Компетенции
|
Затруднения
|
Предметные
|
1.Умение воспроизводить содержание литературного произведения.
2.Умение анализировать и интерпретировать литературное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (художественная структура; тематика; проблематика; нравственный пафос; система образов; особенности композиции, художественных времени и пространства; изобразительно-выразительные средства языка; художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения.
3. Умение соотносить художественную литературу с фактами общественной жизни и культуры; раскрывать роль литературы в духовном и культурном развитии общества.
4. Умение раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; связывать литературную классику со временем написания, с современностью и традицией; выявлять «сквозные темы» и ключевые проблемы русской литературы.
5.Умение соотносить изучаемое произведение с литературным направлением эпохи; выделять черты литературных направлений и течений при анализе произведения.
6.Умение определять жанрово-родовую специфику литературного произведения.
7.Умение сопоставлять литературные произведения, а также их различные художественные, критические и научные интерпретации.
8. Умение выявлять авторскую позицию, характеризовать особенности стиля писателя.
9.Умение аргументировано формулировать своё отношение к прочитанному произведению.
10.Умение писать сочинения на литературные темы.
|
Методические
|
1.Знание структуры рабочих программ (ФГОС ООО. Приказ Министерства образования и науки РФ от 6. 10.2009г. № 373)
2.Знание алгоритма проектирования урока в соответствии с ФГОС ООО.
3. Планировать учебную деятельность на основе вариативных форм ее организации.
4.Осуществлять подбор методик обучения, обеспечивающих его индивидуализацию и создание зоны ближайшего развития обучающихся.
5.Содержание ФГОС соответствующего уровня общего образования.
6.Содержание и развитие учебного предмета и методик обучения учебному предмету.
|
Психолого-педагогические
|
1.Теоретические знания в области психологии и педагогики об индивидуальных особенностях учеников.
2.Умение разрабатывать и применять современные педагогически обоснованные психолого-педагогические технологии обучения.
3.Осуществлять разработку и выбор эффективных средств (инструментов) для объективной оценки образовательных результатов обучающихся.
4.Умение осуществлять рефлексию своей деятельности и своего поведения и уметь организовать ее у обучающихся в процессе учебных занятий.
|
Коммуникативные
|
1.Практическое владение приемами общения с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся.
2.Выбирать и использовать эффективные формы организации сотрудничества с коллегами в решении задач совместной деятельности по повышению качества обучения.
|
ИКТ-
компетентность
|
1.Владеть компьютерными технологиями и использовать их в учебном процессе.
|
Скачать 14.96 Kb.