение кровяного давления». «Подсчет ударов пульса в покое и при физической нагрузке» (выполняется дома, обучающая).
|
§21стр.134- 138
|
25
|
|
Строение и работа сердца.
|
§22стр.139-144
|
26
|
|
Движение крови по сосудам. Регуляция кровоснабжения.
Лабораторная работа №8: «Измерение скорости кровотока в сосудах ногтевого ложа» (обучающая).
|
§23стр.145-151
|
27
|
|
Гигиена сердечно – сосудистой системы. Первая помощь при заболеваниях сердца и сосудов.
Р/К Воздействие экологической обстановки на увеличение заболеваний сердечно-сосудистой системы в Советском районе.
Лабораторная работа №9 «Функциональная проба. Реакция сердечно-сосудистой системы на дозированную нагрузку» (оценочная).
|
§24стр.152-157
|
28
|
|
Первая помощь при кровотечениях.
|
§25стр.159-162
|
29
|
|
Контрольная работа по теме «Опорно-двигательная система. Внутренняя среда организма»
|
§25стр.159-162
|
Дыхание (4 ч.)
|
30
|
|
Значение дыхания.
|
§26стр.166-174
|
31
|
|
Лёгкие. Лёгочное и тканевое дыхание. Р/К Правила личной гигиены во время эпидемии в городе.
|
§27стр.176-177
|
32
|
|
Механизм вдоха и выдоха. Регуляция дыхания. Охрана воздушной среды.
|
§28стр.178 -183
|
33
|
|
Функциональные возможности дыхательной системы как показатель здоровья. Болезни и травмы органов дыхания их профилактика и приёмы реанимации. Лабораторная работа №10 «Определение частоты дыхания» (оценочная)
|
§29стр.184- 191
|
Пищеварение(6 ч)
|
34
|
|
Питание и пищеварение.
|
§30стр.194-199
|
35
|
|
Пищеварение в ротовой полости. Лабораторная работа № 11 « Определение положения слюнных желез. Движение гортани при глотании. Изучение действия ферментов слюны на крахмал». (обучающая)
|
§31стр.200-205
|
36
|
|
Пищеварение в желудке и двенадцатиперстной кишке. Действие ферментов слюны и желудочного сока. Лабораторная работа №12«Изучение действия ферментов слюны на крахмал» (оценочная).
|
§32стр.205- 211
|
37
|
|
Функции тонкого и толстого кишечника. Всасывание. Роль печени. Функции толстого кишечника.
|
§33стр.212-216
|
38
|
|
Регуляция пищеварения.
|
§34стр.217-219
|
39
|
|
Гигиена органов пищеварения. Предупреждение желудочно-кишечных инфекций. Р/К Профилактика ЖКЗ в школе.
|
§35стр.220-225
|
Обмен веществ и энергии (3 ч)
|
40
|
|
Обмен веществ и энергии – основное свойство всех живых существ.
|
§36стр.230-235
|
41
|
|
Витамины.
|
§37стр.236-240
|
42
|
|
Энергозатраты человека и пищевой рацион. Лабораторная работа №13 «Установление зависимости между нагрузкой и уровнем энергетического обмена» (обучающая).
Р/К Рациональное питание школьника
|
§38стр.241-246
|
Покровные органы. Терморегуляция. Выделение.(4 ч)
|
43
|
|
Покровы тела. Кожа – наружный покровный орган. Р/К Профилактика рака кожи в Советском районе. Лабораторная работа №14 « Изучение под лупой тыльной и ладонной поверхности кисти. Определение типа своей кожи с помощью бумажной салфетки» (обучающая).
|
§39стр.250 255
|
44
|
|
Уход за кожей. Гигиена одежды и обуви. Болезни кожи.
|
§40стр.256-262
|
45
|
|
Терморегуляция организма. Закаливание.
|
§41стр.263-266
|
46
|
|
Выделение.
|
§42стр.267-273
|
Нервная система (5 ч)
|
47
|
|
Значение нервной системы.
|
§43стр.276-278
|
48
|
|
Строение нервной системы. Спинной мозг.
|
§44стр.279-284
|
49
|
|
Строение головного мозга. Функции продолговатого и среднего мозга, моста и мозжечка.Лабораторная работа №15 «Пальценосовая проба и особенности движения связанные с функцией мозжечка» (обучающая).
|
§45стр.285- 289
|
50
|
|
Функции переднего мозга.
|
§46стр.290-294
|
51
|
|
Соматический и автономный (вегетативный) отделы нервной системы.
|
§47стр.295-299
|
Анализаторы. Органы чувств (5 ч)
|
52
|
|
Анализаторы.
|
§48стр.302-304
|
53
|
|
Зрительный анализатор.
|
§49стр.305-309
|
54
|
|
Гигиена зрения. Предупреждение глазных болезней.
|
§50стр.310-314
|
55
|
|
Слуховой анализатор.
|
§51стр.315-319
|
56
|
|
Органы равновесия, кожно-мышечной чувствительности, обоняния и вкус.
|
§52стр.320-327
|
Высшая нервная деятельность. Поведение, психика(5 ч)
|
57
|
|
Вклад отечественных учёных в разработку учения о высшей нервной деятельности
|
§53стр.330-336
|
58
|
|
Врождённые и приобретённые программы поведения.Лабораторная работа №16«Выработка навыка зеркального письма как пример разрушения старого и образования нового динамического стереотипа» (обучающая).
|
§54стр.337-344
|
59
|
|
Сон и сновидения.
|
§55стр.345- 348
|
60
|
|
Особенности высшей нервной деятельности человека. Речь и сознание. Познавательные процессы.
|
§56стр.348-356
|
61
|
|
Воля, эмоции, внимание. Лабораторная работа №17 «Измерение числа колебаний образа усеченной пирамиды при непроизвольном, произвольном внимании и при активной работе с объектом (обучающая).
|
§57стр.357- 363
|
Эндокринная система (2 ч)
|
62
|
|
Роль эндокринной регуляции.
|
§58стр.368- 373
|
63
|
|
Функция желёз внутренней секреции.
|
§59стр.373-378
|
64
|
|
Итоговая контрольная работа
|
§59стр.373-378
|
Индивидуальное развитие организма (3 ч)
|
65
|
|
Жизненные циклы. Размножение. Половая система.
|
§60 стр.382-387
|
66
|
|
Развитие зародыша и плода. Беременность и роды. Р/К Воздействие никотина, наркотиков, алкоголя на внутриутробное развитие ребенка.
|
§61 стр.388 -393
|
67
|
|
Наследственные и врождённые заболевания. Болезни, передающиеся половым путём.
|
§62 стр. 394-397
|
68
|
|
Развитие ребёнка после рождения. Становление личности. Интересы, склонности, способности.
|
§63, 64
стр 397-405
|
Скачать 4.57 Mb.