ответы на вопросы. Ответы на 5 вопросов. 1. Взаимосвязь человека со средой обитания

• Название: 1. Взаимосвязь человека со средой обитания
• Анкор: ответы на вопросы
• Дата: 26.10.2022
• Размер: 21.6 Kb.
• Имя файла: Ответы на 5 вопросов.docx
• Тип: Документы; #755900

1. Взаимосвязь человека со средой обитания.

Жизнедеятельность любого человека обеспечивается за счёт постоянного взаимодействия с окружающей средой, которая как предоставляет все необходимое для организма, так и оказывает на него воздействие комплексом различных факторов.

Среда обитания – окружающая человека среда, обусловленная совокупностью факторов способных оказывать воздействие на жизнедеятельность человека, его здоровье и потомство.

Источниками естественных негативных воздействий являются стихийные явления в биосфере.

Первопричиной многих негативных воздействий в природе и обществе явилось антропогенная деятельность. Организм человека\обладает определенными возможностями адаптации, обеспечивающими при изменении среды способность поддерживать физиологические функции на свойственном им уровне.

Свойство организма человека адекватно реагировать на все агенты производственной среды в своей совокупности, определяется состоянием и свойствами нервной системы. Этой системе принадлежит определяющая роль в формировании адаптированности организма и сохранении его функциональных возможностей на высоком уровне в процессе любого вида деятельности.
2. Характеристика нервной системы. Анализаторы

Одним из основных свойств живого организма является раздражимость — способность воспринимать сигналы из окружающего мира и отвечать на них соответствующими реакциями, что проявляется в изменениях текущих значений физиологических параметров. Это универсальное проявление жизнедеятельности, лежащее в основе связей организм с внешней средой.

Связь между участком, на который падает раздражение, и реагирующим органом в высшем многоклеточном организме осуществляется нервной системой. Проникая своими волокнами во все органы и ткани, нервная система интегрирует отдельные части в целостный организм, способной к саморегуляции.

Следовательно, нервная система — это совокупность структурных элементов, которые служат для:

• 
  восприятия раздражений (получения информации из внешней
  

и внутренней среды);

• 
  проведения и обработки возбуждений;
  
• 
  формирования ответных реакций (сопряжение внешнего воздействия и соответствующей реакции организма, направленных на приспособление организма к изменяющимся условиям внешней среды (адаптацию)).
  

Функции нервной системы:

• 
  управление деятельностью отдельных органов и систем;
  
• 
  координация процессов, протекающих в организме, и интеграция его частей в единое целое;
  
• 
  связь организма с окружающей средой;
  
• 
  психическая деятельность (мышление и речь).
  

Нервная система обладает также памятью — способностью накапливать и хранить наиболее значимую для организма информацию, получаемую из внешней и внутренней среды.

Анализаторы – это сенсорные системы, которые осуществляют восприятие и анализ информации органами чувств. Благодаря анализаторам человек имеет представление не только об представлении окружающего мира, но и воссоздает абстрактное мышление, к ним относят рецепторы.

Рецепторы – это образования, которые передают информацию о внешнем раздражителе. Играют роль проводника нервного импульса в ЦНС.  В зависимости от области локализации их разделяют:

• 
  внутренние (экстерорецепторы);
  
• 
  внешние (интерорецепторы).
  

Второе название анализаторов – органы чувств. Они все отвечают за какое-либо чувство восприятие окружающего мира:

• 
  зрение;
  
• 
  вкус;
  
• 
  слух;
  
• 
  осязание;
  
• 
  обоняние.
  

4. Классификация условий груда

Классификация условий труда по степени вредности и опасности приведена в статье Федерального закона «О специальной оценке условий труда».

Условия труда по степени вредности или опасности подразделяются на 4 класса:

• 
  1 класс — оптимальные условия труда.
  
• 
  2 класс — допустимые условия труда.
  
• 
  3 класс — вредные условия труда (4 подкласса).
  
• 
  4 класс — опасные условия труда.
  

1. Оптимальные условия труда (1 класс)

Оптимальные условия труда (1 класс) – это условия труда, при которых воздействие на работника вредных и (или) опасных производственных факторов отсутствует или уровни воздействия, которых не превышают уровни, установленные нормативами (гигиеническими нормативами) условий труда и принятые в качестве безопасных для человека, и создаются предпосылки для поддержания высокого уровня работоспособности работника.

2. Допустимые условия труда (2 класс)

Допустимые условия труда (2 класс) – это условия труда, при которых на работника воздействуют вредные и (или) опасные производственные факторы, уровни воздействия которых не превышают уровни, установленные нормативами (гигиеническими нормативами) условий труда, а измененное функциональное состояние организма работника восстанавливается во время регламентированного отдыха или к началу следующего рабочего дня (смены).

3. Вредные условия труда (3 класс)

Вредные условиями труда (3 класс) – это условия труда, при которых уровни воздействия вредных и (или) опасных производственных факторов превышают уровни, установленные нормативами (гигиеническими нормативами) условий труда, в том числе:

Подкласс 3.1

Вредные условия труда 1 степени – условия труда, при которых на работника воздействуют вредные и (или) опасные производственные факторы, после воздействия которых измененное функциональное состояние организма работника восстанавливается, как правило, при более длительном, чем до начала следующего рабочего дня (смены), прекращении воздействия данных факторов, и увеличивается риск повреждения здоровья.

Подкласс 3.2

Вредные условия труда 2 степени – условия труда, при которых на работника воздействуют вредные и (или) опасные производственные факторы, уровни воздействия которых способны вызвать стойкие функциональные изменения в организме работника, приводящие к появлению и развитию начальных форм профессиональных заболеваний или профессиональных заболеваний легкой степени тяжести (без потери профессиональной трудоспособности), возникающих после продолжительной экспозиции (15 и более лет).

Подкласс 3.3

Вредные условия труда 3 степени – условия труда, при которых на работника воздействуют вредные и (или) опасные производственные факторы, уровни воздействия которых способны вызвать стойкие функциональные изменения в организме работника, приводящие к появлению и развитию профзаболеваний легкой и средней степени тяжести (с потерей профессиональной трудоспособности) в период трудовой деятельности.

Подкласс 3.4

Вредные условия труда 4 степени – условия труда, при которых на работника воздействуют вредные и (или) опасные производственные факторы, уровни воздействия которых способны привести к появлению и развитию тяжелых форм профессиональных заболеваний (с потерей общей трудоспособности) в период трудовой деятельности.

4. Опасные условия труда (4 класс)

Опасные условия труда (4 класс) – это условия труда, при которых на работника воздействуют вредные и (или) опасные производственные факторы, уровни воздействия которых в течение всего рабочего дня (смены) или его части способны создать угрозу жизни работника, а последствия воздействия данных факторов обуславливают высокий риск развития острого профессионального заболевания в период трудовой деятельности.
5. Виды профессиональных вредностей на производстве.

Профессиональные вредности – факторы трудового процесса и производственной среды, оказывающие прямое или косвенное неблагоприятное воздействие на состояние здоровья и работоспособность человека, которые при определенных условиях могут вызывать профессиональные болезни или обострение общих заболеваний.

Опасные и вредные факторы подразделяются:

1. 
   На химические, возникающие от токсичных веществ, неблагоприятно воздействующих на организм;
   
2. 
   На физические, причиной которых могут быть шум, вибрация и другие виды колебательных воздействий, неионизирующие и ионизирующие излучения, климатические параметры (температура, влажность и подвижность воздуха), атмосферное давление, уровень освещенности, а также фиброгенные пыли:
   
3. 
   На биологические, вызванные патогенными микроорганизмами, микробными препаратами, сапрофитной спорообразующей микрофлорой (в животноводческих помещениях), микроорганизмами, являющимися продуцентами микробиологических препаратов)
   
4. 
    Физические (статические и динамические) перегрузки – подъем и перенос тяжестей, неудобное положение тела, длительное давление на кожу, суставы, мышцы и кости;
   
5. 
    Физиологические – недостаточная двигательная активность (гипокинезия);
   
6. 
    Нервно-психические нагрузки – умственное перенапряжение, эмоциональные перегрузки, перенапряжение анализаторов.
   

8. Гомеостатическое состояние организма.

Гомеостаз - способность организма воспринимать происходящие в нем изменения и активировать механизмы, препятствующие этим изменениям, и, тем самым, поддерживать относительное постоянство внутренней среды.

В теле человека это может быть:

• 
  высокая температура вызывает активное выделение пота во избежание перегрева организма;
  
• 
  регулирование баланса жидкости в организме посредством гормонов, отвечающих за выделение и задерживание жидкой субстанции;
  
• 
  во время интенсивных физических нагрузок дыхание и пульс становятся чаще;
  
• 
  поддержание уровня глюкозы в крови с помощью некоторых гормонов: инсулин понижает, а кортизол увеличивает;
  
• 
  поддержание уровня кальция в крови в норме, так как избыток и недостаток несут для организма негативные последствия.
  

Когда происходит изменение в переменных, наблюдаются два основных типа обратной связи, на которые реагирует система:

• 
  Отрицательная обратная связь, выражающаяся в реакции, при которой система отвечает так, чтобы изменить направление изменения на противоположное. Так как обратная связь служит сохранению постоянства системы, это позволяет соблюдать гомеостаз.
  

Например, когда концентрация углекислого газа в организме человека увеличивается, лёгким приходит сигнал к увеличению их активности и выдыханию большего количество углекислого газа.

Терморегуляция — другой пример отрицательной обратной связи. Когда температура тела повышается (или понижается) терморецепторы в коже и гипоталамусе регистрируют изменение, вызывая сигнал из мозга. Данный сигнал, в свою очередь, вызывает ответ — понижение температуры (или повышение).

• 
  Положительная обратная связь, которая выражается в усилении изменения переменной. Она оказывает дестабилизирующий эффект, поэтому не приводит к гомеостазу. Положительная обратная связь реже встречается в естественных системах, но также имеет своё применение.
  

Например, в нервах пороговый электрический потенциал вызывает генерацию намного большего потенциала действия. Свёртывание крови и события при рождении можно привести в качестве других примеров положительной обратной связи.