Ответы на тест. 1. с разработкой и использованием методов, приемов, средств рациональной
 Скачать 258.22 Kb.
|
|
1. С разработкой и использованием методов, приемов, средств рациональной организации педагогического процесса или любого другого процесса в контексте психологии связана … группа задач теоретическая историко-диагностическая теоретико-моделирующая практически-преобразовательная 2. Метод исследования, при котором определенные данные получают несколькими способами – при помощи наблюдения, эксперимента, беседы, моделирования и т. п., называется … методом исследования теоретическим эмпирическим комплексным социометрическим 3. Социометрический метод был разработан …, автором работы «Социометрия и изучение человека» Ф. Хайдером Дж. Морено Дж. Келли И. Гоффманом 4. Согласно мнению Б. А. Еремеева, объективно-субъективные проблемы – это противоречия между условиями психики и … внешним миром взаимосвязью с людьми физическими действиями ее проявлениями 5. … педагогики – это система знаний об основах и структуре педагогической теории, о подходах к исследованию педагогических явлений и процессов, которые объективно отражают меняющуюся педагогическую действительность в условиях развивающегося общества методология 6. Процесс практического или теоретического воссоединения целого из частей или соединение элементов или сторон предмета в единое целое – это … синтез индукция моделирование конструирование 7. Конструирование понятий об объектах, процессах, которые не существуют в реальном мире, но имеют прообразы, – это … идеализация абстрагирование гипотеза каузальная гипотеза 8. … – это совокупность взглядов, суждений, умозаключений, представляющих собой результат познаний и осмысления изучаемых явлений и процессов объективной деятельности Теория Парадигма Аналогия Концепция 9. Неверно, что к моделируемым в психологии объектам относится … психика личность деятельность характер 10. Термин «проективные тесты личности» был введен в 1939 году … для обозначения методов оценки, в которых испытуемым дают неопределенные стимулы, не содержащие четких правильных ответов Л. Франком Дж. Морено К. Левином Дж. Тибо 11. Разновидность опроса, в котором ставятся и достигаются те же цели на основе анализа письменных ответов респондентов, – это … Анкетирование 12. Система заданий специфической формы и определенного содержания, расположенная в порядке возрастания трудностей и создающаяся с целью объективной оценки структуры и изменения уровня подготовленности обучающегося, – это … тесты проективные одномерные многомерные дидактические 13. Разделение объекта на составные части с целью их самостоятельного изучения – это … синтез анализ дедукция аналогия 14. Убедительным основанием, определяющим … исследования, является социальный заказ, отражающий общественно значимые проблемы, которые необходимо разрешить задачи актуальность цель объект 15. Неверно, что методология в структуре любой науки выполняет … функцию эвристическую дидактическую аксиологическую коммуникативную 16. Неверно, что к распространенному виду средних величин в психолого- педагогических исследованиях относится … средняя арифметическая мода малая арифметическая медиана 17. Российский философ и методолог Э. Г. Юдин в структуре методологического знания выделяет четыре уровня методологии: …, конкретно-научный, общенаучный, технологический философский ненаучный практический 18. Целенаправленное, планомерное, систематическое восприятие действительности, фиксация проявлений психолого-педагогических явлений и процессов – это … наблюдение эксперимент сравнительный анализ контент-анализ 19. Согласно мнению О. А. Камневой, конструктивность рекомендаций зависит от … исследования и определяет результат исследования, имеющий практическую ценность объекта задач предмета целей 20. В 1910 году … разработал и применил вид естественного эксперимента, который находит широкое применение в возрастной и педагогической психологии, а также в педагогике и методике обучения отдельным предметам А. Ф. Лазурский К. Левин К. Коффка Д ж. Дьюи 21. Классификацию общенаучных методов исследования обосновал … В. П. Кохановский Г. С. Батищев И. Ф. Гербарт Ф. Дистервег 22. Однонаправленная коммуникация с закрепленными ролями коммуникатора и реципиента – это … беседа интервью мозговой штурм контент-анализ 23. Неверно, в процессе интервьюирования выделяют три фазы, одна из которых – … завершающая основная установление контакта приветственная 24. … исследования – это обоснованное представление об общих конечных или промежуточных результатах научного поиска Цель Задача Субъект Предмет 25. Установите соответствие между исследовательскими задачами и математическими показателями, которые рассчитываются для решения данных задач: A. Выявление различий на уровне исследуемого признака B. Оценка сдвига значений исследуемого признака C. Выявление степени согласованности изменений D. Выявление различий в распределении признака E. критерий Розенбаума, критерий Крускала–Уоллиса F. критерий Вилкоксона, критерий Фридмана G. коэффициент ранговой корреляции Спирмена H. критерий Пирсона, критерий Фишера A-E, B- F C- G, D-H 26. Цель преобразования конкретной ситуации или ситуация, требующая своего преобразования для достижения определенной цели, – это … исследования Задача 27. Существует два вида научных обобщений – выделение любых признаков и выделение … признаков существенных существующих действенных индивидуальных 28. Согласно формулировки проф. Б. А. Еремеева, … проблемы – это противоречия между внешними условиями и существованием психики Объективные субъективные объективно-субъективные внутренние и внешние 29. Методологическим принципом психологии, согласно мнению профессора К. А. Абульхановой-Славской, является принцип … субъектности объективности активности 30. Толкование, раскрытие смысла, разъяснение результатов исследования – это … интерпретация апробация апробирование обобщение 31. Слово «…» происходит от латинского слова и дословно означает «одобрение, утверждение, установление качеств» апробирование интерпретация апробация валидность 32. По О. А. Камневой научное исследование начинается с постановки … вопросы цели задачи проблемы 33. Всеобщей методологией всех отраслей научного знания выступает … в ее специфической функции метода познания окружающей действительности социология педагогика философия психология 34. Неверно, что (по В. И. Загвязинскому) … группа задач относится к психолого- педагогическим исследованиям психодиагностическая историко-диагностическая теоретико-моделирующая практически-преобразовательная 35. Согласно мнению О. А. Камневой, при постановке объекта исследования исследователь отвечает на вопрос: «…» Что исследуется? Какие новые аспекты объекта изучаются? Кто исследуется? 36. Установите соответствие групп проективных тестов и видов тестирования: A. Ассоциативные B. Конструктивные C. Методы завершения D. Экспрессивные E. чернильные пятна Роршаха F. тест тематической апперцепции G. тест фрустрационной толерантности Розенцвейга H. «несуществующее животное» М. Друкаревича A- E, B-F, C-G, D- H 37. Выполнение испытуемым заданий определенного рода с точным способом оценки результатов и их числового выражения – это … Тестирование 38. Философское направление, основанное на критике диалектико- материалистического принципа научного исследования и признании методологического либерализма, получило название … гносеологического монизма методологического нигилизма методологического монизма методологического либерализма 39. Мировоззренческая позиция, отрицающая обоснованность общей методологической базы науки, называется методологическим … плюрализмом либерализмом монизмом нигилизмом 40. Доктор философских наук профессор В. П. Кохановский выделяет несколько видов индукции: популярная; …; научная; полная отождествляющая неполная ненаучная 41. Метод научного познания, при котором устанавливается сходство с качествами, сторонами, отношениями нетождественных объектов, – это … аналогия наблюдение моделирование воспроизведение 42. Одним из компонентов психолого-педагогического исследования является …, которая представляет собой предвидение хода исследования и его результатов Гипотеза 43. Абстракция бывает нескольких видов: …; изолирующая; актуальной бесконечности (в математике); потенциальной осуществимости постоянная отождествленная постактуальная 44. Метод устного получения сведений от человека путем ведения с ним тематически направленного разговора – это … интервью социологический опрос беседа |