5 сынып адаптация тест. 1 тест арылы мазасыздыты жедел диагностикасы
 Скачать 14.17 Kb.
|
|
Қазан - 5-ші сынып оқушыларының орта деңгейдегі оқуға бейімделуін диагностикалау уақыты. Келесі диагностикалық схема ең жылдам болады: 1) тест арқылы мазасыздықтың жедел диагностикасы 2) сынып жетекшілерімен әңгіме 3) тест нәтижелері мен мұғалімнің өтініші негізінде бесінші сынып оқушыларының әңгімесіне шақыру. Экспресс-диагностика топта жүргізіледі, балалардың өздері жауаптарын өңдейді және ұпайларды есептейді. Бұл нәтижелерді өңдеуді едәуір жылдамдатады. Балаларды денсаулығында жақында болған өзгерістерді бағалауға шақырады. Келесі сөз жасалды: «Жігіттер! Биыл сіз орта деңгейге өттіңіз. Көрейік, не өзгерді? Қазір сізде жаңа пәндер көп, мұғалімдер, сіз әртүрлі сыныптарда оқуға барасыз. Өзіңді қалай сезініп тұрсың? Ыңғайлы немесе өте ыңғайлы емес пе? Бағалайық! » Ұсынылған мәлімдемелердің әрқайсысы «Жақында ...» деген сөзден басталуы керек. 1. Мен тез шаршаймын (иә, жоқ). 2. Менің ойымша, мен кейбір жігіттерге қарағанда жақсы жұмыс істеймін (иә, жоқ). 3. Мен өзімді еркін сезінемін (иә, жоқ). 4. Менің айналам / әлсіздік / жүрек айнуым бар (иә, жоқ). 5. Мұғалімдер менімен риза емес (көп пікірлер) (иә, жоқ). 6. Өзіме деген сенімділік жоқ (иә, жоқ). 7. Мен өзімді қауіпсіз сезінемін (иә, жоқ). 8. Мен қиындықтардан аулақ боламын (иә, жоқ). 9. Мен тез ренжіп, тіпті жылай аламын (иә, жоқ). 10. Менде көп жанжалдар бар (иә, жоқ). 11. Үй тапсырмасы қызықты бола бастады (иә, жоқ). 12. Мен мұғалімдердің түсіндірмелерін азырақ түсінемін (иә, жоқ). 13. Мен көптен бері қиналдым (иә, жоқ). 14. Мен ұйықтай алмаймын (иә, жоқ). 15. Мен былтырғы мұғалімдердің 5-сыныпта сабақ бергенін қалаймын (иә, жоқ). Ұпай: Сұрақтарға «иә» деген әр жауап үшін 1 балл беріледі - 1, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15 Сұрақтарға «жоқ» - 2, 3, 7, 11. Мазасыздық деңгейін бағалау: 1–4 балл - төмен деңгей. 5-7 балл - орташа деңгей. 8-10 балл - алдыңғы деңгей. 11-15 ұпай - жоғары деңгей. Балалар ұпайларды санайды, психолог: «Кім 8 ұпайдан көп жинаса, қолыңызды көтеріңіз» деп сұрайды. 8 баллдан жоғары жинаған адамдарға көбірек демалуға, көшеде болуға және аз уайымдау ұсынылады. 2) Сынып жетекшісімен әңгіме барысында оқушылардың кез-келгеніне психологиялық көмек қажет пе, жоқ па екенін білу керек. Бәлкім, біреу орта деңгейдегі жаттығуларға бейімделмеген шығар. Мұндай студентті шақырып, онымен сөйлесу керек, қосымша диагностика жүргізу керек. 3) Бесінші сынып оқушыларымен қосымша әңгімелесу Филипс әдісі бойынша диагностика, мазасыздықты азайту үшін астарлы әңгімелер, ертегілерді қолдану және қорқынышты жеңу тәжірибесін жинақтау. 4) Диагностика және қатты уайымдайтын балалармен түзету жұмыстарының нәтижелері бойынша есеп беру үшін аналитикалық жазба жасалады. |