вопросы. вопросы псих, тесты. 1. Врожденные формы реагирования

• Название: 1. Врожденные формы реагирования
• Анкор: вопросы
• Дата: 23.05.2022
• Размер: 20.45 Kb.
• Имя файла: вопросы псих, тесты.docx
• Тип: Анализ; #546049

Абрамова Ю.

1.         Врожденные формы реагирования,
направленные на удовлетворение биологических потребностей основанные на
безусловных рефлексах:

1. 
   Инстинкт.
   
2. 
   Мотив.
   
3. 
   Импритинг
   
4. 
   Инсайт.
   
5. 
   Навык
   

2.         Память, основанная на повторении
материала без его осмысления, называется:

1. 
   Механической.
   
2. 
   Аудиальной.
   
3. 
   Оперативной.
   
4. 
   Эмоциональной.
   
5. 
   Долговременной.
   

3.
Какой из перечисленных видов памяти мы относим к классификации по времени:

1. 
   кратковременная
   
2. 
   иконическая
   
3. 
   двигательная
   
4. 
   произвольная
   
5. 
   эмоциональная
   

4.         Операция, позволяющая объединить многие
предметы или явлений по какому-то общему признаку:

1. 
   Абстрагирование.
   
2. 
   Анализ.
   
3. 
   Обобщение.
   
4. 
   Сравнение.
   
5. 
   Синтез.
   

5.         Теории (поэтапного) формирования
умственных действий:

1. 
   Бернштейн Н.А.
   
2. 
   Гальперин Н.Я.
   
3. 
   Пиаже Ж.
   
4. 
   Бехтерев В.М.
   
5. 
   Леонтьев А.Н.
   

6.         Способность представлять отсутствующий
или реально не существующий объект, удерживать его и мысленно манипулировать им
в сознании:

1. 
   Восприятие.
   
2. 
   Представление.
   
3. 
   Внимание.
   
4. 
   Мышление.
   
5. 
   Воображение.
   

7.         Как называется комплекс специальных
упражнений, основанных на саморегуляции поведения и самовнушении:

1. 
   аутотренинг
   
2. 
   аффилиация
   
3. 
   аттитюд
   
4. 
   ассоциация
   
5. 
   групповая
   психотерапия
   

 

8.         Высшая ступень развития творческих
способностей называется:

1. 
   обучением.
   
2. 
   гениальностью.
   
3. 
   одаренностью.
   
4. 
   задатками.
   
5. 
   талантом.
   

9.         Автор опросника «16 личностных
факторов»:

1. 
   Г. Олпорт.
   
2. 
   К. Леонгард.
   
3. 
   Р. Кеттел.
   
4. 
   Фрейд.
   
5. 
   С. Л. Рубенштейн.
   

10.       Душу человека как что-то божественное,
отличающееся от тела, трактовал:

1. 
   Демокрит.
   
2. 
   Гераклит.
   
3. 
   Платон.
   
4. 
   Аристотель.
   
5. 
   Гиппократ.
   

11.       Введение в психологию и физиологию
понятия "рефлекс" принадлежит:

1. 
   К.Юнг.
   
2. 
   Л.С.Выготский.
   
3. 
   З.Фрейд.
   
4. 
   Д.Уотсону.
   
5. 
   Р.Декарт.
   

12.       Системное социальное качество,
приобретаемое индивидом в деятельности и общении, обозначается понятием:

1. 
   личность
   
2. 
   темперамент
   
3. 
   индивидуальность
   
4. 
   задатки
   
5. 
   мотивация
   

13.       Неповторимое состояние свойств и качеств
человека, своеобразие и отличие от других людей:

1. 
   Универсум.
   
2. 
   Личность.
   
3. 
   Субъект.
   
4. 
   Индивидуальность.
   
5. 
   Индивид.
   

14.       Принято считать, что наиболее адекватным
способом психической защиты является:

1. 
   Вытеснение.
   
2. 
   Сублимация1.
   
3. 
   Подавление.
   
4. 
   Проекция.
   
5. 
   Регрессия.
   

15.       Деятельность человека не обладает
следующей характеристикой:

1. 
   орудийность
   
2. 
   предметность.
   
3. 
   инстинктивность
   
4. 
   носит
   опосредованность
   
5. 
   структурность
   

16.       Общественно-санкционированные способы
реализации социальной функции

личности
называется:

1. 
   Групповым
   положением.
   
2. 
   Групповой позицией.
   
3. 
   Социальной ролью.
   
4. 
   Социальной позицией.
   
5. 
   Групповым статусом
   

17.       У многих людей желто-оранжевый цвет
вызывает ощущение тепла, синий холода. Это:

1. 
   сенсибилизация
   
2. 
   симуляция
   
3. 
   адаптация
   
4. 
   изоляция
   
5. 
   синестезия
   

18.       Зависимость восприятия от прошлого опыта
человека и от особенностей его личности называется:

1. 
   Эвристикой.
   
2. 
   Сенсибельностью.
   
3. 
   Перцепцией.
   
4. 
   Апперцепцией.
   
5. 
   Инсайтом.
   

19.       Смешение одной информации с другой одних
схем припоминания с другими, снижающее эффективность запоминание, понимается
как:

1. 
   Узнавание.
   
2. 
   Интерференция.
   
3. 
   Установки.
   
4. 
   Реминисценция.
   
5. 
   Фенотип.
   

20.       Форма мышления, в которой отражаются
общие и притом существенные свойства предметов и явлений, обозначенных словом
или словосочетанием:

1. 
   Абстракция.
   
2. 
   Понятие.
   
3. 
   Умозаключение.
   
4. 
   Дедукция.
   
5. 
   Суждение.