впр 2022 7класс. 1. Задание 1
 Скачать 2.57 Mb.
|
|
1. Задание 1.1 № 385 На карте мира, изображён маршрут экспедиции одного из путешественников, портреты которых представлены ниже. Рассмотрите карту и портреты путешественников и выполните задания. Маршрут экспедиций кого из путешественников изображён на карте?   Подпишите на карте современное название материка, у берегов которого проходил маршрут этой экспедиции.  2. Задание 1.2 № 386 На карте буквами обозначены крупные объекты, через которые проходило плавание, изображенное на рисунке. Запишите в таблицу названия этих объектов.
3. Задание 1.3 № 387 По линии маршрута экспедиции отмечены точки, расположенные на территории крупных географических объектов. Определите и запишите в ответе географические координаты точки 2. 4. Задание 1.4 № 388 Прочитайте текст, составленный по запискам путешественников, исследователей и туристов, посещавших объект, на территории которого расположена точка 2. Запишите в ответе название этого географического объекта. Это архипелаг, принадлежащий России. Он расположен между двумя морями, относящимися к Северному Ледовитому океану. Площадь архипелага составляет 83000 км2. Он состоит из двух крупных островов — Северного и Южного, разделенных проливом Маточкин Шар и множеством мелких островов. Протяженность архипелага с севера на юг более 925 км. Ширина островов от 120 до 145 км. Население островов менее 3000 человек, плотность населения всего 0,04 чел./км2. 5. Задание 2.1 № 461 По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе значение параллели. Определите по карте протяжённость материка Южная Америка в градусах по указанной Вами параллели. Рассчитайте протяжённость материка Южная Америка по указанной Вами параллели в километрах с помощью приведённой ниже таблицы. (Для расчёта воспользуйтесь калькулятором.)
На уроке географии Дмитрий построил профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. Используя рисунок и карту мира выполните задания.   6. Задание 2.2 № 462 Укажите географическое название крупной формы рельефа, которой соответствует участок профиля, обозначенный на верхнем рисунке буквой В. Определите наибольшую абсолютную высоту территории, через которую проходит профиль на этом участке. 7. Задание 2.3 № 463 На рисунке представлены значки, которыми обозначаются месторождения полезных ископаемых на географических картах.  Внесите в таблицу значки, обозначающие месторождения полезных ископаемых, которые добывают на территории, через которую построен профиль.
8. Задание 3.1 № 272 Рассмотрите рисунки с изображением климатограмм, построенных по данным метеонаблюдений в разных частях Земли, и выполните задания. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса под соответствующей климатограммой.    9. Задание 3.2 № 273 На карте мира территории, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены пустыми квадратами. Впишите в каждый квадрат на карте мира номер соответствующей климатограммы. 10. Задание 3.3 № 274 Какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики? Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Занимает обширные территории Северной Америки и Евразии. 2) Четко выражены все сезоны года. 3) Среди растений преобладают хвойные породы деревьев (сосна, ель, лиственница). 4) Формируются подзолистые почвы. 5) Типичные представители животного мира: медведь, лиса, соболь, куница, белка, бурундук, лось и различные виды птиц. Выберите климатограмму, соответствующую климатическим особенностям указанной Вами природной зоны. Укажите в ответе её номер. 11. Задание 3.4 № 275 По выбранной Вами в задании 3.3. климатограмме определите климатические показатели для указанной природной зоны и заполните таблицу.
Для выполнения задание приводим текст задания 3.3: Какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики? Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Занимает обширные территории Северной Америки и Евразии. 2) Четко выражены все сезоны года. 3) Среди растений преобладают хвойные породы деревьев (сосна, ель, лиственница). 4) Формируются подзолистые почвы. 5) Типичные представители животного мира: медведь, лиса, соболь, куница, белка, бурундук, лось и различные виды птиц. Выберите климатограмму, соответствующую климатическим особенностям указанной Вами природной зоны. Укажите в ответе её номер. 12. Задание 4.1 № 5 Какой природный процесс отображён на схеме? Рассмотрите схему природного процесса и выполните задания.  13. Задание 4.2 № 6 Установите последовательность этапов отображённого на схеме процесса в летний период. Запишите в ответе порядковые номера этапов. ЭТАПЫ: 1) Влажный воздух с океана перемещается в сторону суши. 2) Суша прогревается сильнее, и тёплый воздух поднимается вверх. 3) Над поверхностью океана скапливается тяжёлый холодный воздух. 4) Над океаном формируется область повышенного давления. 5) Над сушей формируется область пониженного давления. 14. Задание 4.3 № 7 Каковы последствия процесса, изображённого на схеме, в летний период? 15. Задание 5.1 № 255 Установите соответствие между географическими особенностями и материками, для которых они характерны: для этого к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
16. Задание 5.2 № 184 В приведённом ниже списке перечислены крупные географические объекты. Выберите из представленного ниже списка названия географических объектов, расположенных на территории одного из этих материков, и заполните схему. Впишите в схему название материка, типы и названия выбранных Вами географических объектов. Конго, Хуанхэ, Эйр (Эйр-Норт), Виктория, Амур, Муррей, Анды, Алтай, Байкал, Замбези, Дарлинг, Аппалачи, Косцюшко.  17. Задание 6.1 № 20 Томас и Акио познакомились на чемпионате мира по футболу. Акио живёт в столице Японии, а Томас — в столице Германии. Подростки общаются через Интернет, и при общении им приходится учитывать разницу во времени между их городами. На политической карте мира выделите штриховкой страны, в которых живут подростки.  18. Задание 6.2 № 21 Томас и Акио познакомились на чемпионате мира по футболу. Акио живёт в столице Японии, а Томас — в столице Германии. Подростки общаются через Интернет, и при общении им приходится учитывать разницу во времени между их городами. Часы на рисунках отображают время в городах, где живут подростки. Подпишите названия городов под соответствующими часами. 
19. Задание 6.3 № 9 Акио отправил Томасу электронное сообщение в 11:00 по местному времени.  Какое время будет отображаться в соответствующем окне на экране смартфона Томаса, когда он получит сообщение от Акио? Томас и Акио познакомились на чемпионате мира по футболу. Акио живёт в столице Японии, а Томас — в столице Германии. Подростки общаются через Интернет, и при общении им приходится учитывать разницу во времени между их городами.
20. Задание 7.1 № 22 Подпишите на политической карте мира название страны с самой большой численностью населения. Используя представленную ниже таблицу и политическую карту мира выполните задания. Численность и состав населения, 2017 г.
21. Задание 7.2 № 10 Определите, возрастной состав населения какой страны отражает каждая диаграмма. Запишите в ответе порядковые номера стран под соответствующими буквами.  Ответ:
22. Задание 8.1 № 1820 Представьте, что Вам было поручено взять интервью у зарубежного сверстника, чтобы он познакомил Вас со своей страной. Для иллюстрации этого интервью Вы попросили его прислать несколько фотографий, сделанных стране, в которой он живёт. Рассмотрите фотографии и ответьте на вопросы.  В какой стране живёт Ваш сверстник? 23. Задание 8.2 № 11 Рассмотрите представленные ниже рисунки. Выберите рисунок с контуром страны, в которой живёт Ваш сверстник. Запишите в ответе букву, которой обозначен этот рисунок.   24. Задание 8.3 № 24 Предположите, какие ответы на вопросы о своей стране даст Ваш сверстник в ходе интервью. Запишите их в таблицу.
Для выполнения задания приводим текст задания 8.1: Представьте, что Вам было поручено взять интервью у зарубежного сверстника, чтобы он познакомил Вас со своей страной. Для иллюстрации этого интервью Вы попросили его прислать несколько фотографий, сделанных в стране, в которой он живёт. Рассмотрите фотографии и ответьте на вопросы. В какой стране живёт Ваш сверстник? Как называется столица этой страны? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
