шпора по эксперементальной психологии новая версия. 1 Предмет психологии как науки
 Скачать 73.49 Kb.
|
|
29. коммуникативные методы в психологии (беседа и интервью). Вербально-коммуникативные методы предназначены для непосредственного или опосредованного сбора первичной вербальной информации. Они широко распространены в медицине, социологии, педагогике, а также в психологии. К вербально-коммуникативным методам относятся беседа, интервью и анкетирование. По характеру взаимосвязи различают очные и заочные методы. К очным относятся беседа и интервью. Беседа – это метод устного получения сведений от интересующего исследователя человека путем ведения с ним тематически направленного разговора. В психологической беседе происходит прямое взаимодействие психолога и респондента в форме устного обмена информацией. Метод беседы широко применяется в психотерапии. В процессе беседы психолог направляет скрытно или явно разговор, в ходе которого задаёт опрашиваемому человеку вопросы. Существует два вида беседы: ●Управляемая ●Неуправляемая. В ходе управляемой беседы психолог активно контролирует течение разговора, поддерживает ход беседы, устанавливает эмоциональный контакт. В неуправляемой беседе основное внимание уделяется предоставлению респонденту возможности выговориться, при этом психолог не вмешивается или почти не вмешивается в ход самовыражения респондента. В случае и управляемой, и неуправляемой беседы от психолога требуется наличие навыка вербальной и невербальной коммуникации. Любая беседа начинается с установления контакта между исследователем и респондентом, при этом исследователь выступает как наблюдатель, анализирующий внешние проявления психической деятельности респондента. Интервью - психологический вербально-коммуникативный метод, заключающийся в проведении разговора между психологом и субъектом по заранее разработанному плану. Цель интервью с точки зрения психолога — получить от респондента ответы на вопросы, сформулированные в соответствии с задачами всего исследования. Виды интервью: По количеству участников: ●Индивидуальное интервью — интервью, в котором участвует только психолог и испытуемый. ●Групповое интервью — интервью, в котором участвует более двух человек. ●Массовое интервью — интервью, в котором участвуют от сотни до тысяч респондентов. По стадии исследования: ●Предварительное интервью. Используется на стадии пилотажного исследования. ●Основное интервью. Используется на стадии сбора основных сведений. ●Контрольное интервью. Используется для проверки спорных результатов и для пополнения банка данных. 30. Наблюдение как метод. Наблюдение — это целенаправленное и планомерное восприятие явлений, результаты которого фиксируются наблюдателем. Наблюдение применяется тогда, когда либо невозможно, либо непозволительно вмешиваться в естественное течение процесса. Главными особенностями метода наблюдения являются: ●непосредственная связь наблюдателя и наблюдаемого объекта; ●пристрастность (эмоциональная окрашенность) наблюдения; ●сложность (порой — невозможность) повторного наблюдения. Предмет наблюдения. Предметами наблюдения выступают различные особенности поведения. Объектами исследования могут быть: ●Вербальное поведение, в том числе содержание, продолжительность и интенсивность речи, ●Невербальное поведение - экспрессия лица, глаз, тела, выразительные движения). ●Перемещения людей - дистанция между людьми, физические воздействия (касания, толчки, удары). Виды наблюдения. Наблюдение может быть различным. Оно бывает осознанным и нет, внешним и внутренним, сплошным и выборочным, систематическим и нет. Средства наблюдения. Наблюдение может осуществляться непосредственно исследователем, либо посредством приборов наблюдения и фиксации его результатов. В их число входит аудио-, фото-, видеоаппаратура, особые карты наблюдения. 31. Сознание чел. Сознание — это один из способов, которым объективная действительность отражается в психике человека. 32. Социализация чел. Социализация — это процесс получения человеком навыков, необходимых для полноценной жизни в обществе. Первоначально социализация индивида обычно происходит в семье, а уже потом вне её. Основные этапы социализации личности: ●Первичная социализация - процесс протекает с самого рождения до становления самой личности; ●Вторичная социализация – на данном этапе происходит перестройка личности в период зрелости и пребывания в социуме. Процесс социализации личности протекает на протяжении всего существования человеческой жизни, поскольку окружающий мир пребывает в постоянном движении, все изменяется и человеку просто необходимо меняться для более комфортабельного пребывания в новых условиях. Рассмотрим данный процесс в зависимости от возраста более подробно на каждом этапе. ●Детство – социализация начинается с самого рождения и развивается уже с самой ранней стадии развития. Как известно, именно в данном возрасте происходит формирование личности каждого человека практически на 70 %. При запаздывании данного процесса прослеживаются необратимые последствия, поскольку именно в детстве закладывается начало самой социализации. До 7 лет понимание собственного Я проходит наиболее естественным образом, чем в более старших годах. ●Подростковый возраст – не менее важный социальный этап в общем цикле жизни каждого отдельного индивида, поскольку на протяжении этого этапа происходит наибольшее число физиологических изменений, начинается половое созревание и становление личности. С 13-летнего возраста дети стараются брать на себя как можно больше обязанностей. ●Молодость (ранняя зрелость) – возраст 16 лет считается наиболее опасным и напряженным, поскольку теперь каждый индивид самостоятельно и сознательно решает для себя, в какое общество ему вступить и избрать для себя наиболее подходящее социальное общество, в котором он будет достаточно длительное время пребывать. ●В более старшие годы (примерно в возрасте от 18 до 30 лет) основные инстинкты и становления социализации перенаправляется на работу и собственную любовь. Первые представления о самом себе приходят к каждому юноше или девушке через трудовой опыт, сексуальные отношения и дружбу. Неправильное освоение, либо восприятие может привести к серьезным необратимым последствиям. И тогда человек будет жить бессознательно до кризиса, который наступить в возрасте 30 лет. |