Рабочая программа урока мужества. 3.Рабочая программа внеурочной деятельности - Уроки мужества. 1. Планируемые результаты освоения курса Личностными результатами
 Скачать 52.72 Kb.
|
|
1.Планируемые результаты освоения курса: Личностными результатами изучения программы «Уроки мужества » в школе является формирование следующих умений: - Развитие готовности и способности учащихся к саморазвитию и реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности, высокой социальной и профессиональной мобильности на основе непрерывного образования и компетенции «уметь учиться»; - Формирование у подрастающего поколения верности Родине, готовности к служению Отечеству. Формирование у обучающихся потребности в здоровом образе жизни. воспитание компетентного гражданина России, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны. Формирование образа мира, ценностно-смысловых ориентаций и нравственных оснований личностного морального выбора; - Развитие самосознания, позитивной самооценки и самоуважения, готовности открыто выражать и отстаивать свою позицию, критичности к своим поступкам; развитие готовности к самостоятельным поступкам и действиям, принятию ответственности за их результаты; - Целеустремленности и настойчивости в достижении целей, готовности к преодолению трудностей и жизненного оптимизма; формирование нетерпимости и умения противодействовать действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, здоровью и безопасности личности и общества в пределах своих возможностей. - Формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России. - Формирование основ российской гражданской идентичности; - Пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество; - Воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре; - Формирование патриотизма и гражданской солидарности; Метапредметными результатами изучения программы «Уроки мужества» в школе является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД). Регулятивные УУД: - учиться совместно давать эмоциональную оценку своей деятельности и деятельности других; - определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя; учиться высказывать своѐ предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника; - учиться отличать верно, выполненное задание от неверного; - формирование российской и гражданской идентичности на основе принятия учащимися демократических ценностей, развития толерантности жизни в - поликультурном обществе, воспитания патриотических убеждений; освоение основных социальных ролей, норм и правил. Основой для формирования этих действий служит соблюдение технологии оценивания образовательных достижений. Познавательные УУД: - перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса; - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы; - знание собственной истории (семьи, рода, фамилии) на фоне знания отечественного историко-культурного процесса; - знание о «малой родине» (родной край: история, культура, традиции, достижения, проблемы и др.); - знания о своем Отечестве, его истории, культуре, этносе, героических свершениях, достижениях, проблемах и др.; - понимание сущности и особенностей российского патриотизма; - знание содержания таких понятий и категорий, как «Отечество», «патриотизм», «патриот», «долг», «служение Отечеству», «национальные интересы», «защита Отечества» и др.; - понимание роли, места и значения России в мировой цивилизации, самобытности и уникальности нашего общества и государства, имеющих свой путь в истории человечества; - способность к анализу процессов и явлений, проблем и противоречий, присущих обществу и государству, понимание их причин и путей решения в интересах динамичного развития России. Коммуникативные УУД: - умение слушать, вести диалог в соответствии с целями и задачами общения, участвовать в коллективном обсуждении проблем и принятии решений, строить продуктивное сотрудничество со сверстниками и взрослыми, на основе овладения вербальными и невербальными средствами коммуникации, позволяющими осуществлять свободное общение на русском, родном и иностранных языках. - уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста; - совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на занятиях и следовать им; - учиться согласованно работать в группе; - формирование компетентности в общении, включая сознательную ориентацию учащихся на позицию других людей как партнеров в общении и совместной деятельности. - развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем; - укрепление доверия к другим людям; - развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям; - становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций; - формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям; 2. Содержание курса внеурочной деятельности Содержание урока мужества посвящено военной истории России, яркой летописи самоотверженной борьбы нашего народа, которая покрыла Русскую армию неувядаемой ратной славой за целостность и независимость родной земли. Принцип системного подхода, который предполагает анализ взаимодействия различных направлений нравственно-патриотического воспитания реализуется в процессе взаимосвязанного формирования представлений подростков о нравственно-патриотических чувствах в различных видах деятельности и действенного отношения к окружающему миру. «Уроки мужества» проводятся еженедельно, в соответствии с утвержденной тематикой и календарем памятных дат. «Патриотизм. Гражданственнось. Долг» (сентябрь) – 4 часа
«Доблесть Кубанского войска» (октябрь) – 4 часа
«Чтобы помнили…» (ноябрь) – 4 часа
«Герои Отечества» (декабрь) – 4 часа
«Бессмертная доблесть» (февраль) – 4 часа
7. «Аллея славы...» (март) – 3 часа
8. «Нет в России семьи такой, где б ни памятен был свой герой…» (апрель) – 5 часов
«Героям, павшим и живым,- Салют!» (май) – 3 часа
3.Тематическое планирование
|