логика 1. 1. Слово логос, от которого происходит термин логика, переводится как
 Скачать 403.28 Kb.
|
|
1. Слово «логос», от которого происходит термин «логика», переводится как 1) разум; (+) 2. Как дедуктивная теория логика сформировалась в … веке до н.э. 3) IV; (+) 3. Основоположником логики как науки является … 3) Аристотель (+) 4. Внешне правильное рассуждение, содержащее какую-то скрытую уловку, - это 1) софизм; (+) 5. Логика - это … наука. 1) нормативная; (+) 6. Предметом логики являются формы и приемы … познания. 4) интеллектуального. (+) 7. Мысль, в которой на основании некоторого признака обобщаются предметы, обладающие данным признаком, - это: 1) понятие; (+) 8. Мысль, в которой утверждается или отрицается наличие в действительности какого-либо положения дел, - это: 2) суждение; (+) 9. Основные формы интеллектуальной познавательной деятельности - это 7) теория. (+) 10. Совокупность взаимосвязанных понятий и суждений, относящихся к некоторой предметной области, - это: 1) теория; (+) 11. Основные разделы семиотики - это 1) синтаксис (+) 12. Основоположником семиотики является: 4) Ч. Пирс. (+) 13. «Семиотический треугольник» включает в себя: 1) знак; (+) 2) интерпретатор; (+) 3) обозначаемый предмет; (+) 14. Установите соответствие между науками и связями, которые они изучают Синтаксис знак - знак (+) Семантика знак - обозначаемое (+) Прагматика знак - интерпретатор (+) 15. Установите соответствие между семантическими парадоксами и их авторами: парадокс определимости Ришар и Берри (+) парадокс гетерологичности Греллинг и Нельсон (+) парадокс лжеца Эвбулид (+) 16. Установите соответствие между видами знаков и способами указания на обозначаемые ими предметы 1) знаки-символы (посредством мысли) (+) 2) знаки-индексы (через причинно-следственную связь) (+) 3) знаки-образы (через сходство) (+) 17. При нарушении принципа однозначности возникает ошибка, называемая «подменой…»: 2) значения; (+) 18. При нарушении принципа предметности возникает ошибка, называемая «…использованием выражений»: 1) автонимным; (+) 19. Принцип взаимозаменимости чаще всего нарушается в … контекстах. 3) интенсиональных; (+) 20. Автонимное использование языковых выражений - это их употребление: 1) в отрыве от контекста; 2) в переносном смысле; 3) с ироническим оттенком; 4) для обозначения самих этих выражений. (+) 21. Понятие «семантической замкнутости» языка ввел польский логик: 1) А. Тарский; (+) 2) Я. Лукасевич; 3) К. Твардовский; 4) С. Лесьневский. 22. Логический парадокс - это: 1) неожиданный вывод, расходящийся с привычной точкой зрения; 2) утверждение, имеющее два противоположных смысла; 3) неразрешимое противоречие между двумя одинаково обоснованными утверждениями; (+) 4) ошибочное рассуждение, приводящее к ложному заключению. 23. Избежать семантических парадоксов можно, 1) устранив семантическую замкнутость языка; 2) придавая каждому выражению только одно значение; 3) не употребляя языковые выражения в экстенсиональных контекстах; (+) 4) не используя слишком длинные предложения. 24. Для устранения семантической замкнутости в логике различают язык-объект и … -язык. 1) мета-; (+) 2) квази-; 3) гипер-; 4) архи-. 25. Рассуждение «Материя бесконечна. Мистеру N не хватило материи на штаны. Значит, его штаны больше, чем бесконечность» нарушает принцип: 1) однозначности; (+) 2) предметности; 3) взаимозаменимости. 26. Рассуждение «Уголовный жаргон состоит из табуированной лексики. «Табуированная лексика» - это научное выражение. Значит, уголовный жаргон состоит из научных выражений» нарушает принцип: 1) однозначности; 2) предметности; (+) 3) взаимозаменимости. 27. Рассуждение «Птолемей считал, что Солнце вращается вокруг Земли. Солнце - это центральное тело Солнечной системы. Следовательно, Птолемей считал, что центральное тело Солнечной системы вращается вокруг Земли» нарушает принцип: 1) однозначности; 2) предметности; 3) взаимозаменимости. (+) 28. Рассуждение «На экзамене по математике студент не смог связать диаметр цилиндра с его объемом. Диаметр и объем - это два слова. Значит, на экзамене студент не смог связать двух слов» нарушает принцип 1) однозначности (+) 2) предметности (+) 3) взаимозаменимости 29. Рассуждение «Нептун - бог морей. Существование Нептуна было доказано астрономами. Следовательно, существование одного из богов было доказано астрономами» нарушает принцип: 1) однозначности; (+) 2) предметности; 3) взаимозаменимости. 30. Рассуждение «Шлиман искал местоположение Трои. Местоположение Трои - это холм Гиссарлык. Следовательно, Шлиман искал холм Гиссарлык» нарушает принцип 1) однозначности 2) предметности 3) взаимозаменимости (+) 31. Рассуждение «Кеплер не знал, что число планет Солнечной системы больше семи. На самом деле число планет Солнечной системы равно девяти. Следовательно, Кеплер не знал, что девять больше семи» нарушает принцип: 1) однозначности; 2) предметности; 3) взаимозаменимости. (+) 32. Рассуждение «Теплое пальто согревает человека в плохую погоду. Пальто - это слово. Следовательно, некоторые теплые слова согревают человека в плохую погоду» нарушает принцип: 1) однозначности; 2) предметности; (+) 3) взаимозаменимости. 33. Рассуждение «На суде преступник попросил: «Дайте мне срок, и я исправлюсь!». Ему дали срок - пятнадцать лет. Значит, его просьба была выполнена» нарушает принцип: 1) однозначности; (+) 2) предметности; 3) взаимозаменимости. 34. Рассуждение «Мышь грызет книгу. Мышь - имя существительное. Значит, некоторые имена существительные грызут книги» нарушает принцип 1) однозначности 2) предметности (+) 3) взаимозаменимости 35. Высказывания, совместимые по истинности, но не совместимые по ложности, находятся в отношении: 1) контрарности; 2) субконтрарности; (+) 3) контрадикторности; 4) эквивалентности. 36. Высказывания, совместимые по ложности, но не совместимые по истинности, находятся в отношении: 1) контрарности; (+) 2) субконтрарности; 3) контрадикторности; 4) эквивалентности. 37. Высказывания, несовместимые ни по истинности, ни по ложности, находятся в отношении: 1) контрарности; 2) субконтрарности; 3) контрадикторности; (+) 4) эквивалентности. 38. Высказывания, логически следующие друг из друга, находятся в отношении: 1) контрарности; 2) субконтрарности; 3) независимости; 4) эквивалентности. (+) 39. Высказывания, совместимые по истинности и по ложности, но логически не следующие друг из друга, находятся в отношении 1) субконтрарности 2) независимости (+) 3) контрарности 4) эквивалентности 40. Отрицания контрарных высказываний находятся в отношении: 1) контрарности; 2) субконтрарности; (+) 3) контрадикторности; 4) эквивалентности. 41. Отрицания субконтрарных высказываний находятся в отношении 1) эквивалентности 2) контрарности (+) 3) субконтрарности 4) контрадикторности 42. Отрицания эквивалентных высказываний находятся в отношении 1) контрадикторности 2) контрарности 3) субконтрарности 4) эквивалентности (+) 43. Если одно высказывание противоречит другому, а то, в свою очередь, - третьему, то первое и третье высказывания будут находиться в отношении 1) независимости; 2) контрадикторности; 3) эквивалентности; (+) 4) субконтрарности. 44. Отрицания независимых высказываний находятся в отношении: 1) независимости; (+) 2) контрадикторности; 3) эквивалентности; 4) субконтрарности. 45. Закон … утверждает, что если из одного высказывания вытекает второе, то из отрицания второго вытекает отрицание первого. 1) Дунса Скота 2) Де Моргана 3) контрапозиции (+) 4) транзитивности 46. Закон … утверждает, что если из одного высказывания вытекает второе, а из него - третье, то и из первого высказывания вытекает третье. 1) Дунса Скота; 2) Де Моргана; 3) контрапозиции; 4) транзитивности. (+) 47. Закон … утверждает, что противоречащие друг другу суждения не могут быть одновременно истинными. 1) тождества 2) непротиворечия (+) 3) двойного отрицания 4) исключенного третьего 48. Закон … утверждает, что отрицание конъюнкции равнозначно дизъюнкции отрицаний двух конъюнктов. 1) Де Моргана (+) 2) Дунса Скота 3) транзитивности 4) контрапозиции 49. В умозаключении modus … должна использоваться только строгая дизъюнкция. 1) ponens; 2) tollens; 3) ponendo-tollens; (+) 4) tollendo-ponens. 50. С помощью умозаключения modus ponens можно переходить от: 1) утверждения условия к утверждению следствия; (+) 2) утверждения следствия к утверждению условия; 3) отрицания условия к отрицанию следствия; 4) отрицания следствия к отрицанию условия. 51. С помощью умозаключения modus tollens можно переходить от: 1) утверждения условия к утверждению следствия; 2) утверждения следствия к утверждению условия; 3) отрицания условия к отрицанию следствия; 4) отрицания следствия к отрицанию условия. (+) 52. С помощью умозаключения modus tollendo-ponens можно переходить от 1) отрицания одного дизъюнкта к утверждению другого (+) 2) отрицания одного дизъюнкта к отрицанию другого 3) утверждения одного дизъюнкта к отрицанию другого 4) утверждения одного дизъюнкта к утверждению другого 53. Рассуждение «Лгать я не умею: либо говорю правду, либо ничего не говорю. Если сказать ей правду, она рассердится. Если ничего не сказать, то тем более рассердится. Значит, она рассердится в любом случае» - это … дилемма. 1) простая конструктивная; (+) 2) простая деструктивная; 3) сложная конструктивная; 4) сложная деструктивная. 54. Рассуждение «Если преступники - душевнобольные, то их следует изолировать. Если преступники душевно здоровые, то их следует наказывать. Но они либо душевнобольные, либо нет. Следовательно, преступников следует или изолировать, или наказывать» - это… дилемма. 1) простая конструктивная; 2) простая деструктивная; 3) сложная конструктивная; (+) 4) сложная деструктивная. 55. Рассуждение «Если он умен, то увидит свою ошибку. Если он искренен, то признается в ней. Но он или не видит своей ошибки, или не признается в ней. Следовательно, он или не умен, или не искренен» - это … дилемма. 1) простая конструктивная; 2) простая деструктивная; 3) сложная конструктивная; 4) сложная деструктивная. (+) 56. Рассуждение «Если вы будете говорить правду, то вас проклянут люди. А если вы будете лгать, то вас проклянут боги. Но вы можете только говорить правду или лгать. Значит, вас проклянут боги или люди» - это … дилемма. 1) простая конструктивная; 2) простая деструктивная; 3) сложная конструктивная; (+) 4) сложная деструктивная. 57. Рассуждение «Если он умен, то поймет, о чем эта книга. Если у него есть чувство юмора, она не покажется ему скучной. Но либо он не понимает, о чем эта книга, либо ему от нее скучно. Значит, либо он глуп, либо у него плохо с чувством юмора» - это … дилемма. 1) простая конструктивная; 2) простая деструктивная; 3) сложная конструктивная; 4) сложная деструктивная. (+) 58. Экзаменатор говорит нерадивому студенту: «Угадайте, какую оценку я вам поставлю. Если угадаете, получите 3, если не угадаете - 2.» Однако ответ студента поставил преподавателя в тупик. Он не смог поставить ему ни 2, ни 3, потому что студент сказал «Вы поставите мне …»: 1) два; (+) 2) три; 3) четыре; 4) пять. 59. Император говорит своему рабу: «Я хочу тебя казнить. Угадай, каким способом произойдет казнь? Если ответишь правильно, я тебя повешу, а если неправильно, то утоплю». В итоге император не смог его ни повесить, ни утопить, потому что раб ответил: «Ты меня …»: 1) повесишь; 2) утопишь; (+) 3) казнишь; 4) отпустишь. 60. Интенсиональность чаще всего возникает при использовании … операторов 1) синтаксических 2) алгебраических 3) математических 4) эпистемических (+) 61. Крокодил выхватил младенца из рук матери. - «Ответь мне на один вопрос, и если ты ответишь правильно, то я верну тебе сына. А если ошибешься, я его съем! Вот мой вопрос: а съем ли я твоего ребенка?» Что она должна ответить, чтобы он его не съел? 1) «Если съешь, то подавишься» 2) «Ты его не съешь и не отпустишь» 3) «Ты его отпустишь» 4) «Ты его съешь» (+) 62. Дикари-людоеды схватили путешественника. Они могут его либо сварить, либо пожарить. По местному закону, если путешественник угадает, что его ждет, то его пожарят, а если не угадает, то сварят. Что он должен сказать, чтобы его не сварили и не пожарили? 1) «Вы меня сварите» (+) 2) «Вы меня пожарите» 3) «Вы меня не сварите и не пожарите» 4) «Не ешьте меня! Я не вкусный! 63. В древности жили два мастера - Беллини и Челлини. Первый из них всегда гравировал на своих шедеврах истинные надписи, а второй - ложные. Археологи раскопали шкатулку, на которой было выгравировано: «Эта надпись сделана Челлини». Кто же на самом деле ее выгравировал? 1) Челлини 2) они оба 3) Беллини 4) никто из них (+) 64. Эвристика - это тактический прием 1) при помощи которого вводится определение 2) превращающий интенсиональный контекст в экстенсиональный 3) заключающийся в проверке уже полученного решения 4) упрощающий процедуру поиска решения (+) 65. Правило введения отрицания позволяет при наличии в выводе двух противоречащих друг другу формул перейти к отрицанию 1) любой из них 2) последней из них 3) последнего допущения (+) 4) первой из них 66. Правило введения импликации позволяет при наличии какой-либо формулы в выводе перейти к утверждению о том, что она вытекает из 1) любой формулы 2) предыдущей формулы 3) первого допущения 4) последнего допущения (+) 67. Доказательством в исчислении высказываний называется вывод из 1) пустого множества посылок 2) непустого множества посылок 3) непустого множества неисключенных посылок 4) пустого множества неисключенных посылок (+) 68. Закрывать подвывод необходимо, если в выводе применялись правила 1) исключения отрицания 2) введения конъюнкции 3) исключения дизъюнкции 4) введения отрицания (+) 5) введения импликации 6) исключения импликации 69. Интенсионал знака - это то же самое, что его 1) смысл (+) 2) контекст 3) значение 4) интерпретатор 70. Экстенсионал знака - это то же самое, что его 1) смысл 2) контекст 3) значение (+) 4) интерпретатор 71. Естественные языки, в отличие от искусственных 1) имеют жесткую структуру 2) узко специализированы 3) создаются целенаправленно 4) универсальны (+) 5) возникают стихийно (+) 6) имеют гибкую структуру (+) 72. Искусственные языки, в отличие от естественных 1) имеют жесткую структуру (+) 2) узко специализированы (+) 3) создаются целенаправленно (+) 4) универсальны 5) возникают стихийно 6) имеют гибкую структуру 73. К искусственным языкам относятся 1) языки программирования (+) 2) азбука Морзе (+) 3) музыкальная нотация (+) 4) уголовный жаргон 5) подростковый сленг |