массов 2. 2 Методика подготовки и проведения концерта
 Скачать 226.75 Kb.
|
|
Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социально-педагогический колледж" Программа среднего профессионального образования 44.02.03 Педагогика дополнительного образования (в области социально-педагогической деятельности) Дисциплина: Содержание и методика проведения культурно-досуговых массовых мероприятий Практическое занятие 2 Выполнил: Обучающийся Соколова София Владиславовна Преподаватель: Мазаева Анастасия Андреевна Задание по теме 2.2. Методика подготовки и проведения концерта Цель занятия: закрепление знаний о сущности и особенностях методики подготовки и проведения концерта; формирование умений осуществлять подготовку и проведение концерта, в том числе в учреждении дополнительного образования детей; строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм. Задание 1. Охарактеризуйте цели и специфику подготовки и проведения концертов для детей подросткового возраста, проводимых как в образовательной организации, так и вне нее. На основе анализа материалов сети Интернет проанализируйте конспект проведения какого- либо концерта. Какие критерии для анализа Вы использовали? Установите соответствие /несоответствие заявленных мероприятий возрасту участников, выявите положительные и отрицательные стороны. Приведите примеры реализации в деятельности объединений учреждения дополнительного образования различных концертов в течение года. Чему они могут быть посвящены? Какие цели ставят? Ответ: Цели проведения концертов для детей и подросткового возраста могут быть разнообразны. Основной целью является развитие духовно-нравственных и эстетических качеств детей, которые необходимы для их гармоничного развития. Другая цель заключается в формировании интереса и любви к искусству, музыке, театру, кино и другим видам искусства. Это важно, чтобы дети могли распознать и понимать красоту и глубину искусства. Специфика подготовки и проведения концертов для детей в образовательных учреждениях связана с тем, что они должны быть организованы в соответствии с учебным планом, т.е. необходимо учесть, какую тему изучают дети в данный момент, какие знания и умения нужны для понимания произведений и т.д. Однако, важно, чтобы дети были вовлечены в подготовку и проведение концерта, чтобы они могли проявить свое творческое начало, что нередко приводит к появлению талантов. Концерты вне образовательных организаций могут проводиться с целью создания коммуникационной платформы и социализации детей, укрепления дружеских отношений, вовлечения детей в общественную жизнь. Также, могут устраиваться благотворительные концерты и прочие мероприятия, организуемые в социальном или культурном контексте. В зависимости от возрастных особенностей детей и их интересов, концерты для детей могут отличаться выступлением аниматоров или живыми музыкальными группами. Но в любом случае они должны быть интересными и привлекательными для детей, что позволит им получить новые знания и эмоциональный заряд. Для анализа конспекта проведения концерта были использованы следующие критерии: 1. Соответствие мероприятий возрасту участников 2. Выбор музыкального материала 3. Концепция выступления 4. Качество звука и света 5. Интерактивность и взаимодействие с аудиторией В ходе анализа было выявлено, что некоторые концерты не соответствуют возрастной категории заявленных участников. Например, в концерте, ориентированном на подростков, могут быть использованы неуместные для данной возрастной группы тексты песен или перформансы. Однако, есть и положительные стороны проведения концертов. Например, интересный и разнообразный выбор музыкального материала, создание интригующей концепции выступления, удачное сочетание света и звука - все это отличные характеристики, которые привлекают аудиторию и создают у них положительные эмоции. Примеры реализации в деятельности объединений учреждения дополнительного образования: 1. Концерт, посвященный классике рок-музыки. Цель - познакомить детей и подростков с классическими рок-композициями, которые навсегда останутся в истории музыки. 2. Новогодний музыкальный фестиваль. Цель - создать атмосферу праздника для детей и их родителей. 3. Концерт, посвященный «этнической» музыке. Цель - расширить музыкальный кругозор детей и подростков, познакомить их с музыкальными традициями разных стран и народов. 4. Музыкальный театр «Знакомьтесь, музыканты!». Цель - создать увлекательное музыкальное шоу для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Все эти концерты имеют свои уникальные цели и ориентированы на разные возрастные категории. Они позволяют детям и подросткам получать новый опыт, расширять музыкальные знания и навыки, а также создавать положительные эмоции. Задания по теме 2.3. Методика подготовки и проведения конкурсных мероприятий Цель: закрепление знаний о сущности и особенностях методики подготовки и проведения конкурсных мероприятий; подготовки и проведения формирование умения осуществлять анализ подготовки и проведения конкурсных мероприятий; строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм. Задание 2. Составьте перечень конкурсов для детей младшего школьного возраста (не менее 5). Кратко охарактеризуйте содержание и особенности проведения каждого из них. Ответ: Конкурс рисунков на асфальте. Дети рисуют красками или мелками на асфальте, судьи выбирают лучшие работы по критериям оригинальности, красоты и соответствия теме. Конкурс чтецов. Дети читают стихотворения или прозу на публике, жюри оценивает их выразительность, правильное произношение и темп. Конкурс танцев. Дети исполняют танцевальные номера на сцене, жюри оценивает их технику, координацию и выражение эмоций. Конкурс гимнастики. Дети показывают свои физические возможности, выполняя различные упражнения на подвижном полу или специализированных атлетических тренажерах. Конкурс рецептов. Дети предлагают свои рецепты блюд, которые они приготовили самостоятельно или вместе с родителями. Жюри оценивает вкус, оригинальность и связь блюда с конкурсной темой. Задание 3. На основе анализа материалов лекции и учебно–методических пособий определите специфику конкурсных мероприятий для детей подросткового возраста. Приведите примеры таких мероприятий. Ответ: Специфика конкурсных мероприятий для подростков заключается в том, что они должны быть интересными, позволять проявить свои таланты и навыки, но в то же время не слишком сложными и не создавать ненужного напряжения. Также на данном возрастном этапе важно учитывать социальную адаптацию и общение детей, что может осуществляться через совместные конкурсы. Примеры конкурсных мероприятий для подростков: КВН (клуб весёлых и находчивых) - командное народно-юмористическое соревнование, где подростки могут показать свою остроту ума и творческие способности. Конкурсы чтецов - соревнования, где подростки могут проявить свои литературные навыки и чувство ритма. Детские олимпиады - соревнования различных школьных предметов, которые позволяют детям узнать свой уровень знаний и сравнить его с другими. Музыкальные конкурсы - например, "Песня года" или конкурс исполнителей, которые позволяют подросткам показать свои музыкальные таланты. Танцевальные конкурсы - такие как "Шаг в будущее" или "Танцуй, Россия!", позволяют подросткам проявить себя в танцевальном мастерстве и общении с другими детьми. Задания по теме 2.4. Методика проведения массовых игровых программ Цель: закрепление знаний о сущности и особенностях методики подготовки и проведения массовых игровых программ; формирование умения осуществлять подготовку и проведение массовых игровых программы, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами. Задание 4. На основе анализа материалов лекции и учебно-методических пособий определите специфику различных массовых игровых программ для детей дошкольного школьного возраста. Охарактеризуйте их. Ответ: Специфика различных массовых игровых программ для детей дошкольного и школьного возраста зависит от цели, которую ставит перед собой разработчик игры. Однако, можно выделить несколько общих характеристик: Развивающие игры. Это игры, цель которых - помочь ребенку развить логическое и креативное мышление, улучшить память и внимание. К таким играм относятся головоломки, лабиринты, кроссворды, игры на запоминание. Обучающие игры. Это игры, цель которых - помочь ребенку освоить новые знания и навыки - математические, грамматические, исторические, географические и т.д. Например, учебные игры по математике, английскому языку, правописанию, лексике. Развлекательные игры. Цель таких игр - просто развлечь ребенка. Это могут быть классические игры - "крестики-нолики", "морской бой", игры с животными или просто различные онлайн-игры. Коллективные игры. Такие игры создаются для больших групп детей, на протяжении которых дети могут хоть частично освоить социальные и коммуникативные навыки, научиться работать в команде. К таким играм относятся "эстафеты", "игры-викторины", "кто что сказал". Также, можно выделить образовательные игры для детей специальных категорий - с ограниченными возможностями здоровья, с нарушениями слуха или зрения. В таких играх учитываются особенности ребенка и помогают развивать достоинства, улучшать физические и умственные навыки. Задание 5. Составьте и заполните таблицу «Особенности организации и проведения спортивно-оздоровительных досуговых мероприятий для детей подросткового возраста» Ответ:
Задания по теме 2.5. Методика проведения массовых городских досуговых мероприятий Цель: закрепление знаний о сущности и особенностях методики подготовки и проведения массовых городских досуговых мероприятий; формирование умений проводить анализ подготовки и проведения массовых городских досуговых мероприятий; внедрять разнообразные технологии в деятельность педагога дополнительного образования. Задание 6. На основе анализа материалов лекции, учебно-методических пособий, материалов сети Интернет определите особенности организации и проведения городских досуговых мероприятий. Подберите конкретные примеры (возраст участников на выбор обучающегося). Смоделируйте проблемные ситуации (не менее 3), иллюстрирующие необходимость проведения досуговых мероприятий городского уровня для детей школьного возраста. Охарактеризуйте свой выбор, обоснуйте ответы. Ответ: Организация и проведение городских досуговых мероприятий имеют свои особенности, которые необходимо учитывать при их планировании и реализации. Например, такие мероприятия должны быть доступны для всех желающих, включать в себя различные формы отдыха и развлечений, соответствующие интересам разных групп населения, учитывать сезонные особенности и погодные условия, обеспечивать безопасность участников и т.д. Пример 1. Детская игровая площадка в парке. Возраст участников: 5-10 лет. Проблемная ситуация: дети проводят все свое свободное время за компьютером или гаджетами, не общаются с ровесниками. Решение: организация детской игровой площадки, где дети могут поиграть вместе на свежем воздухе, совместить общение со спортивными играми и развлечениями. Пример 2. Выставка рисунков и поделок в библиотеке. Возраст участников: 7-12 лет. Проблемная ситуация: дети мало интересуются культурной жизнью города и не развивают творческие способности. Решение: проведение выставки рисунков и поделок, созданных детьми, где они могут проявить свой творческий потенциал, узнать больше о культурных традициях города, пообщаться с другими творческими личностями. Пример 3. Спортивный праздник "День здоровья" на стадионе. Возраст участников: 12-16 лет. Проблемная ситуация: дети мало занимаются спортом, нерегулярно посещают физкультурные занятия в школе. Решение: проведение спортивного праздника, где дети смогут показать свои спортивные достижения, поучаствовать в соревнованиях, получить поддержку и опыт более опытных коллег по спортивной деятельности. Таким образом, организация и проведение досуговых мероприятий городского уровня важны для развития духовных и культурных потребностей детей разных возрастов, по укреплению здоровья и формированию полезных навыков и привычек. Задание 7. Составьте перечень различных ресурсов, которые организатор городских досуговых мероприятий может использовать при их подготовке. Результаты представьте в виде таблицы. Ответ:
Задания по теме 2.6 Методика проведения массовых сельских досуговых мероприятий Цель: закрепление знаний о сущности и особенностях методики подготовки и проведения массовых сельских досуговых мероприятий; формирование умений проводить анализ подготовки и проведения массовых сельских досуговых мероприятий; внедрять разнообразные технологии в деятельность педагога дополнительного образования. Задание 8. Проанализируйте найденный Вами конспект сельского досугового мероприятия. Аргументируйте потенциал имеющихся технологий для его реализации. Разработайте памятку для педагога, работающего с молодежью на селе, по организации и проведению досуговых мероприятий (не менее 10 позиций). Ответ: Задание 9. Подберите 5 ресурсов сети Интернет, которые Вы бы порекомендовали к использованию в работе с молодежью на селе для организации и проведения досуговых мероприятий. Укажите название источника, его выходные данные и приведите конкретные примеры реализации. На основе анализа сети Интернет выявите инновационный опыт организации и проведения досуговых мероприятий для молодежи на селе. Свой ответ аргументируйте с помощью конкретных примеров. Ответ: Ресурс №1 - Образовательный интенсив «Молодые лидеры села» Выходные данные: https://rssm.su/projects/samorealizatsiya-molodezhi/obrazovatelnyy-intensiv-molodye-lidery-sela/ Примеры реализации: Проект направлен на создание системы менторства для активистов сельских общественных организаций, лидеров общественного мнения на селе, отраслевой студенческой молодёжи, содержит в себе обучение навыкам социального проектирования, долгосрочного планирования, развитию лидерских качеств, ораторскому мастерству и т.д. Ресурс №2 - Культурно-историческое наследие села Выходные данные: https://rssm.su/projects/kulturno-patrioticheskie/kulturno-istoricheskoe-nasledie-sela/ Примеры реализации: Информационный портал «Культурно-историческое наследие села» создан в рамках реализации всероссийского молодежного проекта по сохранению культурно-исторического наследия села и повышению информированности населения о возможностях самореализации на сельских территориях. Ресурс №3 - Соль земли Выходные данные: https://rssm.su/projects/kulturno-patrioticheskie/sol-zemli/ Примеры реализации: Всероссийский проект «Соль земли» призван рассказать о героическом трудовом подвиге тружеников тыла и упрочить память об их вкладе в общее дело – Победу в Великой Отечественной войне. Ресурс №4- Мастерская развития сельских территорий Выходные данные: https://rssm.su/projects/samorealizatsiya-molodezhi/masterskaya-razvitiya-selskikh-territoriy/ Примеры реализации: Проект предусматривает создание системы поддержки местных сообществ для поступательного развития сельских населенных пунктов Ресурс №5- Проект «Инкубатор сельских инициатив» Выходные данные: https://rssm.su/projects/arkhiv/proekt-inkubator-selskikh-initsiativ/ Примеры реализации: Проект «Инкубатор сельских инициатив» направлен на создание, обучение и сопровождение команд развития сельских населённых пунктов. Пермь - 2022 |