Нн. 20212022 учебный год Лексика Слова с точки зрения количества лексических значений однозначные имеют одно
 Скачать 1.09 Mb.
|
|
с главным членом предложения - подлежащим ↓ назывное ↓ имеет один главный член предложения – подлежащее, выраженное существительным в форме И.п. или количественно-именным сочетанием. Оно сообщает о том, что какое- нибудь явление или предмет существует (имеется) в настоящем. Примечание: 1) В роли главного члена (подлежащего) может выступать личное местоимение: Вот она, Отчизна! 2) В роли главного члена числительное: Двенадцать... Сейчас, наверно, прошел он через посты. Час... Сейчас он добрался к подножию высоты. Два... Он теперь, должно быть, ползет на самый хребет. Три... Поскорей бы, чтобы его не застал рассвет. 3) В роли главного члена количественно-именное сочетание: Десять часов. Например: Лес. Просека. Ночь. Весна. Три войны, три голодных поры, то, чем век наградил. Предложения Простые сложные Одна грамматическая основа ↓ - повествовательное, вопросительное или побудительное (по цели высказывания) - восклицательное или невосклицательное (по интонации) - распространённые (есть второстепенные члены) [ - =]. и нераспространённые (нет второстепенных членов) - односоставные (подлежащее или сказуемое) и двусоставные (есть и подлежащее, и сказуемое); - полные и неполные; - осложнённые и неосложнённые. 2-е и более грамматических основ ↓ ↓ союзные бессоюзные ↓ ↓ ↓ с\с с\п [ ] , [ ]. ↓ [ ], и [ ]. [ ] , (что ). Придаточные в сложноподчиненных предложениях 1. Определительные → какой? (присоединяются только союзными словами) 2. Местоименно-определительные: 1) Отвечают на вопросы КТО ИМЕННО? ЧТО ИМЕННО? 2) Относятся к местоимениям весь, тот, каждый, всякий; 3) Присоединяются союзными словами = относительными местоимениями кто, что 3. Изъяснительные (=дополнительные)→ вопросы косвенных падежей (Кого? Чего? Кому? Чему? Что? Кем? Чем? О ком? О чём?) 4. Обстоятельственные → вопросы обстоятельств (Где? Куда? Когда? Откуда? Почему? Зачем? Как? и др.) Обстоятельственные придаточные Вид Вопросы Союзы Союзные слова 1. места Где? Куда? откуда? -------------- Где, куда, откуда 2. времени Когда? Как долго? С каких пор? На сколько времени? До каких пор? Когда, пока, лишь, как только, едва, едва лишь, в то время как, в то время когда, прежде чем, раньше чем, перед тем как, только лишь, чуть только, после того как. -------------- 3. образа и степени действия Как? Каким образом? До какой степени? Как, будто, точно, словно, как будто Как, что, сколько, насколько и др. 4. условия При каком условии? Если, раз, если… то, когда, кабы, ежели, коли//коль, коль скоро ------------- 5. причины Почему? Отчего? По какой причине? Потому что; так как, ибо; из-за того что; оттого что; благодаря тому что; тем более что ------------- 6. цели Зачем? С какой целью? Для чего? Чтобы, для того чтобы, с тем чтобы; дабы, с той целью чтобы, --------------- 7. сравнения Как? Как что? Как кто? Чем что? Чем кто? Как, подобно тому как, как будто, чем…тем, вроде того как, как если бы, словно, точно --------------- 8 * уступки Несмотря на что? Вопреки чему? Несмотря на то что, хотя, пускай, пусть, что (бы) ни, кто (бы) ни, какой (бы) ни, чей (бы) ни, сколько (бы) ни… 9. следствия Что из этого следует? Так что -------------- 10 * присоедини- тельные Что к этому можно добавить? -------------------- Что, где, зачем, куда, отчего, почему. Подчинение придаточных предложений [ ], ( ), ( ) – последовательное подчинение. [ ], ( ) и ( ) – однородное соподчинение ( ), [ ], ( ) – параллельное подчинение Например: Я всегда знал, (что он ветреный человек), (на которого нельзя надеяться.) – последовательное подчинение. Поутру, (когда мы опять остановились пить чай), я узнал, (что мои страхи были не совсем обоснованы) – параллельное подчинение. Все говорили, (что я переменился), (что я вырос и поумнел.) – однородное соподчинение. Разграничение союзов и союзных слов. Подчинительные союзы Союзные слова 1. Служебная часть речи: Что, чтобы, едва, как только, будто, несмотря на то что и др. 2. Соединяя части сложноподчинённого предложения, не являются членами предложения. 3. Легко опустить, трансформируя предложение в бессоюзное сложное 4. Можно заменить синонимичным союзом. 5. Безударны. Например: Я знаю, что завтра будет дождь. (можно опустить) 1. Относительные местоимения и местоимённые наречия, выполняющие функцию союзов, играют роль скреп частей сложноподчинённого предложения: кто, что, который, где, когда, как и др. 2. Соединяя части сложноподчинённого предложения, являются членами предложения. 3. Опустить нельзя, т.к. союзное слово является членом предложения. 4. Можно заменить синонимичным союзным словом 5. Падает логическое ударение. Например: Я знаю, что надо делать. (нельзя опустить + ударное) Прямой и обратный порядок (ИНВЕРСИЯ) слов в предложении Прямой порядок Инверсия предложение начинается с подлежащего, за которым следует сказуемое, затем дополнение. Если при подлежащем или дополнении есть определение, то оно ставится перед этими членами предложения. За дополнением следует обстоятельство. Папа любит сына. Нарушение прямого порядка слов в предложении: подлежащее располагается после сказуемого; определение находится в постпозиции по отношению к определяемому слову; отрыв эпитета от определяемого слова; дополнение выносится вперед сказуемого. Со мной пойдет Макс. в повествовательных предложениях за подлежащим следует сказуемое: Учительница проверяла наши контрольные работы.. приглагольное дополнение следует за определяемым словом: Учительница проверяла наши контрольные работы согласованное определение ставится перед определяемым словом: Учительница проверяла наши контрольные работы. несогласованное определение стоит после определяемого слова: Она купила платье в горошек. обстоятельства могут занимать различное положении в предложении: Вчера он пришёл домой поздно. Мы поедем завтра в деревню. ОБРАТНЫЙ ПОРЯДОК слов может быть любой, он используется для выделения нужных слов, тем самым достигается выразительность речи. Обратный порядок слов также называется ИНВЕРСИЕЙ. СТИЛИСТИКА СРАВНИТЕЛЬНАЯ ТАБЛИЦА СТИЛЕЙ 1 Стиль текста Описание стиля Функции Где используется 1. Научный стиль Логичен, направлен на описание законов, закономерностей, взаимодействий явлений и предметов. В лексике преобладают специальные термины, общенаучные слова, существительные, в основном, абстрактные. Информационная, обучающая, доказательная: Сообщение, научное объяснение Учебная литература, методический материал, научные работы, справочники, научная статья, отзыв, рецензия, аннотация, реферат, диссертация, учебник, словарь, научный доклад, лекция 2. Публицистически й стиль Призван влиять на разум и чувства читателей. Предназначен для донесения информации до широкой публики в СМИ. Лексика общественно- политическая, эмоционально окрашенная. Информационная, мотивационная: Воздействие и убеждение с целью формирования какой- либо позиции; побуждение к действию; сообщение с целью привлечения внимания к важному вопросу Статьи, очерки, репортажи, фельетоны, интервью. 3. Официально- деловой стиль Служит для информирования в официальной обстановке. Используется в законодательстве, делопроизводстве, административно- правовой деятельности. Содержит штампы, информация передана в сжатом виде. Информационная: сообщение, информирование Официальные документы: нормативно-правовые акты, справки, заявления, доверенности, расписки, информационные письма, жалобы, приказы. 4. Художественный стиль Воздействует на воображение и чувства читателя, передаёт мысли и чувства автора, использует всё богатство лексики, возможности разных стилей. Характеризуется образностью, Информационная, эстетическая: Изображение и воздействие на воображение, чувства, мысли читателя или слушателя Стихи, поэмы, романы, рассказы, пьесы, сценарии. 1 Информация взята из: https://moneyscanner.net/stili-teksta/ эмоциональностью, конкретностью речи. 5. Разговорный стиль Передаёт речь людей в неформальной обстановке. В нём часто используется разговорная и просторечная лексика. Информационная: непосредственное бытовое общение; обмен информацией по бытовым вопросам Диалоги, личный блог Как определить стиль? Найти ответы на каждый из вопросов: Зачем говорится? О чём говорится? Где говорится? С кем говорится? (функция) (тема) (сфера применения) Общая схема стилистического анализа текста: 1. Определяем стиль и жанр текста; 2. Определяем основную тему и идею текста. Следует помнить, что тема (предмет сообщения) – это то, о чем говорится в тексте; она может быть представлена в заголовке, тематическом предложении (предложениях, абзаце), ключевых словах; Идея текста (его основная мысль) – то, что говорится о предмете сообщения (теме). 3. Определяем сферу коммуникации (для научного стиля – наука, для официально-делового стиля – административно-правовые отношения, для газетно-публицистического стиля – политико-идеологические, общественные отношения, т. е. массовая коммуникация, для разговорного стиля – повседневные, бытовые отношения), обозначаем ситуацию, на которую текст ориентирован, выясняем, кто автор текста и его адресат. 4. Выделяем основные функции и цели текста (общение, сообщение, воздействие и др.); 5. Определяем форму речи (письменная, устная), тип речи (описание, повествование, рассуждение и их возможное сочетание), вид речи (монолог, диалог, полилог); 6. Выделяем стилевые черты, особенности, присущие тексту. Например, для текстов научного стиля – логичность, последовательность повествования и др. 7. Определяем стилистические языковые средства: лексико-фразеологические, морфологические и синтаксические и др. 8. Определяем индивидуально-авторские стилистические особенности текста. Отличие публицистического стиля от научно-популярного Научный стиль доносит научные идеи научному сообществу, научно - популярный стиль – понимание задач науки в массах, публицистический стиль доносит различные социально- политико-идейные аспекты до любого читателя. ТИПЫ РЕЧИ Описание — это тип речи, при помощи которого изображается какое-либо явление действительности путем перечисления его постоянных или одновременно присутствующих признаков или действий (содержание описания можно передать на одном кадре фотоаппарата). В описании больше всего используются слова, обозначающие качества, свойства предметов (существительные, прилагательные, наречия). Глаголы чаще употребляются в форме несовершенного вида прошедшего времени, а для особой наглядности, изобразительности описания — и в форме настоящего времени. Широко используются синонимы — определения (согласованные и несогласованные) и назывные предложения. Виды описаний: портрет, пейзаж, предмет, интерьер. План описания: общее представление (назначение предмета, принцип действия, внешний вид), отдельные признаки, впечатление, авторская оценка, вывод. Описание — это мир в Типичная композиция Разновидности описания: Какой он? покое (одна фотография) текстов-описаний включает: 1) общее представление о предмете; 2) отдельные признаки предмета; 3) авторскую оценку, вывод, заключение 1) описание предмета, человека (его характеристика) 2) описание места Где что находится? (Слева, около, недалеко, стоит, располагается) 3) описание состояния окружающей среды Каково здесь? (Вечереет, холодно, тишина, небо, воздух и т. д.) 4) описание состояния лица (человека) Каково ему? Какие у него чувства, ощущения? (Плохо, радостно, грустно, не по себе и т. д.) Повествование — это тип речи, при помощи которого рассказывается о каких-либо событиях в их временной последовательности; сообщается о последовательно сменяющих друг друга действиях или событиях (содержание повествования можно передать лишь на нескольких кадрах фотоаппарата). Повествование — это мир в движении (один кадр сменяет другой) Типичная композиция повествовательных текстов включает: 1) завязку (начало событий); 2) развитие действия; 3) кульминацию; 4) развязку (итог событий) Разновидности повествования: 1) изобразительное; 2) информативное В текстах повествовательного типа особая роль принадлежит глаголам, особенно в форме прошедшего времени несовершенного вида (приехал, увидел, разработал и т. д.). Повествование помогает наглядно представить действия, движения людей и явлений во времени и пространстве. План: предыстория событий (м. б., описание места действия, сообщение о времени и действующих лицах), завязка, развитие событий, кульминация, развязка, заключение (эпилог). В конце делается вывод. Повествование может включать элементы описания и рассуждения. Рассуждение — это тип речи, при помощи которого доказывается или объясняется какое- либо положение, мысль; говорится о причинах и следствиях событий и явлений, оценках и чувствах (о том, что нельзя сфотографировать). Рассуждение — это мысли о мире, а не сам мир Типичная композиция текстов-рассуждений включает: 1) тезис (мысль, требующую доказательства или опровержения); 2) обоснование (аргументы, доводы, доказательства, примеры); 3) вывод Разновидности рассуждения: 1) рассуждение- доказательство Почему так, а не иначе? Что из этого следует? 2) рассуждение- объяснение Что это такое? (Толкование понятия, объяснение сути явления) 3) рассуждение- размышление Как быть? Что делать? (Раздумья над различными жизненными ситуациями) В текстах-рассуждениях особая роль принадлежит вводным словам, указывающим на связь мыслей, последовательность изложения (во-первых, во-вторых, итак, таким образом, следовательно, с одной стороны, с другой стороны), а также подчинительным союзам со значением причины, следствия, уступки (для того чтобы, вследствие того чтобы, так как, хотя, несмотря на то что и т. д.). Рассуждение помогает автору сделать мысль более ясной и четкой, а позицию — более убедительной. Внимание! Границы между описанием, повествованием и рассуждением достаточно условны. При этом далеко не всегда в тексте представлен какой-либо один тип речи. Значительно чаще встречаются случаи их сочетания в различных вариантах: описание и повествование; описание и рассуждение; описание, повествование и рассуждение; описание с элементами рассуждения; повествование с элементами рассуждения и т. п. АЛГОРИТМ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТИПА РЕЧИ Чтобы правильно определить тип речи, ответьте на вопросы: 1) автор ставит перед собой задачу статистически (зафиксированный момент) изобразить действительность? (КАКОЙ ПРЕДМЕТ?) Описание: перечислены признаки увиденной персонажем картины; 2) Автор ставит перед собой задачу динамически (в движении) отразить действительность? (ЧТО ДЕЛАЕТ ПРЕДМЕТ?) Повествование: последовательно описаны действия и состояния персонажей; 3) Автор ставит перед собой задачу отразить причинно-следственные связи явлений действительности (ПОЧЕМУ это происходит?) Рассуждение: даны размышления персонажа Глагол со значением конкретного действия: Глагол может называть конкретное действие (читать, строить), движение и перемещение в пространстве (идти, летать), физическое и душевное состояние (болеть, радоваться), деятельность органов чувств (видеть, слышать), изменение состояния (слабеть, худеть) и др. |