Психология. ПЗ-1. Задания 1-6, 8. 1ВерноБаллов 2,00 из2,00Отметить вопросВопрос 2
 Скачать 0.72 Mb.
|
|
Вы зашли под именем Панова Мария Антуанетта (Выход) АНПОО "НСПК" Переключить на стандартную тему Сообщить об ошибке 3 Панова Мария Антуанетта Психология (СпДО, 1 часть) Вопрос 1 Верно Баллов: 2,00 из 2,00 Отметить вопрос Вопрос 2 Верно Баллов: 2,00 из 2,00 Отметить вопрос Вопрос 3 Верно Баллов: 2,00 из 2,00 Отметить вопрос Вопрос 4 Верно Баллов: 2,00 из 2,00 Отметить вопрос Вопрос 5 Верно Баллов: 2,00 из 2,00 Отметить вопрос Вопрос 6 Частично правильный Баллов: 2,63 из 3,00 Отметить вопрос Вопрос 7 Верно Баллов: 2,00 из 2,00 Отметить вопрос Закончить обзор Тест начат Пятница, 23 сентября 2022, 14:55 Состояние Завершены Завершен Пятница, 23 сентября 2022, 15:09 Прошло времени 14 мин. 40 сек. Оценка 14,63 из 15,00 (98%) Распределите уровни потребностей в соответствии с пирамидой А. Маслоу. Потребности пронумерованы хаотично, проставьте в треугольник цифры, соответствующие правильному по смыслу ответу. Потребности: 1. в безопасности 2. в самореализации 3. в уважении, признании и компетентности 4. физиологические 5. когнитивные и эстетические 6. в любви, принадлежности к группе Ваш ответ верный. Педагогическая ситуация: В первом классе на занятии по ритмике назревает конфликт между педагогом и учеником: ученик отказывается выполнять задания педагога по ритмике. Выберите варианты действий педагога. Варианты ответов: 1. не обращает внимания на ребенка 2. указывает на сильные стороны ребенка 3. просит задержаться ребенка после урока 4. решает ситуацию «на месте» и «при всех» 5. предлагает варианты урегулирования возникшей ситуации 6. останавливает учебный процесс и идет с учеником к директору 7. выясняет, в связи с чем ученик не хочет выполнять задания Ваш ответ верный. Заполните таблицу «Кризис трех лет». Компоненты кризиса 3 лет Характеристика кризиса 3 лет Негативизм Ребенок дает негативную реакцию не на само действие, которое он отказывается выполнять, а на требование или просьбу взрослого. Он не делает это потому, что это предложил ему определенный взрослый человек. Упрямство Это реакция ребенка, который настаивает на чем-то не потому, что ему этого хочется, а потому, что он сам об этом сказал взрослым и требует, чтобы с его мнением считались. Его первоначальное решение определяет все его поведение, и отказаться от этого решения даже при изменившихся обстоятельствах ребенок не может. Самостоятельность Ребенок хочет все делать и решать сам. Это положительное явление, но во время кризиса гипертрофированная тенденция может привести к своеволию, она часта неадекватна возможностям ребенка и вызывает дополнительные конфликты со взрослыми. Строптивость Направлена не против конкретного взрослого, а против всей сложившейся в раннем детстве системы отношений, против принятых в семье норм воспитания. Ребенок стремится настоять на своих желаниях и недоволен всем, что ему предлагают и делают другие. Протест - бунт Регулярные конфликты с родителями. Также может проявляться деспотизм (обычно, в семье с одним ребенком) или ревность (если в семье несколько детей). Обесценивание Обесценивается то, что было привычно, интересно, дорого раньше. Ваш ответ верный. Сопоставьте изображения с именами выдающихся психологов. Выдающиеся психологи Изображения Выготский Л.С. Эльконин Д.Б. Ананьев Б.Г. З. Фрейд Ж. Пиаже В. Вундт Ваш ответ верный. Сопоставьте термины и определения, соответствующие отраслям психологии. Отрасли психологии Определения Возрастная психология Изучает закономерности развития нормального здорового человека, психологические особенности и закономерности, присущие каждому возрастному периоду. Педагогическая психология Изучает закономерности развития личности в процессе обучения, воспитания. Социальная психология Изучает социально- психологические проявления личности человека, его взаимоотношения с людьми, с группой, психологическую совместимость людей, социально-психологические проявления в больших группах. Детская психология Изучает развитие сознания, психических процессов, деятельности, всей личности растущего человека, условия ускорения развития. Психофизиология Изучает физиологические основы психической деятельности. Дифференциальная психология Изучает индивидуальные различия в психике людей. Медицинская психология Изучает психологические особенности деятельности врача и поведения больного, разрабатывает психологические методы лечения и психотерапии. Инженерная психология Изучает закономерности процессов взаимодействия человека и современной техники с целью использования их в практике проектирования, создания и эксплуатации автоматизированных систем управления, новых видов техники. Клиническая психология Изучает проявления и причины разнообразных нарушений в психике и поведении человека, а также происходящие во время различных болезней психические изменения. Патопсихология Изучает отклонения в развитии психики, распад психики при различных формах мозговой патологии. Ваш ответ верный. Заполните таблицу возрастных особенностей детей раннего и дошкольного возраста. Возраст Ранний возраст Дошкольный возраст Возрастные границы 1-3 года 4-5 лет Речь Развитие активной и пассивной речи Средство общения и мышления Восприятие Непосредственное восприятие Осмысленное, целенаправленное, анализирующее Память Узнавание Непроизвольная и произвольная Мышление Наглядно – действенное Наглядно-образное и словесное Ведущая деятельность Предметно-манипулятивная Игра Новообразование Я – сам Психологическая готовность к школе Ваш ответ частично правильный. Вы выбрали правильных вариантов: 7. Распределите цепочку стадий развития и возрастные границы стадий ребенка согласно возрастной периодизации З. Фрейда. Ваш ответ верный. Навигация по тесту Показать одну страницу Закончить обзор 1 2 3 4 5 6 7 5 3 6 2 1 4 7 5 2 6 4 3 1 Персональная (6-8 лет) Анальная стадия (1-3 года) Фаллическая стадия (3-5 лет) Генитальная стадия (12-18 лет) Комплексная (10 -12 лет) Оральная стадия (до 1 года) Латентная стадия (5-12 лет) Учебная (8 - 10 лет) 05.11.2022, 23:29 Стр. 1 из 1 |