Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Таныстыу талдау және бағалау.
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
1.2.3.1 Қарапайым тәсілдермен материалдарды және компоненттерді өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру
|
Сабақтың барысы.
|
|
Сабақтың кезең
уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
«Дос достыққа» сергіту ойыны (5 минут)
Нұсқау: Қазір сіздер өте бір қызық ойынды ойнайсыздар. Ол үшін жасалатын қимылды тез - тез жасау керек. 5 секундтың ішінде өзіңізге серіктес тауып алыңыз да тез - тез онымен қол алысыңыз. Ал енді бір - бірімізбен «сәлемдесеміз»:
Оң қол оң қолмен!
Мұрын мұрынмен!
«Дос достыққа» деген бұйрықты естігенде жұптарыңызды айырбастайсыздар.
Бүгін біз ой, сезім және мінез - құлық бір - бірімен қалай байланысты екендігін білеміз.
|
Психологиялық ахуалға берілген тақпақтарды дауыстап айтып, тілді жаттықтыру және жаңа сабаққа назар аудару.
Оқушылар сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды.
|
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.
|
Психологиялық ахуал.
Алдыңғы білімді еске түсірутапсырмалары.
|
Ортасы
|
Көркем еңбек сабағына қажеті материалдар туралы айту.
Әртүрлі суретшілердің еңбектерімен танысады.
Шығармашылық тапсырмаларын орындау
Ширату тапсырмасы.
Белсенді оқу тапсырмалары(топта, ұжымда)
Білім мен білік дағдылары.
1-тапсырма.
Топтық жұмыс «Аппликация»
Екі топқа қырқылған фетрден жасалған көкөністер жемістерді
беремін. Оқуышлар дұрыс құрастырады.
2- тапсырма.
«Бастырма сурет»
Екі топқа көкөністер мен жемістердің лекаласын беремін.
Оқушылар лекала арқылы желіммен 
бастырып шығып, үстіне түрлі-түсті кішкентайларға
арналған манканы себеді.
3- тапсырма.
«Кім жылдам» әдісі «Мүсіндеу»
Екі топқа екі себет және түрлітүсті ермексаз беремін. 
Ермексаздан көкөністер менжемістердің мүсінін жасап,
себетке жинайды.
Дескриптор:
сыни ойлау дағдыларын дамытады, әр түрлі орындар мен қоршаған орта туралы образдарды, әңгімелер мен оқиғаларды қабылдау кезінде идеяны дамыту үшін бейнелеу құралдарын пайдалану әдістерін игере бастайды.
Жұмыс дәптеріндегі тапсырмаларын орындау
|
Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.
|
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.
|
Оқылым, жазылым тапсырмалары.
|
Соңы
|
Оқушыларды қалауы бойынша тақтаға шығару.
«Сан арқылы боямақ» әдісі.
Екі топқа көкөністер мен жемістер салынған екі парақ
қағаз беремін, парақ бетінің астынғы жағында номер бойыншабояу түрлері көрсетілген,осы санарқылы оқушылар суретті бояп шығады.
|
Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.
|
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау
|
Топтық тапсырмалар.
|
Кері байланыс
|
Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)
Оқушыларға «Ашық микрофон»кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.
|
Сабақтаналғанәсерлерінстикергежазып, суретін жібереді.
|
«Ашық микро
фон»
|
«Ашық микрофон»
кері байланыс парағы
|
Скачать 99.96 Kb.