Винительный падеж. Родительный падеж. Формы В. п. и Р.п. имён су. 3 Винительный падеж. Родительный падеж. Формы В. пи Р. п имён существительных в единственном множественном числах. В. пи Р. п личных, притяжательных местоимений, имени числительного. Вопросы по теме
 Скачать 471.84 Kb.
|
|
ТЕМА № 3: Винительный падеж. Родительный падеж. Формы В. пи Р.п. имён существительных в единственном множественном числах. В. пи Р.п. личных, притяжательных местоимений, имени числительного. Вопросы по теме. 1) На какие вопросы отвечает родительный падеж 2) На какие ворасы отвечает винительный падеж 3) Что обозначает родительный падеж 4) Что обозначает винительный падеж 5) Какие вспомогательные слова можно использовать, чтобы определить падеж Глоссарий Русский язык Узбекский язык Английский язык Батальный жанр - картина, изображающая войны, битвы, баталии. Urush - tasvirlangan janglar,urush, rasm . Battle - piece genre painting depicting war, battle, battle. Бытовой жанр - изображение повседневной нашей жизни, быта. Janr - bizning hayot kunlik tasvirlangan. Genre - the depiction of everyday our life. Восторг - большой подъём чувств, восхищение. Zavq - tuyg'ular, havas katta ko'tariladi. Delight - a large rise of feelings, admiration. Натюрморт - (франц. nature morte, буквально - мертвая природа. На картине неодушевленные предметы букеты цветов, атрибуты какой-нибудь деятельности. Hali hayot (FR. tabiat morte, tom ma'noda,) o'lik tabiat. Rasmda, inanimate ob'ektlar: gullar, ba'zi faoliyati sifatlari. Still life (French nature morte, literally dead nature). The inanimate objects: flowers, attributes some of the activities. Искусство - творческое отражение, воспроизведение действительности в художественных образах badiiy tasvir aslida ijodiy ko'zgu bo'ladi. Art is a creative reflection, reproduction of reality in artistic Грамматическая тема Винительный падеж. Родительный падеж. Определить падеж помогут вопросы. В родительном падеже — кого и чего В винительном — кого и что Чтобы было легче определить, добавляют вспомогательные слова в родительном падеже — нет (кого чего) компьютера в винительном падеже — вижу (кого что) компьютер. Сравнительная таблица родительного и винительного падежей Родительный падеж Винительный падеж Вопрос кого чего кого что вспомогательное слово нет вижу Окончания и, -ы (1-ое скл.) а, -я (2-ое скл.); и (е скл.) у, -ю (1-ое скл.) а, -я (2-ое скл.) е скл.) Предлоги от, до, из, без, у, для, около, св, на, за, через, про. Примеры блокнот (кого) учителя ножка (чего) стола посещать (кого) друга проверять (что) работу Как определить падеж Следует пользоваться поэтапной памяткой для определения падежа Определить одушевленность/неодушевленность. Задать соответствующие вопросы (при постановке вопросов проще использовать вопросы в паре — кого чего и кого что так как для одушевленных существительных они одинаковые. Определить сочетаемость со вспомогательными словами (нет, вижу. Если необходимо заменить слова и по аналогии определить падеж. Так, замена необходима в нескольких случаях. Одушевленные существительные мужского рода го склонения имеют одинаковые формы в Р. пи В. п. (портфель ученика и знаю ученика. Хитрость чтобы не ошибиться, следует заменить его на любое слово го склонения (портфель ученицы и знаю ученицу. В данном случае ученицы — Р. па ученицу — В. п. Аналогично будет и со словом ученика. Во множественном числе формы одушевленных существительных также совпадают (книги учеников и знаю учеников. Для этого следует их заменить на неодушевленное существительное во множественном числе (книги библиотеки знаю библиотеки. Библиотек — Р. па библиотеки — В. п. Аналогично и со словом учеников. Значение падежей Правило гласит, что родительный падеж обозначает принадлежность кому-либо или чему-либо (например, машина мужчины соотношение целого и отдельной части (класс школы отображение признака предмета по отношению к другому признаку результат анкетирования объект воздействия, если есть глагол с отрицанием (не пьет молока объект воздействия, если присутствует глагол желания, удаления или намерения (избежать наказания сравнение (быстрее реки объект измерения, даты либо счета (стакан сока. Винительный падеж обозначает переход действия на предмет (например, читать книгу передачу временных и пространственных отношений (учиться целый день, пробежать километр зависимость от наречия (жалко птичку. Текст Что такое искусство Человеческое сознание зародилось в труде, а труд породил способность человека создавать прекрасные произведения. Искусство нераздельно связано с жизнью ведь именно окружающая действительность является источником искусства. Искусство возникло в глубокой древности, в каменном веке. С помощью рисунков, песен, танцев человек пытался объяснить окружающий его таинственный мир. Коллективные песни и танцы способствовали сплочению людей, развивали их духовно, доставляли им наслаждение. Искусство - это особый путь к познанию жизни. Подлинные произведения искусства потрясают душу, вызывают слёзы, негодование, восторг, радость. Искусство является воспитателем нравственных идеалов. Именно искусство помогает формированию личности человека, его духовного мира, высоких чувств и потребностей. Настоящие произведения искусства - книги, картины, музыка, спектакли, фильмы и т.п. - делают нас лучше и богаче, помогают полнокровнее жить, творчески трудиться, преобразовывать жизнь по законам красоты, по законам демократического общества. Высшая цель науки - дать людям знания. Высшая цель техники - опираясь на знания, добытые наукой, удовлетворять материальные и духовные потребности и интересы людей. Высшая цель искусства - всестороннее развитие личности. Поэтому искусство способно одухотворить научный и технический прогресс, осветить его идеями гуманизма 1. Задание с винительным падежом Для работы над винительным падежом можно использовать следующие вопросы 1. Кого и что мы видим, слышим, любим 2. Куда мы ходим утром, днем и вечером Упражнение на закрепление умений употребления винительного падежа неодушевленных существительных единственного и множественного числа. Восстановите предложения Сейчас выбудете писать ............................. (упражнение. Завтра я буду читать ............................................ (новелла. Они не хотят пить ...................................................... (вода. Каждый день мы должны покупать ............... (продукты. Сейчас я должна закрыть ................................... (комната. Сейчас я должна написать .................... (буква, а потом ......................... фраза. Сегодня вечером мы будем слушать .................. (музыка. Они должны понимать все ....................... (слова и фразы. Задание на закрепление умений употребления винительного падежа одушевленных существительных единственного и множественного числа Ответьте на вопросы. Кого вы всегда видите в университете (Антон, Анна, Сергей. Кого вы часто встречаете в коридоре (преподавательница Нина Петровна. Кого ребенок любит (бабушка Елена, дедушка Василий. Кого они знают в группе (Иван, Кристина, Анна, Костя. Кого мы никогда незабываем (мать, отец. На кого вы надеетесь (правительство и президент. Сложные предложения со словом который в винительном падеже. Из двух простых предложений составьте односложное со словом который в нужной форме. У меня есть подруга. Мою подругу зовут Инна. У Инны есть друг. Она любит своего друга. Она давно знает своего друга. Его зовут Виктор. У Виктора есть мать. Инна видела ее только один раз. У Виктора есть друзья. Инна никогда не встречала их. Друзья Виктора хотят увидеть девушку. Виктор любит ее. 3..Игры-упражнения для отработки родительного падежа. 1. Откуда мы всё берем Посуда Суп наливаю из ................................ (кастрюли. Суп ем из ................................ тарелки. Мясо беру из ................................ (сковородки. Молоко пью из ................................ (чашки. Чай наливаю из ................................ (чайника. Косточки вынимаю из ................................ вишни. 4. Родительный падеж с предлогом ОКОЛО Что около чего находится Что около кошки – Около кошки дерево. 3. Что из чего сделано Чашка фарфоровая. Она сделана из фарфора. Стакан пластмассовый. Он сделан из пластмасса. Тарелка бумажная. Она сделана .......................... (бумага. Рюмка стеклянная. Она сделана из ...................... (стекло. Каша рисовая. Она сделана из ................................... (рис. Сыр делают из ....................................................... (молоко. Хлеб делают из .......................................................... (мука. Компот варят из ................................................... (фрукты. Суп готовят из ........................................................ (овощи 5. Задание . Определи падеж. увидел волка В.п рассказ друга Р.п поймал карася В.п заступился за малыша В.п Сделал для дедушки Р.п. советы тренера Р.п испугался ужа Р.п Задание 6 Составьте кластер слова Музыка. Правила составления кластера КЛАСТЕР Кластер (пучок, связка) - способ составления карты информации – сбора идей вокруг какого-либо основного фактора для фокусирования и определения смысла всей конструкции. Стимулирует актуализацию знаний, помогает свободно и открыто вовлекать в мыслительный процесс новые ассоциативные представления по теме. |