№ п/п
|
|
Метапредметные результаты, формируемые в ходе его выполнения
|
1
|
Формулирование темы урока
|
Регулятивные: умение понимать ход работы, определять цели, ставить задачи, развивать мотивы и интересы.
Познавательные:стремление научиться выполнять работу данного вида .
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества.
|
2
|
Чтение текста. Формулирование проблемы текста
|
Регулятивные: умение принимать самостоятельно решение и действовать в соответствии с поставленной задачей, выбор и осуществление эффективных путей и средств достижения цели.
Коммуникативные: выработка умения слушать, быть готовым корректировать свою точку зрения, практическое освоение техники общения, использование речевых средств для регуляции умственной деятельности.
Познавательные: умение выделять положения, формулировать их и выделять главное, работа с информацией.
|
3
|
Комментирование проблемы
|
Регулятивные: планирование, прогнозирование.
Коммуникативные: сотрудничество в поиске и выборе информации, умение полно и ясно выражать свои мысли, владение монологической и диалогической формами речи, контроль. Познавательные: решение проблемы, анализ, обобщение.
|
4
|
Определение позиции автора
|
Регулятивные: работать в группе и выражать собственную точку зрения, осознание возникновения трудностей и путей их преодоления.
Познавательные:
постановка и решение проблемы, анализ, структурирование информации, с применение алгоритма.
Коммуникативные: умение полно и ясно выражать свои мысли, владение монологической и диалогической формами речи.
|
5
|
Аргументация проблемы.
|
Познавательные: построение цепи логических рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез, обоснование.
Регулятивные: осуществление обработки и использования необходимой информации; самостоятельное планирование действия, осознание возникновения трудностей и путей их преодоления.
Коммуникативные: умение полно и ясно выражать свои мысли,
|
6
|
Работа над заключением.
|
Познавательные: действие по аналогии, выбор наиболее эффективных способов решения
Регулятивные: контроль, оценка, коррекция.
|
7
|
Самостоятельная работа с образцами фрагментов работы, позволяющая выстроить логику сочинения.
|
Регулятивные: контроль, коррекция, самоопределение, волевая регуляция в ситуации затруднения.
|
8
|
Включение в систему знаний и повторение. Контроль и коррекция ответов
Прослушивание частей сочинения учащихся.
Работа над сочинением.
|
Коммуникативные:
умение быть готовым корректировать свою точку зрения
|
9
|
Рефлексия деятельности
|
Коммуникативные: умение выражать свои мысли.
Познавательные: рефлексия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
Регулятивные: адекватное понимание причин успеха или неуспеха в учебной деятельности.
|
Скачать 17.83 Kb.