Тесты Психология семьи. Технологии работы с семьей. 1 Семья, как система
 Скачать 58.34 Kb.
|
|
Тема 1 Семья, как система Вопрос 1 Верно ли утверждение, что поведенческий контроль, определяет правила и стандарты поведения, обязательные для всех членов семьи: a. верно Вопрос 2 Верно ли утверждение, что системный подход показывает, что проблема конкретного члена семьи является индикатором дисфункциональности семейной системы в целом: a. верно Вопрос 3 Границы семейной системы бывают: c. все варианты верны Вопрос 4 Для какой функции симптомов характерно приведенное ниже описание. Блокирование отрицательных эмоций между членами дисфункциональной семьи создает ситуацию перенапряжения, вследствие чего у одного из членов семьи формируется симптом, позволяющий семье редуцировать напряжение и тем самым сохранять семейный гомеостаз: c. морфостатической Вопрос 5 К объективным характеристикам функционирования семьи не относится: b. удовлетворенность браком Вопрос 6Какие классы подходов Левант выделяет в школах семейной терапии: b. все варианты верны Вопрос 7 Семейная система имеет параметры: a. все варианты верны Вопрос 8 Семье как системе не характерен один из признаков: d. изменение в одной части единства не ведет к изменению системы в целом Вопрос 9 Симптом, появляющийся в семье как при попытке сохранения гомеостаза во время прохождения какой-либо стадии жизненного цикла может выполнять функции: a. морфогенетическую c. морфостатическую Вопрос 10 Характеристики семьи подразделяются на: c. все варианты верны Тема 2 Структура и функции семьи Вопрос 1 Верно ли утверждение, что семейные мифы присущи и гармоничной семье, но актуальны в моменты каких-то серьезных социальных перемен: a. верно Вопрос 2 Конвенциональные семейные роли: a. стандартизованы, определяют постоянные права и обязанности членов семьи b. представляя собой перечень форм поведения и способов их реализации, регулируемых правом, моралью, традициями Вопрос 3 Критические точки прохождения семьей стадий жизненного цикла называют: c. горизонтальными стрессорами Вопрос 4 Особенности структуры, которые затрудняют или препятствуют выполнению семьей ее функций, называют: c. нарушением структуры семьи Вопрос 5 Патологизирующие роли, оказывающие психотравмирующее действие на исполнителя и остальных членов семьи, могут быть a. индивидуальными b. семейными Вопрос 6 По мнению Э.Г. Эйдемиллера, жизнедеятельность семьи, непосред-ственно связанная с удовлетворением определенных потребностей ее членов, называется: a. функцией семьи Вопрос 7 Семья, которая ответственно и дифференцированно выполняет все свои функции, вследствие чего удовлетворяется потребность в росте и изменениях как семьи в целом, так и каждого ее члена называется: a. гармоничная b. нормально функционирующая семья Вопрос 8 Функцией пообеспечению выполнения социальных норм членами семьи, в особенности теми, кто в силу различных обстоятельств не обладает в достаточной степени способностью самостоятельно строить свое поведение в полном соответствии с социальными нормами называют: b. функцию первичного социального контроля Вопрос 9 Что из перечисленного является функцией семьи: b. все варианты верны Тема 3. Жизненный цикл семьи Вопрос 1 Верно ли утверждение, что переход со стадии на стадию жизненного цикла семьи представляет собой нормативные кризисы в развитии семейной системы: a. верно Вопрос 2 Верно ли утверждение, что повторяющиеся кризисы семьи обусловлены изменениями ее функций и структуры a. верно Вопрос 3 Какие задачи решают будущие супруги на стадии «монады»: b. все варианты верны Вопрос 4 Критериями жизненного цикла семьи, в основе которого лежит периодизация, предложенная Б. Картер и М. Макголдрик, не является характеристика семьи: d. функции семьи Вопрос 5 На какой стадии жизненного цикла семьи можно наблюдать пересечение трех возрастных кризисов, переживаемых тремя поколениями расширенной семьи, каждый из которых характеризуется своими уникальными задачами развития, создает особую уязвимость семейной системы на данной стадии жизненного цикла: d. семья с детьми подросткового возраста Вопрос 6 На какой стадии жизненного цикла семьи решается задача по формированию семейного самосознания «Мы», планирование основных жизненных целей: b. заключение брака, или «время диады» Вопрос 7 На какой стадии жизненного цикла семьи строительство супружеских отношений по форме «узнавания» — познания партнера с новых сторон, с преимуществом жизненного опыта, обретенной мудрости и терпимости обеспечивает гармонизацию семейной системы и профилактику ее распада: a. период отделения детей, приобретающих взрослый статус Вопрос 8 Развод, супружеская измена, изменение, усыновление приемных детей, финансовые трудности - все эти события относятся к разряду: b. ненормативных кризисов Вопрос 9Что из перечисленного ниже, по мнению Э.К. Васильевой относится к стадии жизненного цикла семьи: b. все варианты верны  Тема 4 Интервью, как метод диагностики семьи Вопрос 1 Верно ли утверждение, что когда при формулировке гипотезы удается выйти на парадокс, то такую гипотезу можно считать циркулярной: b. верно Вопрос 2 Верно ли утверждение, что терапевт, отдающий предпочтение циркулярному подходу в работе с семьей, будет фокусироваться преимущественно на деталях временных последовательностей: a. неверно Вопрос 3 К какой категории относится вопрос “Кто больше всех расстраивается в этой ситуации?”: a. системной c. циркулярной Вопрос 4 К какой категории относится вопрос “Является ли мама несчастной?” b. линейной c. исследует описательные характеристики Вопрос 5 Какие различия можно выявить с помощью циркулярных вопросов: b. все варианты верны Вопрос 6 Какого вида циркулярных вопросов не существует: b. вопросы, определяющие последовательность Вопрос 7 Линейный подход к анализу семьи характеризуется: a. установления причинно-следственных отношений d. идеей непрерывности времени Вопрос 8 С какой целью проводится предварительная беседа психотерапевта с семьей: c. вычислить стадию жизненного цикла Вопрос 9 Циркулярный подход к анализу семьи характеризуется: b. все варианты верны Тема 5. Диагностика супружеских отношений Вопрос 1 В тесте «Семейная социограмма» (Э.Г. Эйдемиллер) кружок «Я» в центре большого круга может быть интерпретирован как: c. эгоцентрическая направленность личности Вопрос 2 Верно ли утверждение, что Цветовой тест отношений А. Эткинда позволяет обсудить с семьей множество гипотез об особенностях межличностных отношений и наблюдать реакции (например, принятие или непринятие) клиентов на них: b. верно Вопрос 3 К проективным методам диагностики супружеских отношений не относится: b. методика диагностики межличностных отношений Т. Лири Вопрос 4 Какие направления интерпретации данных возможны в цветовом тесте отношений А. Эткинда: c. архитипические или заимствованные из методики Люшера значения цветов d. цветовое пространство и расстояния между персонажами в этом цветовом пространстве Вопрос 5 Какие параметры лежат в основе опросника удовлетворенности браком (В.В. Столин, Г.П. Бутенко, Т.Л. Романова): c. все варианты верны Вопрос 6 Какие сферы семейной жизни, которые выступают причиной межличностных конфликтов супругов, не выделяет методика «Взаимодействие супругов в конфликтной ситуации» (Ю.Е. Алешиной, Л.Я. Гозмана, Е.М. Дубовской): c. вопросы, связанные с профессиональным определением Вопрос 7 Какие утверждения включают в себя супружеские паттерны отношений в методике исследования ролевых паттернов отношения (МИРП Ю. В. Александровой): a. все варианты верны Вопрос 8 Какого паттерна не выявляет методика исследования ролевых паттернов отношения (МИРП) разработанная Ю. В. Александровой: b. прародительского Вопрос 9 Какую роль авторы методики «Семейные роли и опросник распределения ролей в семье» (Ю. Е. Алешина, Л.Я.Гозман, Е. М.Дубовская) исключили из опросника основных внутрисемейных ролей, характеризующих современную семью: d. роль ответственного по уходу за младенцем Вопрос 10 Методика «Письмо о моем супруге» позволяет: c. все варианты верны Вопрос 11 Рисуночная проективная методика «Семейная социограмма» (Э.Г. Эйдемиллер) выявляет: a. определяет характер коммуникаций в семье c. положение субъекта в системе межличностных отношений Тема 6. Диагностика детско-родительских отношений Вопрос 1 В классификации методик диагностики родительско-детских отношений выделяют методики: c. все варианты верны Вопрос 2 Какая методика является зеркальным вариантом методики АСВ: b. РОД Вопрос 3 Какие группы переменных выявляет методика Рене Жиля: b. переменные, характеризующие самого ребенка и проявляющиеся в его межличностных отношениях c. переменные, характеризующие конкретно-личностные отношения ребенка с другими людьми Вопрос 4 Какие задачи помогает решать Методика «Родительское сочинение»: c. все варианты верны Вопрос 5 Какой шкалы нет в опроснике родительских отношений А. Я. Варги В.В. Столина (ОРО) c. гордость семьи Вопрос 6 Методика «Архитектор-строитель» направлена на выявление: a. уровня речевого развития ребенка b. уровня делового и личностного общения ребенка с родителем Вопрос 7 На какие аспекты можно обращать внимание при психологическом обследовании детско-родительских отношений: a. все варианты верны Вопрос 8 Описание стимульного материала, какой методики, приведено в скобках (семья, расположившаяся вокруг стола, или на прогулке за городом; группа играющих детей, группа детей, слушающих взрослого, группа ссорящихся детей): d. методика Рене Жиля Вопрос 9 Опросник эмоциональных отношений в семье Е. И. Захаровой (методика ОДРЭВ) направлен на выявление: b. все варианты верны Вопрос 10 Цветовой тест отношений Эткинда относится к категории методик: b. одинаково пригодные как для обследования детей, так и родителей Вопрос 11 Что позволяет выявить детский тест «Эмоциональные отношения в семье» Е. Бене – Е. Антони: d. все варианты верны Вопрос 12 Шкалы: уровень протекции в процессе воспитания, степень удовлетворения потребностей ребенка, количество и качество требований к ребенку в семье, неустойчивость стиля воспитания, расширение сферы родительских чувств, предпочтение в подростке детских качеств, воспитательная неуверенность родителя, фобия утраты ребенка, неразвитость родительских чувств, проекция на ребенка собственных нежелательных качеств, вынесение конфликта между супругами в сферу воспитания, сдвиг в установках родителя по отношению к ребенку в зависимости от его (ребенка) пола относятся к методике: b. АСВ |