1.Записать слова, заменяя выделенные звуки буквами.
зага[т ]ка ло[ш]ка
блу[с]ка руба[ш]ка
ко[к]ти ло[к]ти
ду[п]ки яго[т]ка
морко[ф]ка кни[ш]ка
ма[с]ка ска[с]ка
|
2. Записать слова, заменяя выделенные звуки буквами.
ду[п] зу[п]
гру[с] гла[с]
сапо[к ] ю[к]
чи[ш] йо[т]
ёр[ш] вку[с]
пиро[к ] обе[т]
|
3.Выберите нужную букву
З?С?
сколь_кий ска_ка
арбу_ водола_
ни_кий моро_
расска_ ука_ка
ребу_ ка_ка
глобу_ гла_
|
4.Выберите нужную букву
Б? П?
шу_ка зу_
тру_ка ло_
оши_ка шуру_
ры_ка хле_
кно_ка ду_
ша_ка сугро_
|
5.Выберите нужную букву
Г?К?
мя_кий сне_
лё_кий сапо_
ко_ти творо_
но_ти пиро_
ло_ти айсбер_
|
6.Выберите нужную букву
Д?Т?
огоро_ зага_ка
взгля_ кле_ка
поез_ ре_кий
бан_ лоша_ка
спор_ гла_кий
лё_ сла_кий
|
7.Выберите нужную букву
Ж?Ш?
ло_ка сторо_
пиро_ки чи_
кни_ка ланды_
ладо_ка гара_
руба_ка ёр_
лягу_ка стри_
|
8.Выберите нужную букву
В?Ф?
ло_кий клю_
верё_ка бро_ь
ко_та жира_
морко_ка шар_
була__ка остро_
обу_ь ла_ка
|
9. Вставьте пропущенные буквы.
На клумбе ро_ куст алых ро_.
В руках у мальчика пру_. В деревне глубокий пру_.
Красив летом цветущий лу_. На грядке вырос зелёный лу_.
У каждого дерева свой пло_. По реке плывёт пло_.
|
10.Списать, выбирая нужную букву из скобок.
Ры(б, п)ка мелка, да уха сла(д,т)ка.
Дру(г,к) за дру(ж,ш) держаться – ничего не бояться.
На чужой сторону(ш,ж)ке рад своей ворону(ш,ж)ке.
В зимний холо(д,т) всякий моло(д,т).
|
11.Письмо по памяти.
а)Голова на ножке,
В голове горошки.
б)Почёт и труд рядом живут.
в)Куропатки на ночлег
В голубой нырнули снег.
г)Береги нос в большой мороз.
|
12.Выписать слова, в которых написание буквы, обозначающей парный по глухости-звонкости согласный звук, надо проверять.
Лёд сковал пруд. Берёзка свесила серёжки.
Дорожка в лесу узкая. На берегу озера хороший пляж. Снег глубок – год хорош.
|
13.Подчеркнуть согласные буквы, написание которых нужно проверять.
Ястреб, клуб, суп, карп, улыбка, сливки, мягкий, дудка, улитка, грудка, рожки, медведь, град, пейзаж, камыш, морж, грязь.
|
14. Записать слова так, чтобы они обозначали один предмет.
Утюги, призы, ландыши, тетради, берега, шкафы, сугробы, этажи, карандаши, брови, столбы, зубы.
|
15. Написать по памяти слова из словаря с парным по глухости – звонкости согласным звуком на конце.
Молоток, обед, народ, медведь, завод, сапог, язык, мороз, город, морковь, карандаш, рисунок.
|
16. Подобрать к данным словам подходящее по смыслу слово с парным по глухости – звонкости согласным.
Вишнёвый (сад), острый (….), колючий (…..), новый (…), сладкий (…), больной (…), хороший (…), глубокий (…), цветущий (…).
| |
Скачать 19.81 Kb.