Практическая работа. Радина Е.А.. 1. Повторите характеристики учебных заданий в рамках компетенции Научное объяснение явлений и умений, на формирование, развитие и проверку которых может быть непосредственно направлено задание (слайд 8 презентации). 2

• Название: 1. Повторите характеристики учебных заданий в рамках компетенции Научное объяснение явлений и умений, на формирование, развитие и проверку которых может быть непосредственно направлено задание (слайд 8 презентации). 2
• Анкор: Практическая работа
• Дата: 26.03.2022
• Размер: 0.69 Mb.
• Имя файла: Радина Е.А..docx
• Тип: Практическая работа; #418447

Практическая работа № 1 к теме: «Развитие компетенции «Научное объяснение явлений»

1. Повторите характеристики учебных заданий в рамках компетенции «Научное объяснение явлений» и умений, на формирование, развитие и проверку которых может быть непосредственно направлено задание (слайд 8 презентации).

2. На основе предложенных ниже жизненных ситуаций разработайте три тестовых вопроса (например, два вопроса по ситуации 1, один вопрос по ситуации 2; или все 3 вопроса по одной из предложенных ситуаций), направленных на формирование у обучающихся компетенции «Научное объяснение явлений». Один из вопросов должен предполагать краткий или развернутый ответ, остальные могут быть с закрытым ответом.

3. Формулировки вопросов должны быть однозначными и корректными. К тестовым вопросам закрытого типа необходимо привести правильные ответы, к тестовым вопросам открытого типа – элементы ответов и критерии оценивания.   
Ситуация 1:

Ограничения, связанные с пандемией коронавируса, привели к тому, что несколько месяцев в году семья Кузнецовых стала жить на даче. Увеличившееся количество отходов подтолкнуло дедушку к идее создания компостной кучи.



Компост — одно из самых ценных органических удобрений, которое получают из сорняков, растительных остатков, кухонных отходов, разлагающихся под влиянием микроорганизмов. Но закладывать в компостную кучу можно далеко не все отходы!



Ситуация 2

Когда на улице жарко, мы часто стараемся освежиться, выпив холодную воду. Воду пить в жару нужно обязательно, ведь организм теряет ее вместе с потом. Идеальным напитком для утоления жажды летом является чуть прохладная вода. В исследованиях, проведенных на людях и животных, установлено, что снижение температуры внутренних органов после питья ледяной воды или охлаждения сонных артерий льдом, приложенным вокруг шеи, приводит к уменьшению потоотделения, даже если кожа подвергается воздействию тепла.



(Тейлор Д., Грин Н., Стаут У. Биология – М.:Мир, 2004)


4. Вопросы оформите в виде таблицы.

Компетенция «Научное объяснение явлений»
№	Вопрос	Ответ
1	Какое место на дачном участке лучше всего подойдёт для создания компоста?	Компостную кучу можно оборудовать в легкой тени деревьев в конце участка
2	Танечка решила помочь маме помыть посуду. Для этого она использовала моющее средство. Когда посуда была вымыта, Танечка вспомнила, что дедушка рассказывал, что компост нужно поливать, и решила вылить воду из под посуды в компост. Дедушка увидев это остановил её и объяснил, что так делать не надо. Что не так сделала Танечка?	В компост нельзя добавлять мыльную воду. А так как Танечка мыла посуду со средством, вода стала непригодной для компоста.
3	Почему не стоить пить горячий чай в жаркую погоду?	горячий напиток добавит еще больше тепла телу, а испарять образующийся пот еще быстрее организм не в состоянии

5. Проверьте составленные вопросы на соответствие требованиям.

Требования к выполнению практической работы:

• Все учебные вопросы соответствуют предложенному контексту задания и направлены на формирование искомой компетенции (да/нет). 

• Формулировки вопросов однозначные и корректные (да/нет).

• Ко всем вопросам приведены ответы (да/нет).

• Заполнены все ячейки таблицы (да/нет).