план конспект инф час. 15 марта – День Конституции Республики Беларусь. 15 марта день Конституции Республики Беларусь
 Скачать 57 Kb.
|
|
Информационный час Тема: 15 марта – день Конституции Республики Беларусь Цель: познакомить учащихся с основным законом Республики Беларусь – Конституцией. Задачи: - создать условия для знакомства с понятиями «право», «обязанность»; - познакомить с основными правами и обязанностями ребёнка; - содействовать развитию внимания, мышления, связной речи; - воспитывать чувство ответственности перед своей страной и окружающими людьми, правовую культуру личности. Ход информационного часа Организационный момент Здравствуйте, ребята. Сегодня на информационном часу мы с вами поговорим на очень важную тему. А что это за тема, вы узнаете после прослушивания сказки. Введение в тему Давным-давно, миллионы лет назад, на Земле появились люди. Они строили жилища, разводили скот, обрабатывали землю. На древнем острове жило племя. Два жителя этого племени были большими друзьями. Одного звали Там-Там, а другого Мне-Мне. Однажды встретились они под древним деревом. — Послушай, Там-Там, — сказал Мне-Мне, — меня мучает один вопрос. Почему люди на нашем острове так часто ссорятся друг с другом, воюют, вступают в драки? И каждый из них думает, что он прав. — Наверное, мой друг, — ответил Там-Там, — это оттого, что нет на нашем острове единых правил, которые знали бы все жители острова, соблюдали и могли бы ими пользоваться. Похоже, вечером нужно собраться нашему Совету племени и придумать эти правила. Поздним вечером вокруг костра собрался Совет острова. Все участники Совета согласились с Там-Тамом и Мне-Мне. Не один час прошел в беседах, переговорах, прежде чем на древнем острове появились свои правила. Эти правила люди начертали на большой горе и назвали ее «Правильная гора». (открывается доска с «Правильной горой») Первое правило гласило о том, что каждый житель острова должен их соблюдать. (прикрепляется карточка с правилом) Правило № 1. Каждый должен соблюдать правила На острове часто происходили ссоры и драки между жителями. Одни пытались выгнать с острова других. Говорили, что им не место среди жителей острова. Поэтому было принято второе правило о том, что все люди равны в своих правах. (прикрепляется карточка с правилом) Правило № 2. Все люди равны в своих правах. Все люди рождены свободными и равными в своих правах. Все они наделены разумом и должны относиться друг к другу по-братски. Недавно жена моего соседа, - говорит Там –Там, - не разрешила сыну учиться делать лук для охоты. Она сказала, что этому учиться не обязательно, отец сделает ему лук сам. И мы начертали следующее, третье, правило об образовании. (прикрепляется карточка с правилом) Правило № 3. Каждый человек имеет право на образование, которое является обязательным и содействует полному развитию личности. Мне-Мне сказал: - А я слышал, как ругались два соседа. Один сосед заставлял другого пойти с ним на охоту и говорил, что от нее больше пользы, чем от какого-либо другого труда. А сосед настаивал на рыбалке — рыба полезнее и вкуснее, а охота — это напрасный труд. В результате они поссорились и подрались. Поэтому было придумано четвертое правило о праве на труд. (прикрепляется карточка с правилом) Правило № 4. Каждый человек имеет право на труд, свободный выбор работы, справедливые условия труда. Там – Там продолжил: - Три дня тому назад меня хотели побить за то, что я забыл слова нашей охотничьей песни. Ведь это не преступление, и никто из вас не хотел бы оказаться на моем месте!? Все согласились и приняли пятое правило — против бесчеловечного обращения. (прикрепляется карточка с правилом) Правило № 5. Никто не должен подвергаться пыткам или жестокому, бесчеловечному обращению. А как-то раз вождь племени расправился с одним из жителей острова: связал бедняге руки, ноги и целый день продержал его в своей пещере, пока арестованный не пообещал принести вождю убитого лося. После этой истории было начертано правило шестое — о произвольном аресте. (прикрепляется карточка с правилом) Правило № 6. Никто не может быть подвергнут произвольному аресту, задержанию или изгнанию. А к нам в дом вчера заскочила соседка, даже не спросив разрешения войти, - сказал Там - Там. Она стала кричать, ругаться, бить нашу посуду. А все из-за ссоры на улице наших детей. В такую ситуацию не хотел попасть никто из жителей острова, и мы приняли седьмое правило — о неприкосновенности жилища. (прикрепляется карточка с правилом) Правило № 7. Каждый человек имеет право на неприкосновенность жилища, защиту от вмешательства в личную и семейную жизнь, посягательств на честь и репутацию. И еще одно, восьмое, правило было принято на Совете в тот вечер — о владении имуществом. Очень часто жители острова пытались отобрать личные вещи, скот у своих соседей, потому что завидовали им и хотели иметь то же самое. (прикрепляется карточка с правилом) Правило № 8. Каждый человек имеет право владеть имуществом. Никого нельзя произвольно лишать его имущества. Уже под утро жители острова разбрелись по своим хижинам. Они были радостны и счастливы. Теперь они были уверены, что жизнь их станет спокойной и мирной, ведь у них есть свои правила — законы, которые все будут знать и выполнять. Так и было. Шли годы. Уже не стало Мне-Мне и Там-Тама. Поколения людей сменяли друг друга. Правила, придуманные в тот вечер на острове, дополнялись новыми. Но и сейчас иногда эти правила нарушаются. 3. Постановка темы и целей - Скажите, о чем мы с вами будем сегодня говорить? - Правильно. Мы с вами сегодня поговорим не только о правах человека, но и о обязанностях. - Как называются правила, которые устанавливает государство? (законы) - Составьте из букв слово и вы узнаете, как называется главный, основной закон страны? (Ребята в группах составляют из букв слово Конституция.) - А кто знает, когда отмечается День Конституции Республики Беларусь? (15 марта) (на доску прикрепляется тема) - Сегодня на информационном часу мы с вами поговорим на тему: «15 марта – День Конституции РБ». - Как вы думаете, какие цели мы поставим перед собой? 4. Конституция - Конституция Республики Беларусь – Основной Закон нашего государства. (прикрепляется карточка) Это главные правила, которые установили для себя граждане Республики Беларусь. Все другие законы и правила, действующие в нашей стране, не должны противоречить Конституции. Конституция Республики Беларусь была принята 15 марта 1994 года(прикрепляется карточка) , с изменениями и дополнениями, принятыми на республиканских референдумах 24 ноября 1996 года и 17 октября 2004 года. (прикрепляется карточка) Наша Конституция состоит из 9 разделов, 8 глав и 146 статей. (прикрепляется карточка) Что записано в Конституции? Во-первых, в Конституции определено устройство нашего государства (Республика Беларусь - унитарное демократическое социальное правовое государство). Во-вторых, провозглашено, что высшая ценность государства – человек. Это относится и к тебе, и к твоим друзьям, и к твоим родителям, и ко всем остальным гражданам нашей страны. Государство обязано делать все возможное для блага граждан. В-третьих, перечислены основные права и обязанности человека и гражданина, определено, что можно делать, а чего нельзя. 5.Права и обязанности - Что же обозначает слово право? Слово обязанность? Какие права есть у вас? А обязанности? Игра «Разрешается – запрещается» - Сейчас я буду говорить о каком-то праве, а вы будете отвечать : «Разрешается или запрещается» . С мамой дети должны жить, Ей цветы всегда дарить – Это … (разрешается). Этот знак обозначает: Мать с ребёнком разлучают. Это… (запрещается). Рисовать и петь, учиться, Если заболел – лечиться. Это … (разрешается). Вместе дружно в мире жить, С разными детьми дружить - Это … (разрешается). Посмотри на этот знак: Человек поднял флаг. Слушать мнение ребёнка …(Разрешается). Вот ребёнок груз несёт, Тащит, надрывается, В детстве тяжкая работа … (запрещается). Этот слабый горбит спину, Пред сильным преклоняется. Быть рабом у господина Строго …(запрещается). - Сегодня мы много говорили о правах ребёнка. А какие обязанности вы должны выполнять? (Ребята высказывают своё мнение). - Сейчас я прочитаю обязанности, которые записаны в Законе о правах ребёнка. Обязанности детей: - соблюдать законы государства - заботиться о родителях - уважать права других людей - уважать традиции и культурные ценности белорусского народа и других народов - овладевать знаниями и готовиться к самостоятельной трудовой деятельности - бережно относиться к окружающей среде - Вы ученики и ваша обязанность старательно учиться. Я предлагаю вам вспомнить стихи о правилах поведения на уроке и перемене. Вставайте дружно каждый раз, Когда учитель входит в класс. Ответить хочешь - не шуми, А только руку подними. Учитель спросит – надо встать, Когда он сесть позволит – сядь. Ты сиди за партой стройно И веди себя достойно. Парта – это не кровать И на ней нельзя лежать. На уроках не болтай, Как заморский попугай. Чтоб тобой могли гордиться, Должен много ты трудиться. Игра «Право или обязанность» Группам даются карточки, которые нужно разделить на 2 группы («право», «обязанность») и прикрепить к доске. Жить в семье. Помогать родителям. Получать образование. Старательно учиться. Получать медицинскую помощь. Иметь достаточное количество воды и пищи. Беречь природу. Играть с другими детьми. Соблюдать законы государства. Иметь своё имя. Уважать права других людей. Заботиться о родителях. Беречь школьное имущество. Защита личной собственности. Конкурс «Сказка ложь, да в ней намек…» Задание 1. Сказка В.ГАРШИНА «ЛЯГУШКА – ПУТЕШЕСТВЕННИЦА». Каким правом воспользовалась лягушка, отправившись в путешествие? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: право на свободу передвижений. Задание 2. Сказка Ш.ПЕРРО «ЗОЛУШКА». Какое право нарушала мачеха, не пуская Золушку на бал? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: право на отдых Задание 3. А.ПУШКИН «СКАЗКА О ПОПЕ И ЕГО РАБОТНИКЕ БАЛДЕ». Каким правом воспользовался Балда, нанявшись на работу к попу? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: право на труд Задание 4. Сказка «ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ». Какое право нарушил волк, ворвавшись в дом козы? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: неприкосновенность жилища. Игра «Венгерский кроссворд» Вам нужно найти слова, обозначающие права ребенка (образование, имя, семья, медицина, свобода, защита, отдых, труд).
7. Подведение итогов. - Как называется основной закон страны? - Когда отмечается День Конституции? - Назовите права ребёнка. - Назовите обязанности ребёнка. 8. Рефлексия «Незаконченное предложение» - Я узнал(а)… - Мне понравилось… - Было интересно… - Я выполнял(а) задания… - Я понял(а), что… - Было трудно… - Я приобрел(а)… |