Документ Microsoft Word. 3. Обучение соотнесению предметов соответствующим цветам
 Скачать 23.59 Kb.
|
|
Практическое задание №4. Сенсорное воспитание развивает восприятие ребёнка, формируя его представления о внешних физических свойствах различных предметов, таких как цвет, величина, форма, положение в пространстве и т.д. Именно такое воспитание создаёт фундамент для общего умственного развития ребёнка. С воспитанниками детского сада младшей группы, которым от 3 до 4 лет, рекомендуется для ознакомления с сенсорными эталонами цвета (в данном случае идёт речь только о различении основных цветов) проводить следующие дидактические игры: 1. Обучение группировке предметов по цвету: – дидактическая игра «Коллекция чайных пар»: детям раздаются разноцветные чайные чашки. На столах перед ними находятся блюдца соответствующих цветов. Воспитатель просит детей найти правильную чайную пару, соотнеся цвет чашки и блюдца; – усложнение дидактической игры «Коллекция чайных пар»: воспитатель просит детей не только найти правильную чайную пару, но и отнести каждую из получившихся чайных пар в группу «холодных» и «тёплых» цветов. 2. Обучение соотнесению предметов заданных цветов: – дидактическая игра «Мышки-норки», в которой надо правильно выбрать двум мышкам разных цветов соответствующие норки; – усложнение дидактической игры «Мышки-норки»: воспитатель прячет двух мышек, но норки оставляет вместе с оставшимися мышками (двумя-тремя), и просит детей не только посадить всех имеющихся мышек в соответствующие их цвету норки, но и назвать, каких мышек нет. 3. Обучение соотнесению предметов соответствующим цветам: – дидактическая игра «Цветик-семицветик»: воспитатель предлагает детям найти в группе и положить на соответствующий по цвету лепесток любые мелкие предметы, которые дети найдут в группе; - усложнение дидактической игры «Цветик-семицветик»: сложить предметы в соответствующие корзины с лепестками. 4. Обучение группировать предметы по цветам: - дидактическая игра «Вилка-Ложка»: воспитатель на столе раскладывает набор вилок и ложек, берет в руки вилку любого цвета и просит ребенка найти такую же, но ложку. Ребенок сравнивает цвет, воспитатель предлагает к вилкам подобрать ложки. - усложнение дидактической игры «Вилка-Ложка»: воспитатель просит детей подобрать к набору вилок и ложек чашку и блюдце. 5. Обучение различать и называть основные цвета: - дидактическая игра «Цветное чаепитие у Маши и Даши»: Куклы приглашают подружек на чай. Помоги им сервировать стол. Посмотри: посуды много-много, а кукол - две. Значит, всю посуду нужно разделить поровну на два сервиза. Но не просто так: это Маше, а это Даше. Давай подумаем вместе, как лучше распределить посуду. Посуда одинаковая по цвету или разная? А какого цвета одежда у кукол? Какая посуда больше подходит кукле с красным бантиком? (Чайник и чашки с блюдцами в красный горошек, красная сахарница с белыми горошками и вазочка с красным цветком.) А какую посуду нужно отобрать для куклы в синем платье? Назови, что каждая из кукол поставит на стол для своих гостей. - усложнение дидактической игры «Цветное чаепитие у Маши и Даши»: подобрать к сервизам салфеточки и клиенки. |