Игровые технологии моя к аттестации. 2020 Коновалова Ольга Николаевна мбоу Основная школа п. Большевик
 Скачать 1.15 Mb.
|
|
Профессиональное кредо: «Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым» (Жан Жак Руссо). 2020 Коновалова Ольга Николаевна МБОУ «Основная школа п. Большевик» batmas.ru учитель физической культуры I квалификационная категории Педагогический стаж 22 года emаil: olga.konovalova78@list.ru «Использование игровых технологий на уроках физической культуры как средство повышения учебной мотивации обучающихся» «Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе когда вырастет» А.С. Макаренко ТЕМА ПРЕЗЕНТАЦИИ Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования
то есть низкая двигательная активность. Её последствием является повышение уровня заболеваний. Современные дети предпочитают вместо прогулки на свежем воздухе и занятия спортом телевизор и компьютер. формирование и развитие знаний, установок, личностных ориентиров и норм здорового и безопасного образа жизни с целью сохранения и укрепления физического, психологического и социального здоровья обучающихся как одной из ценностных составляющих личности …….. (ФГОС ООО, п.18.2.3.) Поэтому разработка и внедрение педагогических технологий, направленных на оптимизацию двигательного режима, воспитание у школьников положительного отношения к занятиям физическими упражнениями и навыков здорового образа имеет большое социальное значение. АКТУАЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА В условиях реализации требований ФГОС ООО актуальны инновационные технологии
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Основная цель моей работы : повышение мотивации обучающихся на основе использования игровых технологий в образовательном процессе. Для достижения указанной цели в работе поставлены и решены следующие задачи:
Для достижения поставленной в педагогической работе цели применяю игровые технологии. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
НОВИЗНА И ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ Новизна данного педагогического опыта заключается в теоретически обоснованной и практически подтвержденной целесообразности использования игровых технологий на уроках физической культуры как средство развития всесторонне- развитой личности. Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образованияОсновные требования к игре Направления реализации игровых приемов - игра должна давать новые понятия; - в игре должны развиваться способности правильно оценивать пространственные и временные отношения, быстро реагировать на часто меняющуюся обстановку; - дидактическое и двигательное содержание игры должно соответствовать особенностям программного материала;
- учебная деятельность подчиняется правилам игры; - учебный материал используется в качестве ее средства, - успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом Подвижные игры на уроках физической культуры являются одним из наиболее универсальных средств для решения образовательных, воспитательных и оздоровительных задач. Они проводятся с определенными педагогическими целями и могут быть включены в любую часть урока: подготовительную, основную и заключительную, каждая из которых имеет свое обоснование в решении задач урока. Эффективность профессиональной педагогической деятельности В результате использования игровых технологий образовательных технологий, я наблюдаю следующие результаты:
ВЫВОДЫ И ОБОБЩЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИРазнообразие двигательных действий в подвижных играх, игровых упражнениях и собственно игровая деятельность в целом обладают уникальными свойствами для формирования жизненно важных навыков и умений школьников, всестороннего развития их физических и психических качеств. Таким образом, игровая технология строится как целостное образование, охватывающее определённую часть учебного процесса. Игра является одним из важнейших средств физического воспитания школьников. Она способствует физическому, умственному, нравственному и эстетическому развитию ребенка.Основные трудности :
ТРАНСЛИРУЕМОСТЬ ПРАКТИЧЕСКИХ ДОСТИЖЕНИЙ- Выступления на педсоветах, семинарах ШМО , общешкольных родительских собраниях.- Проведение открытых уроков, внеклассных мероприятий.- Распространяю педагогический опыт через образовательные порталы «ПроШколу.ру» www.proshkolu.ru, «Продленка» https://www.prodlenka.org/profile/105578- Участив в районных спортивных соревнованияхЛИТЕРАТУРА
Результативность профессиональной педагогической деятельности Динамика обученности за 3 года
Доля обучающихся, имеющих «4» и «5» от общего количества обучающихся по физической культуре. Для изучения отношения обучающихся к уроку физкультуры были проведены исследования с применением следующих методов: Рейтинговая оценка предметов. Анализ рейтинга показал, что практически все опрошенные обучающиеся предпочитают физкультуру. Нельзя утверждать, что только выбор игровой деятельности, как основного метода, является причиной высокого рейтинга. Но дети в любом возрасте с большим удовольствием играют в игры, а, следовательно, если их умело использовать, можно добиться большей эффективности урока. Метод неоконченных предложений. Ученики 5 класса – 2 чел. Ученики 6 класса – 4 чел. Ученики 8 класса – 4 чел. Ученики 9 класса – 1 чел. Всего11 (91%) человек. При обработке результатов так же было выявлено, что преимущественно учащиеся выбирают либо подвижные игры, либо спортивные игры (баскетбол, волейбол, футбол). |