Разработайте элемент модели информационно-образовательной среды, отвечающий за преподавание вашей дисциплины. 2.1 Разработайте элемент модели информационно-образовательной ср. 1. Разработайте элемент модели информационнообразовательной среды, отвечающий за преподавание вашей дисциплины
 Скачать 39 Kb.
|
|
1.Разработайте элемент модели информационно-образовательной среды, отвечающий за преподавание вашей дисциплины. Одним из способов повышения интереса к урокам географии, углубления знаний учеников по этому предмету является использование современных информационных технологий, в частности компьютерных, на различных стадиях учебного процесса. Компьютерные технологии обучения - это процессы сбора переработки хранения и передачи информации обучаемому посредством компьютера. К настоящему времени наибольшее распространение получили такие технологические направления в которых компьютер является: Средством для предоставления учебного материала учащимся с целью передачи знаний; Средством информационной поддержки учебных процессов как дополнительный источник информации; Средством для определения уровня знаний и контроля за усвоением учебного материала; Универсальным тренажером для приобретения навыков практического применения знаний; Средством для проведения учебных экспериментов и деловых игр по предмету изучения; Одним из важнейших элементов в будущей деятельности обучаемого. На современном этапе во многих учебных заведениях разрабатываются и используются как отдельные программные продукты учебного назначения так и автоматизированные обучающие системы (АОС) по различным учебным дисциплинам. АОС включает в себя комплекс учебно-методических материалов, компьютерные программы, которые управляют процессом обучения. С появлением операционной системы Windows в сфере обучения открылись новые возможности. Прежде всего, это доступность диалогового общения в так называемых интерактивных программах. Кроме того, стало осуществимым широкое использование графики (рисунков, схем, диаграмм, чертежей, карт, фотографий). Применение графических иллюстраций в учебных компьютерных системах позволяет на новом уровне передавать информацию обучаемому и улучшить ее понимание. Развитие компьютерных технологий в последнее десятилетие предоставило очень перспективные для образовательных целей технические и программные новинки. В первую очередь, это аппаратура для работы с компакт-дисками CD-ROM и CD- RW, позволяющие сосредоточить большие объемы информации на небольшом и недорогом носителе. Возросшая производительность персональных компьютеров сделала возможным достаточно широкое применение технологий мультимедиа. Мультимедиа технология - программы, позволяющие использовать текст, графику, видео и мультипликацию в интерактивном режиме (общение, диалог). Современное обучение трудно представить без этих технологий, которые позволяют расширить области применения компьютеров в учебном процессе. Новые возможности в системе образования открывает гипертекстовая технология. Гипертекст или гипертекстовая система - это совокупность разнообразной информации, которая может располагаться не только в разных файлах, но и на разных компьютерах. Основная черта гипертекста - это возможность переходов по так называемым гиперссылкам, которые представлены либо в виде специально сформированного текста, либо определенного графического изображения. Одновременно на экране компьютера может быть несколько гиперссылок, и каждая из них определяет свой маршрут «путешествия». Современную гипертекстовую обучающую систему отличает удобная среда обучения, в которой легко находить нужную информацию, возвращаться к уже пройденному материалу. Автоматизированные обучающие системы, построенные на основе гипертекстовой технологии, обеспечивают лучшую обучаемость не только благодаря наглядности представляемой информации. Использование динамического, т.е. изменяющегося, гипертекста позволяет провести диагностику обучаемого, а также автоматически выбрать один из возможных уровней изучения одной и той же темы. Гипертекстовые обучающие системы представляют информацию так, что и сам обучаемый, следуя графическим или текстовым ссылкам, может использовать различные схемы работы с материалом. Применение компьютерных технологий в системе образования способствует реализации следующих педагогических целей: развитие личности обучаемого, подготовка к самостоятельной продуктивной деятельности; реализация социального заказа, обусловленного потребностями современного общества; интенсификация образовательного процесса в школе. Инновационные технологии обучения являются своеобразным полигоном, на котором учащиеся могут отработать профессиональные навыки в условиях, приближенных к реальным. Информационные технологии (ИТ) представляют собой создаваемую прикладной информатикой совокупность систематических и массовых способов и приёмов обработки информации во всех видах человеческой деятельности с использованием современных средств связи, полиграфии, вычислительной техники и программного обеспечения. В зависимости от способа представления обрабатываемой информации ИТ делятся на следующие виды (см. табл. 1). Классификация ИТ в зависимости от способа представления обрабатываемой информации Способ представления информации Текст Графика Звук Данные Знания Объекты реального мира Виды ИТ Текстовые процессоры Графические процессоры Средства обработки звука СУБД Алгоритмические языки, табличные процессоры Экспертные системы Средства мультимедиа |