Главная страница

тесты пхо. тесты пхо, окс,аллергии, частично коникотомия, шины. 2 этап на категорию


Скачать 1.25 Mb.
Название2 этап на категорию
Анкортесты пхо
Дата09.06.2021
Размер1.25 Mb.
Формат файлаdocx
Имя файлатесты пхо, окс,аллергии, частично коникотомия, шины.docx
ТипДокументы
#215765
страница4 из 4
1   2   3   4
От периферии к центру, не плотно перекрывая каждый последующий слой наполовину

  • Циркулярными ходами бинта, от середины шины к периферии




    • Использование какого перевязочного материала НАИБОЛЕЕ целесообразно для укладывания в подмышечную впадину и в область промежности во время наложения шины при переломах конечности?

    • Вата

    • Широкий бинт

    • Ватно-марлевые валики

    • Медицинская клеенка

    • Лейкопластырь




    • По какой поверхности следует смоделировать короткую планку шины при оказании первой помощи при переломе голени?

    • По наружной поверхности конечности туловища

    • По внутренней поверхности конечности

    • По внутренней поверхности конечности

    • По передней поверхности конечности

    • По задней поверхности конечности




    • На каких суставах должна моделироваться шина при переломе голени?

    • Только на голеностопном суставе

    • Голеностопном и коленном суставах

    • Голеностопном, коленном и тазобедренном суставах

    • Коленном и тазобедренном суставах

    • Голеностопном суставе, не доходя до коленного сустава




    • Для каких целей необходимо вкладывать прокладки под костные суставы (лодыжки, коленный сустав, большой вертели крыло подвздошной кости) на поврежденной конечности?

    • Для избежания пролежней

    • Для более плотной иммобилизации

    • Для создания неподвижности поврежденного сустава

    • Для предупреждения сдавления тканей

    • Для уменьшения отека




    • В результате дорожно-транспортного происшествия (ДТП) водитель получил многочисленные ушибы мягких тканей и при осмотре обнаружили закрытый перелом бедра. Какой вид иммобилизации необходимо использовать для данного пациента?

    • Шина Дитерихса

    • Пневмотическая манжета

    • Шина Виленского

    • Тугая повязка бинтом




    • Почему подгонку шины следует проводить на здоровой конечности?

    • Чтобы не нарушить положение травмированной конечности

    • Чтобы правильно определить размер шины, не травмируя поврежденную конечность

    • Чтобы определить длину поврежденной конечности по отношению к здоровой

    • Чтобы максимально быстро измерить длину шины

    • Чтобы подтвердить загрязнение травмированной конечности




    • В течении какого времени необходимо проводить один полный период СЛР?

    • Не более 1-ой минуты

    • Не более 2-х минут

    • Не более 5 минут

    • Не менее 5 минут

    • Не более 4 минут




    • Сколько циклов СЛР необходимо провести в один период?

    • 1 цикл

    • 2 цикла

    • 5 циклов

    • 10 циклов

    • 12 циклов

    • Что не относится к базовому комплексу сердечно-легочной реанимации

    • Санация ротовой полости

    • Искусственная вентиляция легких «рот в рот»

    • Непрямой массаж сердца

    • Проведение тройного приема Сафара

    • Электрическая дефибрилляция сердца




    • Врач информирует пациента: «Хронический пиелонефрит – это заболевание почек, которое протекает с улучшениями и обострениями. Причиной чаще всего является бактерии. Проявляться может тупыми болями в пояснице, учащением мочеиспускания, особенно в ночное время, общей слабостью и повышенной утомляемостью. Поэтому это заболевание нужно лечить. Вам пока все понятно?» Что врач упустил в информировании?

    • Диагноз

    • Причины заболевания

    • Ожидаемый ход событий

    • Прогноз осложнения

    • Клинические проявления заболевания




    • При обучении пациента измерению артериального давления врач около 10 минут рассказывал о том, какие заболевания сопровождаются повышенным артериальным давлением и как важно измерить артериальное давление правильно, не употребляя медицинские термины, затем кратко повторил сказанное. После этого врач спросил, что пациент понял из сказанного. Какой принцип информирования в обучении пациентов нарушил врач согласно модели Калгари-Кембридж?

    • Выяснить, что уже знает пациент и что он хочет знать о манипуляциях

    • Проверить понимание

    • Разбить информацию на логические разделы

    • Резюмировать информацию

    • Использовать доступный язык




    • После объяснения рекомендаций пациент говорит врачу: «Я ничего не понял из того, что Вы мне сказали». Как врач должен действовать?

    • Спросить у пациента, что именно он понял

    • Спросить у пациента, каков уровень его образования

    • Попросить его прочесть вслух написанные рекомендации

    • Остановиться и подумать, стоит ли тратить время на объяснение еще раз

    • Продолжить объяснять дальше




    • Постовая медсестра в отделении второй раз на этой неделе забывает дать пациенту таблетку от давления вовремя. Как может выглядеть замечание врача относительно ее поведения, в соответствии с правилами конструктивной критики?

    • «Сколько раз можно забывать! Сколько лет Вы работаете, неужели не понимаете? У него опять давление повысилось»

    • «Напишите себе напоминание в 7 часов давать Иванову таблетку и держите перед глазами»

    • «Это недопустимо – давать таблетку, когда вздумается. Еще одно такое упущение – и я напишу на Вас рапорт»

    • «Чтобы выполнить свою работу правильно, приучите, наконец себя к дисциплине»

    • «Надо выполнять свои обязанности надлежащим образом. Почему Вы всегда ничего не успеваете?»




    • После ДТП мать и ребенок были доставлены в приемный покой больницы. Из-за травм несовместимых с жизнью, ребенок скончался. Состояние матери – стабильно тяжелое, сейчас без сознания. В больницу приехал отец мальчика. С каких слов после приветствия и самопрезентации следует начать врачу сообщение плохой новости?

    • К сожалению, я вынужден сказать, что ребенок умер

    • Вам нужно подписать документы на свидетельство о смерти

    • Расскажите, что Вам известно о случившемся

    • Ваш ребенок умер, мне очень жаль

    • Я Вам сразу скажу – там надежды не было




    • Молодая девушка курила около 2 лет. Бросила, как узнала о беременности. Снова начала курить через 6 месяцев после родов. С каких слов врач может начать беседу об изменении образа жизни?

    • Знаете, на сколько вредно курение для ребенка?

    • Бросить курить можно разными путями – у меня есть книга, хочу Вам ее порекомендовать

    • Расскажите мне немного о своем курении - как давно Вы курите, какие сигареты Вы предпочитаете и так далее

    • Возьмите брошюру, почитайте дома

    • Что Вам важнее – Ваша вредная привычка или здоровье ребенка?




    • Пациенту с черепно-мозговой травмой необходима срочная операция, несмотря на тяжесть состояния, пациент отказывается от операции, демонстрируя страх, что потеряет память. Какую эмпатическую поддержку наиболее приемлемо использовать?

    • «Я вижу вашу обеспокоенность. Для Вас это действительно серьезно. Хорошо, что Вы говорите об этом»

    • «Что Вы говорите! Мы лучшие врачи этой клиники, все будет хорошо, не беспокойтесь»

    • «Да, Вы не зря волнуетесь. Все может быть.»

    • «Я каждый делаю подобные операции, и обычно все заканчивается благополучно»

    • «Не переживайте, все будет хорошо!»




    • Доктор, я не могу запомнить, когда и какие таблетки мне нужно пить». Что первое мог бы сделать врач в соответствии с принципами обучения пациента?

    • Написать ему на отдельном листе, как именно пить таблетки

    • Прочитать ему лекцию о побочных действиях лекарств

    • Узнать, что он уже пробовал, чтобы запомнить время приема таблеток

    • Заставить его повторить все названия лекарств вслед за врачом

    • Расписать все преимущества и достоинства правильного приема лекарств



    • Врач во время осмотра пациенту с предполагаемым диагнозом «Гнойная ангина»: «Сейчас я смотрю Ваше горло. Откройте рот и скажите «А». Пациент, выполняя инструкции врача, чувствует боль, морщится и закрывает рот. Что необходимо было добавить в комментирование врача:

    • Предупредить о неприятных ощущениях

    • Рассказать, что именно будет делать врач

    • Дать инструкцию пациенту

    • Объяснить научные термины

    • Рассказать результаты осмотра




    • Под контролем какого витального показателя необходимо давать нитроглицерин пациенту с ОКС?

    • ЧСС

    • Пульс

    • ЧДД

    • АД

    • SpO2




    • С каким интервалом необходимо давать нитроглицерин пациенту с ОКС?

    • Каждые 5 минут

    • Каждые 10 минут

    • Каждые 20 минут

    • Каждые 30 минут

    • Каждые 40 минут




    • Каким образом оценивается напряжение пульса?

    • По ритму

    • По сопротивлению сосуда сдавливанию

    • По нполнению

    • По тонусу

    • По АД




    • Сколько раз допустимо давать нитроглицерин пациенту с ОКС?

    • Не более 1

    • Не более 2

    • Не более 3

    • Не более 4

    • Не более 5



    • Пациент обратился к врачу, сдал по направлению общий анализ крови. Результаты общего анализа крови показали: Hb – 132 г/л, эритр 4,4*1012, ЦП 0,9, Le-16*109, СОЭ – 8 мм/ч, п 10%, с 62%, лимф 20%, мон 2%, эоз 18%. Для каких заболеваний характерна данная картина крови?

    • Аллергические заболевания, паразитозы

    • Бактериальная инфекция, паразитозы

    • Аллергические и инфекционные заболевания

    • Инфекционные заболевания, бронхообструктивные заболевания

    • Вирусная инфекция, паразитозы




    • Для какой патологии брюшной полости наиболее характерна рентгенографическая картина на представленной рентгенограмме?




    • Прободная язва

    • Колит

    • Энтерит

    • Острый панкреатит

    • Кишечная непроходимость




    • На какой показатель в общем анализе крови следует ориентироваться в диагностике острого лейкоза?

    • Миелоциты в мазке крови

    • Метамиелоциты в мазке крови

    • Бластный криз

    • Ретикулоцитарный криз

    • Отсутствие лейкоцитов в мазке крови




    • Снижение ЖЕЛ ( жизненной емкости легких) при относительно незначительных изменениях скоростных показателей:

    • О рестриктивном варианте нарушений

    • О смешанном варианте нарушений

    • В трахеобронхиальной дискенезии

    • Об обструктивном варианте нарушений

    • О коллапсе мелких бронхов




    • Какой рентгенологический признак патологии кости определяется прицельной рентгенограмме голени:




    • Деструкция

    • Остеопороз

    • Эрбунеация

    • Остеосклероз

    • Остеолиз



    • Для какой патологии органов грудной клетки НАИБОЛЕЕ характерны изменения на представленной обзорной рентгенограмме органов грудной клетки?




    • Пневмоторакс

    • Плеврит

    • Пневмония

    • Отек легких

    • Гидропневмоторакс




    • Пациент во время обхода в день выписки в приподнятом настроении, говорит с врачом о погоде, шутит. Эмпатический .. образом

    • Все бы так выписывались, как Вы

    • Какое у Вас отличное настроение

    • Было бы у меня столько радости

    • Надеюсь, все будет хорошо

    • Правильно! Не думайте о плохом




    • В стационаре во время врачебного обхода, пациент 50 лет лежит позе эмбриона. Доктор, не обращая на это внимания, начал обсуждать план лечения. Какой навык врачу необходимо было применить в первую очередь?

    • включится в речь пациента

    • начать информирование пациента

    • сосредоточится на теме разговора

    • представит себя в позиции партнера

    • интерпретировать невербальные сигналы партнера




    • При беседе с доктором пациент рассеян и смотрит по сторонам. Врачу для эффективной коммуникации нужно использовать навык:

    • Самопрезентации и приветствия

    • Суммирование и резюмирования

    • Планирование и завершение интервью

    • Использование открытых и закрытых вопросов

    • Установления и поддержания зрительного контакта




    • пациент не запомнил, какие препараты ему принимать дома. Что должен сделать врач?

    • Сказать «Вы дома все прочитаете и написать ему рекомендации

    • - сказать «Какие еще вопросы у Вас есть?», покивать головой и отпустить пациента

    • Повторить названия препаратов и попросить его повторить

    • Улыбнуться, сказать «ничего страшного, бывает», дать в руки рекомендации и отпустить

    • - Сказать «Подумайте еще раз, вдруг вспомните»



    • На приеме у врача пациент с жалобами на обширные отеки, усиливающиеся по утрам. При объективном осмотре у пациента обширные отеки. В общем анализе мочи белок 3,8 г/сут, в биохимическом анализе крови: общий белок 38 г/л, альбумин 15 г/л, холестерин 5 ммоль/л, ЛПНП 5,1 ммоль/л. Назовите синдром

    • нефритический синдром

    • мочевой синдром

    • синдром острой почечной недостаточности

    • нефротический синдром

    • дизурический синдром




    • Выберете вариант, включающий в себя сбор обратной связи у пациента:

    • Как Вы поняли, я Вам назначил два препарат - первый надо пить утром, второй - два раза в день

    • Мы с Вами решили принимать по две таблетки два раза в день, правильно?

    • Помните, что между приемами лекарств должно пройти не менее 30 минут, хорошо?

    • Туту написано либо в таблетках, либо в уколах. Вам понятно?

    • Что Вы будете делать, когда приедете домой? Повторите нашу схему лечения




    • Пациент на приеме оживлен, постоянно отвлекается на посторонние темы для разговора, добавляет много деталей в ответах, тем самым удлиняя время приема и предоставляя врачу мало информации о своей проблеме. Как нужно действовать врачу в первую очередь?

    • Прервать пациента громким голосом, заставив его замолчать

    • Назвав его по имени отчеству поинтересоваться о причине его разговорчивости

    • Выслушать пациента полностью, несмотря на задержку в приеме, не задавая вопросов

    • Задавать только закрытые вопросы

    • Попросить записать его жалобы на листочке, в это время заняться своими делами


    1   2   3   4


  • написать администратору сайта